染雾写事作文的优美句子 篇一
冬日的阳光透过树林的缝隙洒在地面上，形成了一条条斑驳的光影，仿佛在讲述着大自然的故事。
我走进了一片茂密的森林，树木高大挺拔，仿佛是一支支守护者，静静地守护着这片土地。
一只小鸟欢快地在树枝上跳跃，它的优美的鸟鸣伴随着微风传进我的耳朵，仿佛是在跟我分享它飞翔的喜悦。
我看见了一只小松鼠，它灵巧地穿梭在树枝间，迅速地跳跃着，不时停下来嗅嗅周围的气味，似乎在寻找着什么美食。
不远处有一条清澈见底的小溪，水面上有着微微的涟漪，鱼儿在水中自由自在地游弋，仿佛在展示它们的身姿和优雅。
突然，一只蝴蝶飞舞而过，它的翅膀上绘有五彩斑斓的花纹，轻盈地飞舞着，为这个森林增添了一抹浓郁的色彩。
我坐在一块平坦的石头上，静静地欣赏着大自然的美景，感受着它们带给我的宁静和愉悦。
这里的一切都是那么和谐，大自然以它的智慧和力量创造出了如此美丽的景象，让人感叹不已。
写事作文的优美句子 篇二
夏日的阳光洒在大地上，让人感受到一丝丝的温暖和活力。
我来到了一片繁忙的菜市场，市场上人声鼎沸，各种各样的声音交织在一起，形成了一曲热闹的交响乐。
摊位上摆满了各种新鲜的蔬菜水果，色彩斑斓，散发出诱人的香气，引来了一波又一波的顾客。
摊主们忙碌地摆放着货物，一边笑着和顾客交谈，一边展示着他们的拿手好菜，让人垂涎欲滴。
街道两旁是一家家小吃摊，各种美食散发出诱人的香味，让人无法抵挡。
街头巷尾，人们匆匆而过，他们有着各自的目的地和生活节奏，仿佛是这个城市中不可或缺的一部分。
在一个小巷子里，我发现了一个咖啡馆，咖啡馆的门前摆放着一把把躺椅，人们坐在椅子上，慵懒地享受着清凉的夏日。
我点了一杯咖啡，坐在角落里，静静地欣赏着周围的景象，感受着这个城市的脉搏和节奏。
夏日的阳光让人心情愉悦，市场的喧嚣和咖啡馆的宁静交替出现，给人一种独特的体验和感受。
写事作文的优美句子 篇三
，一切都将过去，没有人能在岁
月的苍穹里划一道不灭的痕迹。不管你是意气风发，还是平淡落寂，都将被收罗在历史的尘埃中。流云过千山，本就一场幻梦。
适用主题：豁达，不计较，往事如风。
2.
生活不可能像你想象得那么好，但也不会想你想象得那么糟。我觉得人的脆弱和坚强都超乎自己的想象。有时，我可能脆弱得一句话就泪流满面；有时，也发现自己咬着牙走了很长的路。
——莫泊桑
适用主题：坚强，坚韧。
3.
许多年来，我问过无数人的故乡何在，大都不知所云。故乡于很多人来说，是必须要扔掉的裹脚布；仿佛不遗忘，他们便难以飞得更高走的更远。而我，若干年来却像一个遗老，总是沉浸在往事的泥淖中，在诗酒猖狂之余，常常失魂落魄地站成了一段乡愁。
——野夫
适用主题：故乡，乡愁。
4.
终于明白，有些路，只能一个人走。那些邀约好同行的人，一起相伴雨季，走过年华，但有一天终究会在某个渡口离散，红尘陌上，独自行走，绿萝拂过衣襟，青云打湿诺言。山和水可以两两相忘，日与月可以毫无瓜葛。那时候，只一个人的浮世清欢，一个人的细水长流。
——白落梅
适用主题：独立，活出自我。
5.
我什么也没忘，但是有些事只适合收藏。不能说，也不能想，却又不能忘。它们不能变成语言，它们无法变成语言，一旦变成语言就不在是它们了。它们是一片朦胧的温馨与寂寥，是一片成熟的希望与绝望，它们的领地只有两处：心与坟墓。
——史铁生
适用主题：铭记
6.
今生今世，我最忘情的哭有两次。一次在我生命的开始，一次在你生命的告终。第一次我不会记得，是听你说的；第二次你不会晓得，我说也没用，但两次哭声的中间啊！有无穷无尽的笑声，一遍一遍又一遍，回荡了整整三十年，你都晓得我都记得。
——余光中
适用主题：真情，感恩。
7.
浮世喧嚷，浊尘蔽目。人若不能克己行事，持清定之心，势必早晚都会成为盲心人。行存于世悲哀度日却全然不知。知足，知爱，才能知生命的朴质本源。人心都满是破洞。洞外是暖腻的浮光，洞内是隐忍的真相。
——王臣
适用主题：自律，知足。
8.
天下有两种人。比如一串葡萄到手，一种人挑最好的先吃，另一种人把最好的留到最好吃。照例第一种人应该乐观，因为他每吃一颗都是吃剩的葡萄里最好的；第二种人应该悲观，因为他每吃一颗葡萄都是吃剩的葡萄里最坏的。不过事实却适得其反，缘故是第二种人还有希望，第一种人只有回忆。
——钱钟书
适用主题：悲观和乐观，希望。
9.
智慧可以大致分为两种，一种智慧是达芬奇式的智慧，无所不包。达芬奇画过画，教过数学，研究过人体解刨，设计过不用手纸的全自动抽水马桶。另外一种智慧是集中式的智慧，比如那个写《时间简史》的教授。他全身上下，只有两个手指能动，只明白时间隧道和宇宙黑洞。
——冯唐
适用主题：智慧，全才和偏才。
10.
文学和科学相比，的确没什么用处，但文学最大的用处，也许就是他没有用处。教育也如此，所谓分数、学历、甚至知识都不是教育本质，教育本质是：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
——雅斯贝尔斯
适用主题：有用和无用，教育。
