染雾人物弹钢琴作文描写 篇一：音乐的魔力
在一个安静的下午，我来到了一家音乐学院。这是一座古老的建筑，高大的楼房和精致的花园完美地融合在一起。我听说这里有一位年轻的男子，弹钢琴的技艺非常高超，人们称他为“钢琴魔术师”。
我走进音乐学院的大厅，只见一个身穿白色西装的年轻人正在台上弹奏着一首悠扬的乐曲。他的手指舞动着，像极了一只灵巧的蝴蝶。音乐从他的指尖流淌出来，弥漫在整个大厅里，仿佛将人们的心灵都带入了一个美妙的世界。
我走近舞台，静静地坐在一旁，聆听着他的琴声。那是一首古典音乐，悠扬而优美。我闭上眼睛，全身心地投入到这美妙的旋律中。我感觉到自己仿佛置身于一个神秘的森林中，四周环绕着鸟儿的歌唱声和溪水的流淌声。我能感受到音乐带给我的宁静和愉悦，仿佛忘却了所有的烦恼和困扰。
当乐曲结束时，掌声雷动。我睁开眼睛，看到了那位年轻的男子微笑着向观众鞠躬。他的脸上洋溢着自豪和满足的神情，仿佛他刚刚完成了一次壮举。观众们纷纷起立，向他表示赞赏和敬意。我也跟着站了起来，用力鼓掌。我被他的琴音所吸引，他的音乐才华让我感到无比的敬佩。
我走下舞台，来到他的身边，向他表达了我的赞美之情。他微笑着，谦虚地说：“音乐是我的生命，我只是用琴声传递我的情感和思考。每个人都有自己的音乐，只要用心去聆听，就能找到属于自己的美妙之音。”
这位“钢琴魔术师”用他的琴音点亮了我的心灵，让我明白了音乐的魔力。他的琴声如同一股清泉，润物无声地滋养着每个人的心灵。我决定也要学习钢琴，用音乐来表达自己的情感和思考，让人们感受到我心灵的共鸣。
人物弹钢琴作文描写 篇二：音乐的奇迹
在一个炎热的夏天，我来到了一座小城的音乐学校。这是一所富有艺术氛围的学校，到处弥漫着音乐的韵律和节奏。我听说这里有一位神秘的女子，她是学校的明星，弹钢琴的技艺炉火纯青，人们称她为“音乐天使”。
我走进音乐学校的教室，只见一位身穿白色连衣裙的女子正在弹奏着一首悠扬的乐曲。她的身姿优雅，手指舞动间，仿佛一只飞翔的蝴蝶。音乐从她的指尖流淌出来，充满了力量和魔力，让人们陶醉其中。
我坐在教室的最后一排，静静地聆听着她的琴声。那是一首流行的曲子，欢快而动听。我被她的音乐所吸引，仿佛被带入了一个欢乐的世界。我不禁跟着节奏轻轻地摇摆起来，感受到音乐带给我的快乐和释放。
当乐曲结束时，掌声如潮。我看到她微笑着向观众致意，她的眼神中洋溢着自信和喜悦。观众们纷纷起身，向她表示赞赏和喜爱。我也不禁站了起来，用力鼓掌。我被她的琴音所感染，她的音乐才华让我感到无比的敬佩。
我走下教室，来到她的身边，向她表达了我的赞美之情。她微笑着，说道：“音乐是生活的一部分，我只是用琴声诉说我的故事和情感。每个人都有自己的音乐，只要用心去聆听，就能找到属于自己的奇迹。”
这位“音乐天使”用她的琴音点燃了我的灵魂，让我明白了音乐的奇迹。她的琴声如同一座彩虹，用美妙的旋律串起了每个人的心灵。我决定也要学习钢琴，用音乐来述说我的故事和情感，让人们感受到我对生活的热爱和独特的表达方式。
人物弹钢琴作文描写 篇三
每个人都有自己的特长，我想试试学钢琴。去年暑假，我跟好朋友一起去学弹琴。老师告诉我们，弹琴需要把手放好，每个手指都有对应的按键。（在老师的指导下）我首先找好了“1”，琴键随着我手指的按动，稀稀拉拉地成了一个不怎么成型的曲子，又多练习了几遍，这首曲子才称得上是曲子了。
老师又教我弹两个手的曲子，我心里想：这可忙活不过来呀！果然手忙脚乱，弄得我一点斗志都没有了。不过一会儿我又开始练习，哪能就被这点小小困难吓倒啊！逐渐地，我把这首曲子弹得很熟了。我又开始（挑战）弹另一首曲子，这曲子是连着弹的，我想这个应该很简单啊，可弹的时候可没这么顺利了，因为我的各个手指没有独立性，所以这个手指下去了，那个也跟着下去了，（别着急），慢慢练。
学钢琴也很难呢！我很着急。
人物弹钢琴作文描写 篇四
四岁时，钢琴就成了我的伙伴，每天伴随着我快乐的成长。
下面就来听听我们在一起的经历吧！四岁，那时我很小，爸爸妈妈带着我去学钢琴，当时给我的感觉就是玩。于是我非常有兴趣的.学起来，我从简单的谱子练起，在启蒙老师不断纠正错误中连续的开始弹。
不久后，家里为我买了一台新钢琴，方便我上钢琴课后回来练琴。看到那黑色漂亮的钢琴，从内心里就开始喜欢了。钢琴就在我身边陪着我了。起初，我很有兴趣，每一次弹琴我都幻想着在舞台上演奏着美妙的乐曲的样子。可是，随着年龄的增长，练的曲子越来越难，当初那种喜爱钢琴的兴趣逐渐没了，有点厌烦了。于是我在弹琴的每一分钟每一秒钟我都是为了完成一项任务一样去弹琴，并没有全身心投入到整个钢琴之中去。小时候哪些幻想令现在的我很奇怪。但是我从来没想过放弃。而现在，我又爱上钢琴，因为在我的坚持下，我弹琴有了很大的进步，能弹奏很多曲子了。所以钢琴给我了一种放松的心态。每天回到家，就开始忙着做作业，做完后我就坐在钢琴边上开始练习。哪些指法、技巧、曲谱让我赶走了学习的劳累，在美妙的音乐声中体会着一种音乐的美好。
钢琴仿佛是我的伙伴，它可以给我排忧解难，它可以令我心旷神怡，它可以令我安心学习，所以我更爱钢琴了。“成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。”约翰逊这位伟大的文学家说的多好啊！幸好当时我讨厌钢琴，把钢琴当成是一种拖累时没有选择放弃，是我一直坚持，才有今天能够比较熟练的弹奏很多曲目。不劳动，哪能有收获呀，以后我一定按照老师的要求好好练琴，不让我的辛苦白白地浪费掉！
人物弹钢琴作文描写 篇五
今天我到吴老师家去学琴，一进吴老师家，就看见吴老师和蔼可亲的样子。
轮到我弹琴的时间了，我又紧张又激动，因为吴老师今天要考我们认五线谱上的音，她点一个音我们就要马上唱出这个音，并在琴键上找出这个音，吴老师开始在书上点来点去，一会儿点高音谱号上的音，一会儿又点低音谱号上的音，我都回答出了，突然，吴老师的手指向高音谱号上的那个上加四线的那个音时，我想了一会儿说是嗦，吴老师叫我在钢琴上弹出来，我不小心弹低了一个八度上的嗦结果错了，被扣了2。5分，得了个97。5分，我真后悔，没有仔细看，否则可以得100分了，不过吴老师说，还不错目前为止你的分数是最高的了，我高兴地笑了，不过以后还要加油哦！
人物弹钢琴作文描写 篇六
篇一：黄老师的钢琴课 牟家禾 _
今天去上钢琴课，黄老师说我回课回的不好，因为我好几天没有练钢琴了。
以后我一定要每天坚持练琴，争取让老师经常表扬我，让我多领几张小奖卡，让大家都羡慕我哈哈。
篇二：钢琴课 赵霄天_
上个星期六我去上钢琴课的时候老师又表样我比哥哥他的好了。几乎每次我都比哥哥回课回的好。
因为功夫在平时，每次陪练老师来了我都好好练，所以比哥哥回的好。
篇三：钢琴课 赵旭彤_
今天我去上钢琴课了，曹老师给我教了一个新音符，还给我布置了很多歌曲，我觉得很难。
但是只要每天都坚持练，一定会弹完整的，也会越弹越快。记住要每天进步一点点哦。
篇四：上钢琴课 王佳怡_
今天妈妈带我去上钢琴课，因为我这周在家好好的练习了，所以一开始回课就得到了王老师的表扬。
得到老师的表扬和鼓励我心里很高兴，回家我还要认真练琴。
篇五：钢琴课 李昊轩_
今天下午我上了钢琴课，学习了和弦的构成，然后钢琴老师检查了上节课布置的练习曲。
我弹完曲子之后，老师表扬了我，老师说我弹的曲子很不错，我开心极了。
