染雾磨炼为话题的教师作文 篇一：如何通过话题教学培养学生的思维能力
话题教学作为一种常见的教学方法，可以帮助学生更好地理解知识，培养他们的思维能力。作为教师，我们应该如何磨炼自己的话题教学能力，以更好地引导学生思考和交流呢？
首先，作为教师，我们需要充分了解学生的兴趣和需求，选择适合他们的话题。不同年龄段的学生对话题的接受程度有所不同，我们需要根据学生的年龄、性别、兴趣等因素来确定合适的话题，以激发他们对学习的兴趣和积极性。
其次，我们应该设计一系列的问题，引导学生进行思考和讨论。在话题教学中，问题是非常重要的，它可以帮助学生思考问题的多个角度和解决问题的方法。我们可以设计一些开放性的问题，让学生自由发挥，展示他们独特的思维方式和见解。同时，我们也可以设计一些引导性的问题，帮助学生理清思路，逐步深入探讨话题。
此外，我们还可以通过小组合作和角色扮演等方式激发学生的思维能力。小组合作可以让学生相互交流和合作，共同解决问题，提高他们的思维灵活性和团队合作能力。角色扮演可以让学生从不同的角度思考问题，体验不同的情境，培养他们的思维跳跃性和创造力。
最后，我们应该给予学生充分的表达机会，鼓励他们分享自己的观点和意见。在话题教学中，学生的主动参与是非常重要的，他们需要有机会表达自己的想法，并且受到鼓励和认可。我们可以通过讨论、演讲、写作等形式来促进学生的表达能力，培养他们的自信心和沟通能力。
通过以上的方法，我们可以有效地磨炼自己的话题教学能力，培养学生的思维能力。作为教师，我们应该不断学习和探索，不断改进自己的教学方法和技巧，以更好地引导学生思考和交流，培养他们的综合素质和创新能力。只有这样，我们才能培养出具有独立思考和解决问题能力的优秀学生。
磨炼为话题的教师作文 篇二：通过话题教学培养学生的创新思维能力
话题教学是一种培养学生创新思维能力的有效方法。作为教师，我们应该如何通过话题教学来激发学生的创新思维，培养他们的创新能力呢？
首先，我们应该选择富有启发性和开放性的话题，以激发学生的创新思维。在话题选择上，我们可以选择一些与学生生活密切相关的话题，或者选择一些与当前社会热点相关的话题，以引起学生的兴趣和关注。同时，我们也可以选择一些具有争议性和多样性的话题，以激发学生的思考和创意。
其次，我们应该设计一些具有挑战性和创新性的任务，以培养学生的解决问题和创新能力。在话题教学中，任务是非常重要的，它可以帮助学生理解问题的本质和目标，激发他们主动思考和解决问题的欲望。我们可以设计一些开放性的任务，让学生自由发挥，提出自己的解决方案。同时，我们也可以设计一些具有挑战性的任务，让学生克服困难，体验创新的乐趣。
此外，我们还可以通过组织学生参观、实地考察等方式，激发他们的创新思维。参观和实地考察可以让学生亲身体验和感受，培养他们的观察力和发现问题的能力。我们可以带领学生参观一些创新型企业或科研机构，让他们了解创新的过程和方法，激发他们的创新潜能。
最后，我们应该鼓励学生勇于表达和分享自己的创新想法。在话题教学中，学生的主动参与和表达是非常重要的，他们需要有机会展示自己的创新思维和创意成果。我们可以组织学生进行创意展示、创新竞赛等活动，让他们展示自己的创新成果，提高他们的自信心和自主创新能力。
通过以上的方法，我们可以有效地通过话题教学培养学生的创新思维能力。作为教师，我们应该不断学习和探索，不断改进自己的教学方法和技巧，以更好地激发学生的创新潜能，培养他们的创新能力和创业精神。只有这样，我们才能培养出具有创新力和竞争力的优秀学生。
磨炼为话题的教师作文 篇三
自身的素质决定一切，不要遇到了问题就怨天尤人，越是逆境，越可以锻炼人。人生中的逆境，对于意志坚强的人来说只不过是展示毅力的一个平台，是其奋斗的一个缩影。所以在做人的时候，要做就一定要做强者。
有很多人害怕逆境中的痛，但没有想过痛苦就意味着分娩，意味着有新生的事物的诞生，而且很多时候痛苦也是进步的表现，只有克服了来自逆境的痛，才能达到了更高的境界。
每件事都是双刃剑，我们所见到最明显的一面是它的坏处，其实逆境也是一样。在逆境中能使一个人锻炼成为一个强者，当人处在逆境中的时候，常常会思考一些问题，而这些问题，在一帆风顺的时是想不到，想不深的;它能令人认识一些事物，这些事物在欣欣向荣时是认识不到，认识不深的。
在逆境中的锻炼是非常重要的，因为任何一个人的一生都不会一帆风顺，随时都会遇到逆境，懦夫在它的面前永远是停滞不前的，而勇士在他面前却一再获得新生，所以在人的一生中离不开逆境。
逆境是创造强者的境遇，没有逆境对于强者来说就意味着没有思想之源，所以人们只有在逆境中不断的锻炼，方能成为一个强者。
我们应正确面对逆境，因为逆境是我们的恩人，并非仇人。因为在逆境中我们可以锻炼我们“克服逆境”的能力。正如，农民所种的庄稼，如果一帆风顺，不经历风吹雨打日晒，是不可能长出饱满的粮食的;森林中的大树，它经历了不同的暴风猛打暴击过千百回，最后得到了十分结实的枝干;所以人也一样，在对抗种种逆境时，他的人格与本领，就会长得结实。一切逆境都是足以主张我们，锻炼我们的那锲而不舍，勇往直前的意志的。
在我们的人生道路中，只有经历了困苦，才能让我们得到经验，灾祸的折磨，足以助我们发现“自己”困苦，逆境，仿佛是将人的生命炼成“美好”的铁锤与斧头。唯有逆境，困难才能使一个人变得坚强。
真金是从火中锻炼出来的，强者是在逆境中磨练出来的。逆境，是促使人奋发向上的动力，才能变得更加坚强、自信、坚定。反之当一个人一直在顺境中过着优越的生活，最终只会“锻炼”出懦弱、自负且优柔寡断的性格。请那些生活在逆境中，生活在艰难困苦中的人们，不要悲伤，不要哀怨，不要让不利的环境束缚住自己的手脚，而是舒展开自己的双臂，去拼搏，去创造。
人的一生中，无论成败得失都不可能常伴左右，在逆境中生存才会升华自我，面对成败得失，不应大悲大喜，应以平凡的心去对待，不经过外面的风雨又怎能增强自己的能力与见识，所以当你遇到逆境时，一定要克服它，并且要好好的去珍惜它。
顺境有利于人的成长，同样，逆境也有利于人的成长。
逆境有利于人的成长，少年得志，未必是好事。宋朝神童方仲永，5岁作诗，传为奇闻，但12岁却变得“泯然众人矣”，就是因为优裕的环境害了他，设想如果他是在逆境长成长并成才的话，可能他也不会落得如此下场。
在人的一生中，逆境与顺境相比，逆境更加能够锻炼人的意志，不幸的遭遇和艰难的环境，不但能够开拓人的大脑思维而且还能使人积累丰富的生活经验，这是任何钱财都不能代替的，因而面对困境，我们勇于和他正面交锋，而不是逃避。
在逆境的坎坷荆棘中，我们日渐成熟，暴风骤雨中，我们始终坚持信念，惊涛骇浪中，我们毅然挺立。我们应该感谢逆境这位良师益友，是他让我们变得更加坚强。
磨炼为话题的教师作文 篇四
蝴蝶因为有了破茧的痛苦，才会在空中留下美丽的身影;鱼儿因为有了惊涛骇浪的洗礼，才会有鱼跃龙门的美丽传说;雄鹰因为经受住了风刀霜剑的磨砺，才会有叱咤风云的豪迈。没有水谁的一生是一帆风顺的，这句话不知见了多少次。每个生命都要经历磨练，方能焕发自身的光彩。只有在逆境中站起来，走出来的人才有希望走上生命的巅峰。一句歌唱得好“把握生命中的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨，怎能见彩虹?”
没错，在生活中，的确有很多充满潜力的人才，他们就是一把把锋利的刀刃，他们都有基础和条件成为“天才”，但为什么真正的天才却那么了了无几呢?关键在于磨练。虽然他们知识渊博，头脑精明，但人生的道路不是一帆风顺的，总有很多挫折与坎坷在等着他们，在它们面前，只有经得起磨练的勇者，真正锋利的刀刃，才能披荆斩棘，到达胜利的顶峰。而那些经不起风吹雨打的，虚有才华的人，只能被困难淘汰。
说到这儿，我又不禁想起了自己。从前，刚刚学钢笔字的时候，我是多么的糟糕，在练字上，我总是怕吃苦
，怕练习。所以，每次妈妈在家教我练字的时候，我都是拿着笔乱写一通。歪的歪，躺的躺，总之是不成样子。但自从学会了这句名言之后，我的写字水平就突飞猛进，成为了我得意的一门特长。从厌烦到喜欢，这就像沙子变珍珠一样。经历了风雨，接受磨练，才能见到绚丽的彩虹。
磨炼为话题的教师作文 篇五
雨果曾经说过：“生活，就是理解，生活，就是面对现实微笑，就是越过障碍注视将来。”待我废寝忘食地看完《感恩生活——令中国学生感悟一生的xxx》时，我被深深地陶醉了，感动了，震憾了……这本书教会了我感恩生命的赐予；感恩生活的磨砺；感恩人生的幸福……
举个家喻户晓的例子：约翰·希顿是一位远近闻名的文学大使，他曾先后发表过87部着作之多，然而小时候的他，由于家境贫困、生活拮据，使他经常有家难归、衣食无着、终日四处游荡。因此，他曾在叔叔开的一个小饭馆里干过活；在伦敦的一家餐馆里做过酿酒工；还从事过代理人的工作……然而，这一切的一切，都无法阻挡他读书的热情，只要一有空就会捧着一本书，站在书店里津津有味地看起来，还会一段一段地做着记录，“日复一日，年复一年”，长年累月积累了深厚的文学知识，为他成为大名鼎鼎的大文豪奠定了扎实的基础。“功夫不负有心人”，在他28岁时，成功发表了《熙泽奇遇》，一举成名！
就这样，他成功了！正因为他具有勤奋、智慧的精神及“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的品质，才使他那可谓是五味俱全的人生获取了荣誉、富贵。
感恩生活，它让我学会了自强不息、坚持不懈，因此，它让我在夏令营中收获了无数无数的欢乐……
去年，我报名参加了一个“诺亚方舟号“的六日五夜的夏令营，其中，这些天的衣食住行都得自已自理完成，夏令营的第一天，我的表现不容乐观，不是洗衣服时肥皂渍溅到了脸上，就是睡觉时因有蚊虫翻来覆去睡不着；不是吃饭时嫌难吃饿得肚子咕咕叫，就是练习擒拿格斗时姿势不标准……这一切的一切，都让我很伤心，但是，我并没有灰心丧气，而是抬起头，昂首挺胸地走了下去，终于，我的两篇军训日记得到了老师的啧啧称赞，我所释放出来的不懈，得到了老师的肯定，被评为“诺亚方舟号小勇士”。
是啊，从极不情愿的参加训练，到成功通过岩降考试；从怨天忧人的态度到喜出望外的心情；从孤僻的性格到与众多朋友跟睦相处……这些不同寻常的表现，用一句俗语概括，可真谓是“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”啊！
同学们，让我们像勇敢的海燕，无视暴风雨的挑衅；让我们像坚毅的霍金，改写生命的诗歌；让我们像那无边无际的大海，把自已的波澜壮阔献给世间。
磨炼为话题的教师作文 篇六
太阳，在云层中若影若现，风，吹走枫树上最后一片落叶，鸟儿叼着一只新鲜的虫儿，正递给小鸟们吃。
我坐在自行车的座椅上，抬头仰望天空，云在湛蓝的天空中悠哉游哉地漂浮着，今天是练习自行车的最后一天，我那怦怦直跳的心，促使我今日就把骑自行车的本领学到手
我拍了拍胸膛，出发了。这自行车，最难控制的，肯定是车头了，我慢慢地骑在小区的小路上，那一位年过花甲的老爷，向我走来，我的车开始不受控制，一个甩尾，我一个跟头撞到了草地上，手脚都被擦伤了。
我又气又不服地爬起来，手的伤在汗的接触下变得越来越疼，太阳也在这时露了面，那强大的热空气，使得我大汗淋漓。
这也促使我的脚不停地发力蹬踏板，不知从何处，又窜出一个顽皮的石头，压在上头，自行车又把我甩了下来，这一次，鲜血直直地向下流。
这一次，我气愤到了极点，我不顾一切地踩踏板，可这一次，我成功了，车子回到家还安然无恙，天空似乎有了曾经的蓝色，这一切，都是因为我成功地磨练了自我……
