染雾海洋馆作文600初中 篇一：探索海洋的奥秘
海洋馆作为一个展示海洋生物及其生态系统的场所，吸引了无数人的关注。我有幸参观了一次海洋馆，真正领略到了海洋的壮丽和神秘。下面我将与大家分享我在海洋馆的探索之旅。
一进入海洋馆，我就被宽敞明亮的大厅所吸引。大厅的墙上挂满了海洋动物的照片，其中最引人注目的是一幅巨大的鲸鱼壁画。鲸鱼的眼神深邃而温柔，仿佛在向我们诉说着海洋的故事。我不禁对海洋充满了好奇和向往。
随后，我来到了第一个展区——珊瑚礁区。这里有各种形态各异的珊瑚，它们五颜六色，美轮美奂。我细细观察，发现珊瑚礁中栖息着各种小鱼和海葵，它们相互依存，构成了一个微小而复杂的生态系统。珊瑚礁不仅美丽，还是海洋生物的家园，我们应该保护好这片宝贵的海洋资源。
接着，我来到了海豚表演区。海豚是人见人爱的小动物，它们灵活可爱，在水中表演各种高难度动作，引来了阵阵掌声和欢呼声。不仅如此，工作人员还向我们介绍了海豚的习性和保护意义。我深深地感受到了人与海洋生物之间的紧密联系。
最令我印象深刻的是海洋隧道。这是一条长长的透明隧道，两侧被水包围，仿佛置身于大海之中。我看到了各种奇特的海洋生物，有五彩斑斓的热带鱼，有慢悠悠的海龟，还有隐藏在岩石缝隙中的小鱼小虾。它们在隧道中自由自在地游弋，与我们近距离接触。我不禁感叹大自然的神奇和伟大。
通过这次海洋馆的参观，我对海洋有了更深入的了解。海洋是一个充满生机和奥秘的世界，它们孕育着无数的生物和美丽的景观。我们应该保护好海洋，共同呵护这片蓝色的宝地。
海洋馆作文600初中 篇二：海洋馆的教育意义
海洋馆作为一所集展览、科普、教育于一体的场所，对于中学生的教育具有重要的意义。我曾有幸参观了一次海洋馆，深刻体验到了它的教育魅力。下面我将与大家分享我对海洋馆教育意义的思考。
首先，海洋馆能够提供一个直观的学习环境。在海洋馆里，我们可以近距离观察各种海洋生物，了解它们的形态、习性和生态环境。通过亲眼目睹这些海洋奇观，学生们能够更加深入地理解课本中的知识，并将其融入到实际生活中。这种直观的学习方式能够激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
其次，海洋馆能够培养学生的环保意识。在海洋馆里，我们可以看到海洋生物的美丽和脆弱。一些展览甚至会介绍海洋生物受到的威胁和所面临的困境。通过了解这些信息，学生们能够认识到保护海洋生物和海洋环境的重要性，并从小树立环保意识。他们会明白自己的行为对环境的影响，从而更加积极地参与到环保活动中去。
另外，海洋馆还能够培养学生的观察力和思考能力。在海洋馆里，学生们需要仔细观察、思考，并通过展示内容进行分析和推理。他们需要提出问题、寻找答案，并进行自主学习。这样的学习方式能够培养学生的独立思考能力和解决问题的能力，对他们的综合素质提高有着积极的影响。
最后，海洋馆还能够激发学生的创造力和想象力。在海洋馆里，我们可以看到各种奇特的海洋生物和景观。这些神奇的存在能够激发学生的创造力和想象力，让他们尝试着去描绘、想象、创造。他们可以通过绘画、写作等方式，将自己的想法和感受表达出来，从而激发自己的创造力。
通过这次海洋馆的参观，我深刻体验到了它的教育意义。海洋馆不仅是一个展示场所，更是一个教育的平台。通过海洋馆的教育，我们能够培养学生的环保意识、观察力、思考能力和创造力，为他们的全面发展提供了良好的机会。希望更多的学生能够有机会参观海洋馆，感受到它的教育魅力。
海洋馆作文600初中 篇三
海洋馆一天下午，爸爸高兴的带着我去海洋馆玩。
我们到了海洋馆，我首先看了一个牌子，牌子上面写“成人1位120元，儿童1位70元。”看了这个牌子，我就想到了一个问题：一共要花几块呢？120+70=190（元），原来要花190元。于是爸爸就给了阿姨200元，阿姨找给爸爸10元。我们到了里面，一个阿姨说：“先去二楼看表演。”于是爸爸和我就飞快的跑到了二楼，可是我忽然看见一条沙鱼，我就让爸爸带我去看看，到了里面我首先看到的就是沙鱼，沙鱼那锋利的牙齿面对着我，我吓了一大跳。爸爸对我说：“不用怕。”我说：“为什么。”
爸爸说：“因为这外面有玻璃。”我听了这句话就不怕了。我还和沙鱼拍了一张照片。我们再往前走，看见了一只很大很大的海龟。于是我又和海龟拍了一张照片，拍完了照片，海龟还向我摇摇手，像在跟我打招呼呢！
除了这些鱼，还有很多很多不一样的鱼，有兴趣的小朋友可以去海洋馆看看。
海洋馆作文600初中 篇四
20xx年的暑假，爸爸带着我们全家十多个人去了上海海洋馆。
在去之前，我很激动，想到能看到大白鲨，就想蹦。所以一路上，我不停的催老爸车开快点。
到达目的地，我们先排了长队买到了票，再过小黑屋就来到了海洋馆通道中。进入馆内，我们最先看到的就是六角恐龙鱼，他们长得很有特点，有四条腿，每条腿上长有5个脚趾，头顶两侧各长着3个毛茸茸的触角，身体极小，但是非常可爱。
世界闻名的旧金山斯坦哈特水族馆就试着引进大白鲨，不过每次鲨鱼都很难在水族馆里存活，放在水族馆后大白鲨不要说游泳了，甚至都拒绝进食。20xx年后唯一还在尝试引入大白鲨的只有蒙特利湾水族馆，04年他们捕获了一头未成年的小鲨，他们非常辛苦的圈养鲨鱼，直到6个月后把它放回了大海。和很多鱼类一样，鲨鱼需要用鳃过滤水获得氧气呼吸的。大白鲨需要不停的游动，并且长大嘴，才能获得更多的氧气。所以不管多大的鱼缸都无法养活需要一直游动的大白鲨。
最后一点，也是最重要的一点，他们向往自由。向往自由的生命体是牢笼束缚不住的。所以海洋馆呢，不养大白鲨。
在海洋馆除了看到许多生物外，还了解了一些知识。例如:我从来不知道怎么判断鱼的年龄、各部分鱼鳍的名称以及鱼鳍的作用、鱼的呼吸、内部构造等等，尤其是鱼鳍的名称及作用、游泳等知识，让我大开了眼界。
我觉得这次游玩很值得，尽管参观海洋馆已经过去很久了，但是我的脑子里依然会经常浮现出那一幅幅画面，那么的清晰，回忆恰似昨日!
海洋馆作文600初中 篇五
青岛那边海鲜很多，那当然就有海洋世界啦！
那天早晨，我们来到了青岛海昌海洋世界馆，哪里可大了，有室内也有室外的。
我们进入之后就看见了不怕冷的北极熊，这只北极熊很大，一直盯着观众看，它的毛有点发黄。接着就发现了帝企鹅和王企鹅，它们都一样很大，有的在水里游得飞快，有的却很慢。居然有个人在里面喂食！那个人应该很冷吧，我太佩服了！
紧接着，我发现了深海电梯，我很想进去看看。本以为是可以看到很多活的深海动物，结果买票进去之后才知道只是有个屏幕，然后电梯一直在抖，这也太奇怪了！
我和弟弟都很喜欢白鲸和海豚，于是我们就去看表演了，白鲸很大很大，我真的好想去摸摸它。接着海豚也来了，它们每一条都很可爱。在它们中间还有一只伪虎鲸，我是第一次见，它的样子可凶了，伪虎鲸跳的可高了，它和它的驯兽师表演的空中飞人非常精彩。
最后我们来到了欢乐剧场，是看海狮和海象表演的。一开始有两个小丑在发气球，紧接着就有两头海狮就出来了，它们的表演也是非常的精彩。重头戏来了，来了一只三岁的海象，它重达650斤，它的身材可吓人了，还不允许人摸它，真是调皮。表演结束后，我还与它合照了，它的姿势把我惹笑了。
一天的海洋之旅结束，真期待下次的海洋世界是怎么样的呢？
海洋馆作文600初中 篇六
听朋友说蓬莱是个美丽的地方，最美的要算海洋馆了，我就求妈妈带我去了。
我们开着车，到了之后，我一直向海洋馆奔去，我看了看地图，地图上有：鲨鱼区、水母区、海豚区、海龟区……我最想去的就是“海中王者”鲨鱼区了。
我一直向鲨鱼区奔去，我看见有：大白鲨、虎鲨、柠檬鲨……最厉害的就要说大白鲨了，身长1米到5米，宽2米到3米。然后我们走到海豚区，海豚聪明可爱，还很顽皮，有时会跳出水面喷你一身水。
水母区的水母颜色很多，有白的、黄的、紫的、粉红的……海龟区的海龟很大很大，有的高1米，有的高2米，宽也有1米，有人踩在上面像踩到岩石上一样。
之后我们还去吃了很多海鲜，有皮皮虾、海参、各种鱼，还有鱼肉包子，我最喜欢的就是鱼肉包子了，味道十分美味。
蓬莱海洋馆美丽吧！我非常喜欢这个地方！
