染雾老师夸我做的好作文 篇一
在这个春暖花开的季节，我收到了老师的夸奖，称赞我写的作文非常出色。这让我感到非常高兴和骄傲。
这篇作文是我在课堂上所学到的知识的结晶，也是我对这个话题的深入思考和个人见解的表达。我在写作的过程中，充分发挥了自己的想象力和创造力，力求将自己的观点和感受传达给读者。
首先，我在作文中运用了丰富的词汇和句式，使文章更加生动有趣。我用形象的语言描绘了一个个美妙的画面，让读者仿佛身临其境。同时，我也运用了一些修辞手法，如比喻、拟人等，增强了文章的表现力和感染力。
其次，我在作文中注重了逻辑和结构的搭建。我合理地安排了段落，使文章的结构清晰明了。每个段落都有一个主题句，围绕这个主题句展开讨论，使整篇文章的内容紧密衔接，层次分明。同时，我也注重了段落之间的过渡，使文章的思路流畅自然。
最后，我在作文中表达了自己的独特思考和见解。我不仅仅陈述了一些事实和观点，还加入了自己的思考和感悟。我通过自己的观察和体验，深入探讨了这个话题的意义和影响，并提出了一些解决问题的建议。这些独特的见解和思考使我的作文与众不同，给人留下了深刻的印象。
在我收到老师的夸奖时，我感到非常欣慰和自豪。这是对我努力付出的肯定，也是对我写作能力的认可。我会更加努力地学习和提升自己的写作技巧，以创作出更多优秀的作品。
老师夸我做的好作文 篇二
我非常高兴地接到了老师的夸奖，她称赞我写的作文非常出色。这使我备受鼓舞和自豪。
这篇作文是我用心思考和努力创作的结果。在写作的过程中，我尽量运用了丰富的语言和表达方式，使文章更加生动有趣。我还注重了逻辑和结构的搭建，使文章的内容和结构都显得紧密有序。同时，我也表达了自己的独特思考和见解，使作文更具深度和内涵。
在我写作的过程中，我充分发挥了自己的想象力和创造力。我用形象的语言描绘了一个个美妙的画面，让读者仿佛身临其境。同时，我也运用了一些修辞手法，如比喻、拟人等，增强了文章的表现力和感染力。
我非常感谢老师的夸奖，她的肯定让我更加有信心和动力继续努力。我会继续学习和提升自己的写作技巧，以创作出更多优秀的作品。同时，我也会更加谦虚和自省，不断反思自己的不足之处，以求不断进步。
再次感谢老师的夸奖，我会倍加珍惜这份认可，继续努力写作，为自己的成长和进步而努力。
老师夸我做的好作文 篇三
像我这种成绩差的人是很难受到老师夸奖的。所以那次老师的夸奖却令我永生难忘。
那是我上三年级的一天。中午放学后，下起了大雨，幸好早上上学前我见天有点黑，所以带上了一把伞。我刚走出校门的时候，看见有一位和我同龄的人好像很焦急似的，可能在等他的妈妈给他拿伞来吧！我很想把伞借给他，可转念又一想：借给他我怎么办呢？难道要我淋着雨回去，感冒了怎么办？我心里产生了种种疑问。最后还是决定自己撑着伞走。我正要走的时候，刮起了大风，我的心好像在对我说：“见别人有困难应该帮助别人，不应该为自己着想，应该处处为别人着想。”想到此，我感到惭愧极了，立刻向那个男孩走去。
我走到那个男孩的面前说：“小弟弟，我把伞借给你，自己打伞回去吧！”那个男孩说：“不，我不能要你的伞，要了你就没有了。”我想了一个法子让男孩接受伞，便说：“我妈妈要来接我出去吃饭，你下午把伞还给我就行了。”男孩带着歉意说：“好吧！谢谢你，我下午把伞给你。”男孩拿了伞就走了，那个男孩走了，我才放心地走了。走在回家的路上，我虽然淋湿了全身，但我很高兴，因为我做了一件好事。
下午到了学校，老师把我叫到了办公室，我还以为我又做错了什么事。可老师没有批评我，他只是笑着说：“你中午做的那些事我都看见了。晶晶，平时我经常批评你，真不应该，你原来是一个好孩子”。
我听了，心里乐滋滋的。
老师夸我做的好作文 篇四
在我的生活中，妈妈表扬过我很多次，有一次表扬让我记忆犹新。
一天中午，妈妈笑盈盈地呼唤我来到他的身边，又从厨房拿了一个鸡蛋和一杯水，我疑惑不解，心想：“妈妈葫芦里买的是什么药？”这是妈妈才神秘的对我说：“小牛，现在我要考考你，我把鸡蛋放到水里，你要使它浮上来，但不许用手拿，也不许用别的东西取，你有什么办法让浮上来吗？”说着就把鸡蛋扔在水底，只见鸡蛋稳稳当当的躺在水底，似乎在说：“你有什么办法！嘻嘻！”我心想：不用手取，不用别的东西拿，这简直是异想天开嘛！不过既然妈妈说可以那就一定可以。”
我冥思苦想，忽然，《我们爱科学》的一个方法跳入我的脑海中，我眼睛一亮，恍然大悟，兴奋的叫着“耶！耶！我知道了我知道了！”我得意洋洋地拿了一包盐，白白的盐流入水中，鸡蛋就像一个醉汉，慢吞吞的浮了上来，我大喊：“成功了成功了！”我用眼角瞟了瞟妈妈，妈妈又问我：“你知道这是为什么吗？”我自信的回答：“知道，水的比重加大了，鸡蛋自然浮上来了死海淹不死人就是个例子。”妈妈说：对了你真聪明，课外知识真丰富！”
听到妈妈的表扬，我心里比吃了蜜还甜，我不禁心想：“哈，读书真好！”
老师夸我做的好作文 篇五
星期四下午，语文老师表扬了我。
第一节语文课，同学们都在写练习,写到了第三题，
问题是：（ ）的牛儿在山坡上吃草.我就绞尽脑汁地去想，想啊想，终于想到了！我写了一个“孤独”的牛儿在山坡上吃草，该交练习的时候，同学们一起交上去了。第二节课，老师一进门就叫我上去了，我猜肯定是练习没写好叫我上去挨批了。我上去了，老师说：“今天，高若兰写的练习很好。”我心里想：“咦，不是要骂我吗，怎么夸我了？”老师又说：“王语涵你来回答，什么样的牛儿在山坡上吃草？”王语涵回答:“健壮的牛儿在山上吃草。”老师说：“让高若兰自己说一下她是写什么的牛儿在山坡上吃草。”我就回答老师说：“孤独的牛儿在山坡上吃草。"
“为什么用这个词？”
“因为二小被敌人杀害了，所以牛儿孤独。”我说。
此时，全班同学都鼓起掌来。
下次我还要再接再厉，希望能再次得到老师和同学的表扬。
老师夸我做的好作文 篇六
今天晚上，爸爸妈妈都很晚才回家。
我看他们都很疲惫，就对他们说：“今天我
来帮你们洗袜子吧。”
我先打了一盆清水，把袜子放到里边，把肥皂拿到盆边，就开始洗了起来。
我先拿起一只袜子，蹭了几下肥皂，就很细致地搓了起来，重点搓袜子的前面和脚后跟处。
我用力搓了半天，总算是洗干净了。
接着又洗下一只袜子，袜子全部洗完了，我又换了一盆凉水开始摆了起来。
我的小手被冻得通红，可是一想到能为爸爸妈妈做事了，我心里很高兴，觉得小手一下子就不凉了。
我暗暗发誓，一定不辜负爸爸妈妈对我的期望，我要多帮他们做事，要努力学习，用优异的成绩来报答他们对我的养育之恩。
爸爸妈妈摸着我的头说：“孩子长大了，知道体贴父母了。”
听了这话，一股暖流流进我的心田……
