染雾篇一：批评与鼓励
在我们的生活中，批评与鼓励是不可或缺的两个因素。批评有助于我们找到自身的不足，改进自己；而鼓励则能给予我们信心和动力，使我们更加努力地去追求目标。批评与鼓励相辅相成，共同促进我们的成长。
批评是对我们的不足之处进行指出和指导的过程。通过批评，我们可以看到自己的不足，认识到自己的问题，从而有针对性地进行改进。批评可以让我们更加清楚地认识到自己的不足，避免再次犯同样的错误。当我们接受批评时，我们应该保持冷静和客观，不要因为批评而产生抵触情绪，而是要积极地思考和总结，找到问题的根源，并制定相应的改进计划。在批评中，我们要学会从中汲取教训，不断提高自己。
而鼓励则是给予我们信心和动力的力量。在我们追求目标的过程中，鼓励能够让我们坚持下去，不轻易放弃。当我们遇到困难和挫折时，鼓励可以给予我们勇气和支持，让我们坚定信心，继续努力。鼓励也会激发我们的潜能，让我们更加积极地投入到学习和工作中。当我们受到鼓励时，我们要感恩并珍惜这份信任，努力不辜负他人的期望。
批评与鼓励相辅相成，互为补充。在批评时，我们要注意方式和语气，避免伤害他人的自尊心。我们应该以建设性的方式进行批评，指出问题的同时给予改进的建议。在鼓励时，我们要真诚地赞美他人的努力和成绩，让对方感受到我们的关心和支持。批评与鼓励的目的都是帮助他人成长和进步，所以我们在进行批评和鼓励时都要以对方的利益为出发点，尊重他人的感受和意见。
总之，批评与鼓励是我们成长道路上的两个重要支撑。通过批评，我们可以认识到自身的不足，改进自己；而通过鼓励，我们可以获得信心和动力，坚持追求目标。在接受批评时，我们要保持冷静和客观，从中汲取教训；而在受到鼓励时，我们要感恩并珍惜这份信任，努力不辜负他人的期望。批评与鼓励相辅相成，共同促进我们的成长。
批评与鼓励600字作文题目 篇三
每个人，在成长的过程中，都会得到许多人的帮助。给他们给予了我们关心，温暖，幸福……但你最想感谢的人是谁？先听听我的吧，我最想感谢的人是我的老师――牛老师！
又到一年一度的秋季运动会了，同学们都在踊跃报名。可，我却不打算参加了。因为前几次我虽然都参加了，但每回都是倒数第一名，自信心严重受损。
结果，因为女生参加的人太少了，牛老师就在课堂上一直鼓励我们参加，说“输羸不重要，重在参与”，她还说自己小时候体育一塌糊涂，一到运动会就吓得直往后退。可一次，她的老师给她报了标枪，她不会，只好硬着头皮上了，谁知，最后碰运气得了第三名。我一听，心里一下子有了底气，可还是不敢举手。牛老师又说了一大堆鼓励我们的话。我一下子变得非常想参加，可仍然不敢举手。
正在我犹豫要不要叫上王雨燕一起举手，下课铃声像救命稻草一样响了起来，王雨雁回过头，我俩异口同声地说：“咱俩去报名吧！”没想到她也想去参加，我心里有了一丝丝欣喜。因为有了伴儿，我们以龙卷风般的速度跑到了牛老师那，没想到老师那里人山人海，全是报名的，我俩被挤到了十万八千里外，我站外面喊了一声：“老师，我想参加！”老师听见了说：“谁呀？谁要参加？”“我，我，我，我参加！”我在外面喊着。老师说：“张馨戈，你呀，好，那就100米和跳远吧。”哈，我报上了，我在人堆外面开心死了！王雨燕说：“老师，我也想参加。”老师说：“那，实心球吧！”我俩激动得手握在了一起，高兴地跳了起来。真感谢老师的鼓励给了我们信心，这次我一定要拿个名次，不给六（四）班丢脸！加油！！！
“加油！张馨戈，你一定会成功！”上课了，我的脑海里一直回想着这样的话……
批评与鼓励600字作文题目 篇四
“你，你，你，给我站起来！”我正细心地连接电路装置，科学老师勃然大怒的声音让我猛地一震，“还有，站起来的同学，他们的成绩好不好？”
“这一位很好！”同学们马上回答，“其他两位不是很好。”
我很好奇，顺着同学们手指的方向看去，更震惊了。孙恺和姜洲站起来了，这不奇怪。我震惊的是我们的副班长——杨俊杰同学也站了起来，接受老师的批评。
我向同学们打听了一下。原来，上课的时候，姜洲和孙恺一起扔纸飞机，扔到了杨俊杰那里。杨俊杰捡起来，一时手痒，也参与了“世纪扔飞机大案”。而这一切，恰好被科学老师看见了。怪不得老师这么生气。平时，我们上科学课吵吵嚷嚷的，老师也是和和气气的，很少生我们的气。这一次，老师这么生气，他们可就遭殃了。
可是，杨俊杰还在若无其事地写作业，对老师的话爱听不听，一点儿也没有认识到自己的错误。更不用说孙恺和姜洲了。他们吊儿郎当的样子让科学老师很生气：“你们三个，去你们黄老师办公室问一下，上课可不可以扔纸飞机，快点去！”听到这句话，杨俊杰的态度才好了一点儿，低声说“不可以”，同时低下了头。孙恺和姜洲也变老实了。
看他们这样，科学老师也就原谅了他们。科学老师就是这样，大好人一个。所以，老是被同学们欺负。
我觉得副班长和班长都一样，是班级的领头羊，老师管理班级的好帮手，不应该违反课堂纪律。没想到，杨俊杰这个副班长不仅没有成为领头羊，反而成了犯罪羊。
批评与鼓励600字作文题目 篇五
在童年的你，有过不少表扬，当然也避免不了一些批评。被批评的时候，你的感受是怎样的？
我的感受就十分伤自尊心，觉得不给人下台，难堪死了。这种感受最痛苦，你说对吗？
一天去上学的时候，我遇到了我的同学温翘--我的死党。我们一起去。一看，我们班还没开门，我看看我的钥匙，额，没带。怎么办，一上去看，所有人都在骂我，我就说：“钟菲菲没带钥匙吗？”我扫描整个走廊，发现她在最角落。一看我就知道--她肯定也没带钥匙。这时候，老师来了！“怎么办啊，上帝救救我吧！！“你们在干什么？”老师一看门没有打开，就知道我们没有带钥匙。老师的脸立刻沉了下来说：“你们两个给我到办公室来。”来到办公室，老师就给我们一串钥匙说：“我问一下，你们有没有尽到自己的责任！！”这时，我的心突然酸了一下，鼻子又好酸，真的好想哭。一出办公室门口，所有同学盯着我们看。我不敢看他们的脸，因为在他们脸上，只有谴责我们的意思。
门开了，同学们把书包重重，因为我知道，这次没有开门，没有早读，值勤员扣了我们班的分，然而，我们这个星期没有了文明班。我和钟菲菲走向讲台，跟大家说了一声“对不起”。然而，也有同学接受了我们的道歉，叫我们以后要尽到自己的责任。
我们也成了好朋友。这时，同学们还不知道，老师就站在后门。我想老师不想打扰我们，想让笑声继续，不让笑声停止。
批评与鼓励600字作文题目 篇六
听取批评实际上是一项非常重要的能力，在我们的这种工作当中这都是非常重要的，尽管说啊，有一些人他的能力也许没有那么优秀，但是他懂得去听取批评，那么在接受别人的批评建议的过程中，他就能得到不断的进步，这就是一个变得优秀的契机，如果说永远都听不进去别人的批评，那么也就没有什么进步的余地了。
过于极端的思想就是不适合出现在一些小说呀，文学作品当中的，就如果说是想要去寻求，比如说发表啊，或者是以得到更多人的尊重认可与喜欢，那么一般来说呢要尽量去符合一个相对主流的价值观。
实际上如果说提出一些比较冷僻偏门的观点的，并不是完全不能被接受，但是就是这种观点，如果他是比较冷门小众的，那么至少要有合适的方法能够证明自己的观点，在这种情况下那我们才能让这个思想被别人所知，为人接受。
因为我我们每个人其实到了这种青春期是成年的阶段，那么人的思想价值就会逐渐的形成，就形成了一个价值观念。有一个基本的准则，或许每个人是不完全一样的，但是。这个时候至少是有自己的观点，如果说是别人的观点有足够的说服力，那么我们就可以去接受其他人的观点，但如果说别人的观点一看起来就让人觉得是一种没有基础语的状态，不符合这种人类的价值观，那本身就得不到接受，实际上也他甚至就可以说很正常，这种没有办法会让人正常的接受的奔流。
