染雾奇妙的课作文500字作文 篇一：探索科学的奇妙之旅
在我上初中的时候，有一门课程让我记忆犹新，那就是科学课。在这堂奇妙的课上，我领略到了科学的无限魅力。
在这门课上，我最喜欢的部分是实验环节。每次老师宣布要进行实验，我的心情都会变得兴奋起来。我喜欢亲自动手，亲眼见证实验的奇妙过程。有一次，我们进行了一个关于光的实验。老师让我们用一个小孔来打在纸板上，然后在纸板的背面放上一张纸，结果我们竟然看到了一个倒立的彩虹！这个奇妙的现象让我大开眼界，也让我对光的传播产生了浓厚的兴趣。
除了实验，科学课还有丰富多样的知识点。我们学习了物理、化学、生物等多个领域的知识。每当老师给我们讲解一个新的知识点时，我总是聚精会神地倾听。我喜欢学习科学的规律和原理，喜欢用科学的眼光来解释世界上的一切。
在这门课上，我还培养了观察和思考的习惯。我们经常会进行观察实验，比如观察蜡烛燃烧时的现象、观察植物的生长过程等等。通过这些观察，我学会了用科学的方法来分析问题，学会了发现问题背后的规律和原因。这让我在日常生活中变得更加敏锐和思考。
科学课上还有一个让我印象深刻的故事。有一次，老师给我们讲述了一个科学家通过观察蚂蚁的行为发现了重力的故事。他发现，蚂蚁在爬树时总是以一定的角度向上爬，而不是垂直向上。通过这个观察，科学家才发现了重力的存在。这个故事让我明白了科学的力量，也让我意识到观察的重要性。
通过这门奇妙的课，我不仅学到了科学的知识，还培养了科学精神。科学课让我对科学产生了浓厚的兴趣，也让我对世界充满了好奇。我相信，科学的奇妙之旅将会伴随我一生。
奇妙的课作文500字作文 篇二：用音乐创造奇妙的课堂
在我上高中的时候，有一位音乐老师给我们上了一堂奇妙的课。这节课不仅让我领略到了音乐的魅力，还让我明白了音乐与生活的紧密联系。
这位音乐老师是一位非常有才华的音乐家，他不仅能演奏各种乐器，还能作曲。在这堂课上，他给我们讲解了音乐的基本知识和音乐的表达方式。他告诉我们，音乐是一种独特的语言，能够传递情感和思想。他还给我们播放了一些著名的音乐作品，让我们感受到了音乐的美妙和力量。
在这堂课上，老师还让我们亲自参与音乐创作。他给我们发放了乐器，让我们自由发挥，创造属于自己的音乐。我选择了钢琴，轻轻地弹奏着，仿佛进入了一个神奇的世界。我感受到了音符的流动和旋律的起伏，感受到了音乐给我带来的愉悦和宁静。
除了创作音乐，这位音乐老师还鼓励我们通过音乐来表达自己的情感。他给我们提供了一些音乐素材，让我们根据自己的感受来演奏。我选择了一首悲伤的曲子，用钢琴演奏出了自己内心的情感。在演奏的过程中，我感受到了释放和宣泄，也找到了一种疗愈和安慰。
这堂奇妙的音乐课让我明白了音乐与生活的紧密联系。音乐不仅是一种艺术形式，更是一种情感的表达和沟通方式。通过音乐，我们可以表达自己的情感，也可以感受他人的情感。音乐能够给人带来欢乐和慰藉，能够让人在忙碌的生活中找到一片宁静的天地。
这堂奇妙的音乐课让我对音乐产生了浓厚的兴趣，也让我明白了音乐对我个人成长的重要性。我决定继续学习音乐，将音乐融入到自己的生活中。我相信，音乐将会陪伴我一生，并给我带来无尽的快乐和启发。
奇妙的课作文500字作文 篇三
周四下午，我最喜欢的作文课来了，伴随着一阵清脆的上课铃声响起，樊老师一手提着个小红包，一手抱着个茶杯满带笑容走了进来。一进来就让我们把桌上的东西收起来，我很纳闷，老师要干吗呢？难道要考试？这时，老师又拿着一个圆圆的盘子放在讲台上。
老师默不作声地拧开了杯子，倒了一点茶水在盘子里。这时，同学们都很纳闷，老师往盘子里倒水干吗呀？就在这时，老师又拿了一个东西握在手上，笑眯眯地问我们：“猜猜我的手里拿着什么？”同学们七嘴八舌地说了一些答案，可惜都被老师否定了。老师摊开手，手心里竟然是根很短的小红蜡烛。这时老师把那个蜡烛先放在一旁，接着又拿出来一个打火机。之后老师让同学们把窗户关起来，应该要把蜡烛点燃吧。只见老师打开了打火机，先将它歪斜了一下，然后把蜡烛点燃了起来，紧接着又小心翼翼地把蜡烛放到之前的盘子里。
接下来，老师将提前准备好的杯子倒扣在点燃的蜡烛上，神奇的是盘子里的水都被吸到这个杯子里去了。全班同学都很惊讶，盘子里的水怎么都蹦到这个杯子里了呢？之后老师把杯子轻轻地拉开，顿时，班级里弥漫着一股刺鼻的味道，这究竟是什么原理呢？
晚上回家我问妈妈和爸爸，他们都不知道，最后我拿过爸爸的手机用百度搜了一下，原来蜡烛燃烧需要氧气，杯子里的氧气被蜡烛燃烧以后，蜡烛就因为缺氧而熄灭。杯子里的空气减少后压力就降低了，这时外面的大气压将盘子里的水压入杯中，杯子里的水面自然就升高了。
我从这件事感悟到，生活处处有学问。常说水往低处流，可是今天我却见识到了水往高处流的奇迹。我真的很高兴上樊老师的作文实验课，让我体验了从来没有过的快乐。
奇妙的课作文500字作文 篇四
今天，我遇见一个奇葩的老师，这个老师叫方忽悠。
一进教室，看到许多汉字在玩，其中，我看到了“吃妹亡娘”这个魔鬼，绕道坐下，等待着方忽悠的来临。
方忽悠来了，他带着我们玩了一个游戏，就是——听写汉字。我心里想着：到底是什么词语呢？不过，一定难不倒我。
第一轮的规则是：在五秒内听写出一个词语，时间到了，就不能写，写了就算全对也不能得分。
方忽悠说着：“注意……注意……停！”我们大多数人都蒙住了，全场仅有三人写完了。不得不说，太佩服方忽悠了，真是坑。
第二轮，我们需要用左手写出方忽悠念出来的句子。
从来没用左手写过字的我们，突然感觉难度大增。于是这个不怀好心的方忽悠开始逗我们玩了：“准备好了吗？”大家都紧张极了，把这句话也写了下来。方忽悠大笑：“我可没说这个哟，”“这次注意了，这次注意了……”我在他念第二遍的时候才开始写，其他的同学大概也是在这个时候写的，不但没有写完，反而写的什么，我自己也不认识了。
最后一轮方忽悠劝我们放弃，可是我们这群死不要脸的人还是要求玩这一局，就这样，“鬼鬼鬼鬼”等怪物也陆续出现了，但其实是“魑魅魍魉”这四个小鬼。
这些汉字还真是让人此生难忘啊！
奇妙的课作文500字作文 篇五
今天，我们上了一节很有趣的课。
上课铃声一响，老师对我们说：“这节课我们玩一个游戏，你们猜猜玩什么？”本来静得连呼吸声都听得见的教室，一下子变得热闹起来。“玩成语接龙？”一个同学问道，“玩开火车？”……老师都摇了摇头，她神秘地说：“看来你们都猜不出来呀，我们玩贴鼻子。”教室里面一片欢呼声。贴鼻子的玩法很简单，就是老师在黑板上画一个脸，让我们轮流贴鼻子，看谁把鼻子正好贴在脸的正中央，谁就赢了，老师还说赢的同学可以得到一份神秘礼物。
经过漫长的等候，终于轮到我了。上讲台以后，老师给了我一个怪模怪样的鼻子，我先转了两个圈，向前走去。我转了两圈以后已经找不到方向了，本来心里已经很紧张了，找不到方向以后更不知所措，握着粉笔的手在发抖，心跳得很快，手脚冰凉，似握着冰块。结果我竟然走到了讲台下面，同学们哈哈大笑，还有同学说：“哈哈，你真是太蠢了，竟然走到讲台下面。”我的脸红得似一个熟透的大苹果，一边心里一遍遍骂自己：我就说会出洋相嘛，大笨蛋，一边赶紧顺着讲台的边走回讲台上。这次，我吸取上次的教训，小心翼翼地走到黑板旁边，用手在黑板上摸了一下，想用凹线摸鼻子，可是，黑板上根本没有凹线，我心想：这可怎么办？我想到办法了。我将怪模怪样的鼻子贴在一个摸起来好似有东西写过的地方。接着听到同学们的笑声，我赶紧把绑在眼睛上的红布取了下来，我自己也忍不住笑了起来，我把鼻子居然贴在了眼睛上。
虽然很多同学和我都没有得到神秘礼物，但我们收获了很多乐趣。
奇妙的课作文500字作文 篇六
叮铃铃上课铃声响起，又到了同学们喜爱期盼的体育课。体育老师说：“同学们，今天到体育馆上课。”我和同学们像飞出笼子的小鸟一样，兴奋地跑到体育馆，齐刷刷地站好队伍后，开始跑步做热身运动。
五分钟热身准备活动后，身体微微出汗，这时，老师告诉我们：“今天的体育课我们来玩扔纸球闯关的游戏，纸球扔气球。第一关看谁扔中气球，扔中了就进入下一关，每过一关难度加大，距离更远。通过三关能获得优，优就可以换奖品。”按照老师的要求，我们迅速站好队形，开始练习，轮到了我，我双手握球，用力投出。由于经验不足，我直接向气球扔，结果扔偏了，纸球没有飞多远就落在了地上。第一次投失败了，我像被泼了桶冷水，灰心丧气。体育老师走到我旁边，和蔼地对我说：“扔纸球要注意技巧，不能把球扔地上，面是要对准气球，力道也要均匀，才能扔得更准确。”听了老师的指导，我静下心来仔细观看其他同学的动作，看他们的方法，再仔细揣摩老师告诉我的技巧，总结经验，练习动作，很快又轮到我扔了，我想着动作要领，紧握纸球，深吸一口气，嘿！中了，中了！同学们也为我鼓掌祝贺。终于成功了！第二关，第三关，我开心极了，不知不觉，只听见下课铃声响起。
这次体育课，让我明白了“世上无难事，只怕有心人。”体育运动可以锻炼人的体质，更可以磨练人的意志。我喜欢上体育课，更喜欢体育运动。
