染雾蜻蜓是我们老师的作文800字 篇一
蜻蜓是我们老师
蜻蜓是一种美丽的昆虫，它们身体修长，翅膀透明，仿佛是由水晶制成的一样。每当夏日的午后，阳光透过树叶的缝隙洒在地面上，蜻蜓就会在空中翩翩起舞。我们班的语文老师经常以蜻蜓为题材给我们布置作文，她认为蜻蜓是一种自由自在的生物，能够自由地在天空中翱翔，象征着我们应该追求自由和独立的精神。
在我们的作文课上，老师常常给我们看一些与蜻蜓相关的图片和视频，让我们感受蜻蜓的美丽和自由。她告诉我们蜻蜓在飞行时，翅膀会发出嗡嗡的声音，这是因为它们振动翅膀的频率非常高，超过了人耳能够听到的范围。她还告诉我们，蜻蜓的翅膀可以左右独立运动，能够实现高速飞行和灵活转向，这是因为它们的翅膀由数百个透明的小块组成，每个小块都可以独立地运动。听完老师的介绍，我们对蜻蜓的神奇之处都感到非常惊讶。
老师还鼓励我们观察身边的蜻蜓，用心感受它们的美丽和自由。她说，蜻蜓的生命周期非常短暂，只有几个星期，但它们却能够在有限的时间里享受到无尽的自由。她希望我们能够像蜻蜓一样，珍惜时间，追求自由，不受任何束缚。
在作文课上，我们经常写关于蜻蜓的作文。有的同学写了一只蜻蜓的成长故事，有的同学描绘了蜻蜓在天空中翱翔的场景，还有的同学写了蜻蜓与花朵之间的互动。老师总是耐心地批改我们的作文，并给予我们积极的鼓励和指导。通过写作，我们学会了如何表达自己的思想和感受，也培养了我们的观察力和想象力。
蜻蜓是我们语文老师的作文，它教会了我们追求自由和独立的精神。我们班的同学们都非常喜欢蜻蜓这个主题，因为它让我们感到无限的想象空间和创作乐趣。我们相信，在老师的指导下，我们一定能够写出越来越好的作文，更好地表达自己的思想和感受。
蜻蜓是我们老师的作文800字 篇二
蜻蜓的自由
蜻蜓是一种自由自在的昆虫，它们能够在天空中翱翔，享受无拘无束的自由。我曾经看到一只蜻蜓在花丛中停留片刻，然后突然振动翅膀，从一朵花飞向另一朵花，仿佛在告诉我它对自由的向往和追求。
蜻蜓所展现的自由精神给了我很多启示。它们不受任何束缚，可以自由地选择飞向任何地方。它们的翅膀像一把自由的翅膀，让它们能够随心所欲地飞翔。蜻蜓的自由给了我勇气和动力，让我明白只要有目标和努力，就可以实现自己的梦想。
蜻蜓的自由也教会了我珍惜时间。蜻蜓的寿命非常短暂，只有几个星期，但它们却能够在有限的时间里尽情地享受自由。它们不会为自己的短暂而悲伤，而是用尽全力去追求自己想要的生活。这让我明白时间是有限的，我们应该珍惜每一分每一秒，努力追求自己的梦想。
蜻蜓的自由也让我明白，生活中的束缚和困难只是暂时的，只要我们有勇气和毅力，就能够战胜困难，实现自己的目标。蜻蜓在飞行中也会遇到风雨和阻碍，但它们并不因此而放弃，而是坚持不懈地向前飞行。它们的坚持和努力给了我很多启示，让我相信只要努力，就一定能够克服困难，实现自己的理想。
蜻蜓是我们老师的作文，它教会了我追求自由和珍惜时间。我会像蜻蜓一样，用心感受生活中的美好和自由，努力追求自己的梦想。我相信只要有目标和努力，就一定能够实现自己的理想，享受无拘无束的自由。
蜻蜓是我们老师的作文800字 篇三
蜓，是一种众所周知的昆虫。我对蜻蜓情有独钟，经常去野外观察蜻蜓，了解它的生活习性。 蜻蜓的外形可爱，小巧玲珑。大多的蜻蜓都是橄榄色的，圆圆的脑袋上镶嵌着一双鼓鼓的眼睛，这两只眼睛结构复杂，由成千上万的小眼组成，是复眼。正因为有了这双眼睛，两公里以内的范围都在蜻蜓的掌控之中，这也是它捕捉蚊虫的好助手。蜻蜓有四只翅膀，又扁又长，晶莹剔透，重叠飞行，像轻纱一般。
蜻蜓还有一样"宝贝"--可以保持平衡、掌握方向的尾巴，相当于飞机的尾翼。可不要瞧不起这一节节细小的尾巴，蜻蜓的尾巴和壁虎一样，也有再生功能，可是蜻蜓饥饿没有东西吃时唯一的食物了。 蜻蜓飞行时动作迅捷，是名副其实的"飞行之王"，人们就是根据蜻蜓的飞行原理发明的飞机。而蜻蜓的飞行技巧却远远高超于飞机，它不仅可以向前飞，还可以向后和左右两侧飞行，动作灵活娴熟，飞行时速最高可达一百多公里，是至高无上的出色飞行员。
夏日午后，一群蜻蜓轻盈地飞来，在万里无云的晴空中飞行。时而盘旋，时而俯冲，快速掠过水面，偶尔用尾尖轻点水面，一圈圈涟漪荡漾开来，这大概就是"蜻蜓点水"吧。蜻蜓飞行时忽而高，忽而低，忽而加速，忽而慢飞。也许是累了，一只蜻蜓轻飘飘地落在一个含苞欲放的花骨朵上，眼睛一张一合的，在太阳光的照耀下，闪闪发亮。翅膀不住地煽动着，尾巴一撅一撅的，这情景使我不禁想起拉宋代诗人杨万里写的千古流传的名句："小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。"
蜻蜓是我们老师的作文800字 篇四
傍晚，闲着无事，便来到池塘边散步。
晚霞染红了半边天，微风拂过水面，几只蜻蜓在风中嬉水，水面平静如一面镜子，心也如它平静。我静静地趴在小草上，欣赏的香草碧水，此时，红蜻蜓吸引了我，它湖边的水藻上挣扎！
是哪个调皮的孩子伤它，是它拍翅时不落入水中，水藻在水中荡来荡去，可怜的小蜻蜓，它那瘦小的身躯也时起时伏，眼看水将它吞噬……我掠过一丝悲哀，我救它。
微风依旧在吹，我心里默默地说：小蜻蜓，认命吧，你这弱小的生灵是与死亡对抗的。
就时，我惊诧地，它依旧在水面上挣扎，并泄气，它不肯认命，吃力地一点点向岸边爬来。
猛然间，它攀住了岸边的岩石，，便用它那敏捷的细爪，迅速爬了，真勇士！
夕阳的余辉洒在水面上，印在岩石上，也给红蜻蜓的身躯渡上金黄色，我去惊动它，喜爱和钦佩，静静地注视阳光下的它，它刚刚挂满水珠的沉甸甸的双翅，一经阳光抚摸，又轻盈。
蜻蜓是我们老师的作文800字 篇五
今天上午上体育课的时候，我们发现了一只小蜻蜓，同学们都围住它，惊喜地看着这只可爱的小蜻蜓，它有着淡黄色的透明的翅膀，突然有一个男孩子悄悄用手摸了一下它，可是它只是翅膀轻轻扇动了一下，也不飞走，我们把老师叫了过来，老师看了看说：“今天风太大了，小蜻蜓刚好在风口，已经被冻僵了，所以它躺在树叶上一动不动”。后来，老师小心把它放在了风吹不到的温暖地方。
下午，我来看它的时候，它已经不见了，它一定是醒来后回家了，我想：上午它的爸爸妈妈一定在焦急不安的找它，现在它们一家又在一起了，老师告诉我们：我们大家都不要伤害小动物，要伸出双手保护大自然中的各种动物。
今天我们救了小蜻蜓。真高兴！
蜻蜓是我们老师的作文800字 篇六
从校园门口进来，你会看到一栋栋教学楼，一片片大的操场，这里是我们最好的记忆，这些记忆都是美好的，犹如操场上的颗粒一样多，想找个记忆吧！就像万里挑一。
印象最深的，当属蜻蜓标本啦！那天我在操场上跑，不知不觉地看到一只模模糊糊的小东西，走近一看是一只蜻蜓啊！我好奇地走过去，小心地碰了一下蜻蜓发现是晒死的，我便大胆地把它抓起来并招呼同学们来看这只蜻蜓。顿时一堆同学跑过来围观，个个都惊叹不已，有的惊讶地说：“啊！它还活着吗？”有的却淡定地说：“它可以去做标本啊！”还有的则吓得跑走了。一群同学围在蜻蜓边上，个个像“守护神”一样，突然，有一位同学好奇地说：“我们可不可以把蜻蜓给我们的科学老师做成标本呢？”大家都同意了他的想法，于是我们期盼着下课，好赶紧把蜻蜓拿给老师。
嘿！你还别说这还真有趣，我们小心翼翼地拿着蜻蜓标本，生怕折断它的哪一只“手臂”，它是最完整的一个标本，可不能把它弄坏了！我们轮流拿着，有的抓着它的尾巴，我在旁边指导，不能让蜻蜓有个“三长两短”。“拿好了！这可是做标本的`‘好材料’，可别弄坏了呀！”大家有的捧，有的抓，还有的甚至连拿都不敢。终于，我们顺利的把蜻蜓“运”到了老师的办公室。
第二天，老师表扬了我们，说我们善于观察并运用，听完后，我特别的开心。以后我一定更认真仔细的观察事物，说不定又能发现什么有趣的小事物呢！
