染雾初中 篇一：初中生活的点滴收获
初中生活是每个人成长过程中的重要阶段，这个时期我们经历了许多变化和挑战，也收获了许多宝贵的经验和知识。在这里，我想分享一些我在初中生活中的点滴收获。
首先，我学会了自律和时间管理。初中的学习任务相对于小学来说更加繁重，每天都有大量的作业和考试。为了应对这些挑战，我不得不学会自律和高效地管理时间。我养成了每天制定学习计划和做好时间规划的习惯，这样我能够合理地安排时间，提高学习效率。通过这样的努力，我逐渐养成了良好的学习习惯，并取得了不错的成绩。
其次，初中生活锻炼了我的人际交往能力。在初中，我们接触到了更多的同学和老师，也参加了各种社团和班级活动。这些经历让我学会了与人合作和沟通，培养了我的团队合作精神和领导能力。通过参与班级活动和社团，我结交了许多志同道合的朋友，学会了与人相处和处理人际关系。
此外，初中生活还提高了我的独立思考和解决问题的能力。在面对各种问题和挑战时，我必须学会独立思考和寻找解决方法。通过参与课堂讨论和研究项目，我学会了分析问题、提出观点并找到解决方案。这些经历培养了我的逻辑思维和创新能力，让我更加自信地面对各种挑战。
最后，初中生活让我更加热爱学习和追求知识。通过学习各种学科和参与各种活动，我发现了自己的兴趣爱好和潜力。我开始主动去了解和学习更多的知识，不再把学习当作一种负担，而是一种享受和成长的机会。初中生活让我明白了知识的重要性，也激发了我对未来发展的热情和动力。
总的来说，初中生活是我成长过程中的一段宝贵经历。通过这段时光，我学会了自律和时间管理，锻炼了人际交往能力，提高了独立思考和解决问题的能力，同时也培养了对学习和知识的热爱。这些点滴的收获将伴随我一生，成为我未来发展的坚实基础。初中生活虽然有许多困难和挑战，但它也给予了我成长和成就的机会，我为能够度过这段美好的时光而感到骄傲和庆幸。
初中 篇二：初中生活中的挑战与成长
初中生活是每个人成长道路上的重要阶段，其中充满了各种挑战和困难，但也有着无数的成长和收获。在这篇文章中，我将分享我在初中生活中所面临的挑战以及从中成长的经历。
首先，学业压力是我在初中生活中最大的挑战之一。与小学相比，初中的学习任务更重，难度也更大。每天大量的作业和学习压力让我感到焦虑和困惑。然而，通过与同学们的相互帮助和老师们的指导，我逐渐学会了应对学业压力的方法。我调整了学习方法，制定了合理的学习计划，并且养成了良好的学习习惯。通过这些努力，我逐渐适应了初中的学习节奏，提高了学习成绩。
其次，人际关系的复杂性也是我在初中生活中所面临的挑战之一。初中时期，我们接触到了更多的同学和老师，他们来自不同的背景和家庭。与此同时，我们也面临着更多的社交活动和群体合作。这些新的人际关系带来了许多挑战，比如如何与不同性格和背景的人相处，如何在团队中发挥自己的作用等。通过这些经历，我学会了尊重他人、理解他人的观点，也培养了自己的团队合作和领导能力。
此外，初中生活还锻炼了我的独立思考和解决问题的能力。在面对各种问题和困难时，我必须学会独立思考和寻找解决方法。通过参与各种课堂讨论和研究项目，我学会了分析问题、提出观点并找到解决方案。这些经历培养了我的逻辑思维和创新能力，让我更加自信地面对各种挑战。
最后，初中生活让我意识到了自身的兴趣和潜力。通过参与各种活动和课程，我发现了自己的特长和热爱的领域。我开始主动去了解和学习更多的知识，不再把学习当作一种负担，而是一种享受和成长的机会。这种对学习的热爱和追求让我不断进步，也为我未来的发展提供了坚实的基础。
总的来说，初中生活中的挑战和成长是不可分割的。通过面对各种困难和挑战，我学会了应对压力、处理人际关系、独立思考和发现自己的兴趣。这些经历不仅让我成长和进步，也为我未来的发展打下了坚实的基础。初中生活虽然充满了挑战，但我相信这段经历将成为我人生中最重要和宝贵的回忆之一。
初中 篇三
奶奶家养了一只活泼可爱的小狗，全身花花绿绿。
它有个名字叫尹琳，尹琳是一只母狗，调皮得很，在马路上跑来跑去，怕出车祸，在左邻右舍的菜园里跑，又怕踩坏了菜，在家里跑，怕碰到东西。只好把尹琳关在狗窝里了。
每一天，尹琳都喜欢在院子里追赶鸡和鸭，好像在说：“都滚出去，这是我的地盘，你们不许进来。”追完了鸡鸭，全身好脏啊，尹琳便昂首大叫，似乎在说：“快快，帮我洗澡，要不然我咬你的哟！”主人听了，就会立刻帮尹琳洗澡。
当你吃饭的时候，尹琳就会在你的脚下蹭来蹭去，好像想吃东西了，可是主人不管，哎哟，这下可惹火了小尹琳哦！小尹琳吃不到东西就会在你的脚下把你的鞋子咬烂，你见了肯定会责骂尹琳，可是我的奶奶并不这样做，我的奶奶只是说了一句：“去！去！去！玩你的快去！”奶奶说完就会向门口丢去一块骨头，尹琳就跑去啃自己的骨头。
尹琳在自己寂寞的时候就会在摇椅上蹦来蹦去，可是始终还是开心不起来，似乎在想：“主人不要我了，我该怎么办啊？”你千万这个时候不去理它啊！这样会导致小尹琳生气的哟！在它生气的情况下，你无论说什么话，它还是不理不睬的，只有一个办法，就是把小尹琳抱起来，让它在你的怀抱里，这样尹琳的气才会消，你不这样做，只好让它记仇吧！
小尹琳真是一个幸福的小狗啊！
可是有一天大早，小尹琳突然不见了。全家人都在找狗，奶奶伤心的躺在床上，什么都不吃，什么也不理，于是姑舅就去电脑室里打印了好几百张关于寻狗的纸，添了好几百张，可是几天了，还是没有消息。
希望奶奶家的尹琳快快会来，这样，奶奶的“病”就会好起来了！
初中 篇四
我想打开窗户，但是在手接触玻璃时又缩了回来，唉！真冰，哈着热气，我打开了它，一阵寒风扑来，嗯，脸被吹得生疼，我又强忍着寒气关上了窗户，跺着脚走出卧室，一看钟，呵，还真早，家人都还没有起床，我的头往里缩了缩，捂着领口，把脖子围得严严实实的。看看窗外，人很少，依稀有几片未落的黄叶挂在那枯黄的树枝上，任凛冽的寒风吹着他们，在空中打着旋儿。天空是铅灰色的，没有云，很浑浊，我手都快冻掉了，窗台上的花也耷拉着脑袋，在风里静默着。我捂着脸，在屋里小跑着，时而把手放在嘴前，哈着热气儿。我抱了个大抱枕，耸着肩膀，缩成一团蜷在沙发上，搓着手。唉！手真冷，我揉了揉眼睛，埋下脑袋，真希望抱枕能带给我些热。我无奈，又爬上了床，还是那里比较暖和。
瞧！最领先的是―耀眼的红色，是中国队的选手。她吃力地划着胳膊，蹬着腿，岸上的观众、啦啦队大呼着：“中国队，加油！中国队，加油！”突然，一阵尖叫，哈！运动员撞顶了，她湿漉漉地从水里爬上来，脸上满是灿烂的笑容，然而，再看一眼大屏幕，呵，世界记录上出现了她的名字，她自豪地咧了嘴。这时，整个比赛场上沸腾了，人们吹着哨子，站起来呐喊，无不激动万分。这时，教练已拿了毛巾走向她了，运动员胡乱地擦了擦后，便激动地与教练及其他队员拥抱，大家都开心极了。这时，广播里传来了甜美的女声：“中国队的××队员夺得了本次女子蛙泳组冠军。”然后，就是排山倒海的掌声，镜头在运动员脸上特写，两行泪水静静地从运动员脸上滑落……
初中 篇五
人的一生当中，与形形色色的人擦肩而过，却有多少人能够将信赖毫无保留的留下给予他人？这是我那时的感受......
在台风过后，我在树下捡到了一只受伤的小鸟，便将它带回家。
起初，他它确并不招人喜欢，脏乱的羽毛，难听的叫声。他经常给我与家人带来麻烦，所以我刚开始并不喜欢它，以至于未去给它取名，如今后悔不已。
不过，在它伤渐渐地好转后，我对它的看法发生了改观，它不再像从前那般难看，长出了黄白相间的毛发，红色的眸子。不仅如此，即便门窗打开，它也只站在窗前，少有出去的时候，即便去捕食也片刻就飞回来。实在是聪明，甚至像有灵性的一只小鸟。
一天，我如同往常一般在小区中替它抓来了几只虫子。刚打开门，就见它扑了过来，站在我的手中，将虫子吃完后。便飞到了书架上，用嘴不停啄着那些世界大文豪的书的书背，那神情，犹如打了胜仗的将军。昂首阔步在书架上走来走去，不时再啄一下书，神气地鸣叫一声。
我没有再理会它，任由它在一旁捣乱。我提起笔，开始写起了作业。在奋笔疾书后，望向窗外，今天十分安静，翠绿的树木也只是轻轻摇曳，如华尔兹的优雅。忽然这只小鸟又出现在我的视野中，不停地跳来跳去，嘴中叽叽喳喳地叫个不停，似乎是因为我冷落了它。我只好无奈地一笑，继续低下头，写起了作业。忽然觉得肩上一痒，扭过头，原来这只小鸟站在了我的肩头，我也只好尽量保持着不动，将作业写完。
待我将作业写完时，心想它怎么如此安静了，扭过头看向它，原来它早已熟睡了。我将它轻轻地从我肩上拿下，稳稳地放在手心中，生怕吵醒了它。看着它安稳地在我手心熟睡，心中感动不已，我相信它早已将信赖留给了我。
所以在它飞走时，在我寻找不到这只小鸟后，我没有太过伤心，因为最重要的东西，它已经留给了我，它也会有自己的生活。而这份沉稳的东西一直深埋在我的心中。这令我十分感动，因为人与人之间是无法毫无保留地相互信赖。
而它留下的信赖却告诉了我，如果人与人之间彼此多一份信任，社会不时是会和谐一分吗？
初中 篇六
关于关爱的开头结尾
开头：关爱，就是关心爱护，它在我们身边无处不在。我们每个人都需要关爱，生活上也少不了关爱，别人给予我们关爱，那我们更应该去关心爱护他人，这样世界上才会充满——爱!
结尾：是呀!正如歌中所唱的：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。我们的家园才会更加温馨美好！
优秀作文段落
1.真正的英雄决不是永没有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罢了;真正的光明决不是永没有黑暗的时间，只是永不被黑暗所掩蔽罢了。(《英雄与光明》)
2.鲁迅先生早年在某中学讲话时就说过、“天才的出现，不仅需要天才的种子，而且更需要适宜天才生长的土壤。”人，是一切社会关系的总和，一个人的成才与否，不仅与他的主观努力有关，而且与他所处的社会环境有关。诸葛亮成为“千古人龙”，没有刘玄德三顾茅庐是不可设想的;曹雪芹登上中国古典文学的顶峰，没有青少年时期的良好的文学熏陶是不可能的;爱迪生是成功了，但没有书和支持他的母亲也是不能实现的;还有华罗庚，假若他不是生在南方的小镇而是生长在长白山密林独家村的话……所以，我们分析成才的因素时，既要看到主观因素，又要看到客观条件，否则，不是犯形而上学的错误就是犯唯心主义的错误。(《环境与成才》)
3.是的，科学是伟大的，它推动过也仍在推动着人类社会的发展，也必将使人类开创新的辉煌。但是，正如一位哲人所说，“科学可以用来解决问题，但它不能解释为何要解决问题。”人类的发展是立体式的，当我们忙于构建科学大厦的时候，人性的殿堂也早已悄然而兴起。当我们为科学大厦的规划绞尽脑汁时，是否考虑到人性殿堂或许根基不稳呢?当我们拥了先进的科技手段时，是否想过科学这把双刃剑可以披荆斩棘也可以大开杀戒呢?当我们抛开林林总总的科技成果不谈时，是否想过到哪里去寻觅人类心灵最终的归宿呢?
那些在键盘上能将贝多芬等世界名家的曲子倒背如流的德国绅士们何以在二次世界大战中变成了疯狂的野兽?
或许在于他们只重视硬件升级而忘掉了软件的设计吧。
所以，为了让曾经有过的的悲剧不再上演，
人类啊，请不要忘记另一半。(《不要忘记那一半》)
