染雾作文提纲范文议论文 篇一
标题：是否应该实行全员普遍义务教育？
提纲：
1. 引言
- 引出全员普遍义务教育的概念和重要性
2. 支持全员普遍义务教育的理由
- 提高国民素质，促进国家发展
- 扩大教育公平，缩小贫富差距
- 保障每个孩子接受教育的权利
3. 反对全员普遍义务教育的理由
- 财政压力增加，教育资源分配困难
- 教育质量难以保证，可能导致浪费资源
- 部分家庭不支持义务教育，对学生学习积极性产生负面影响
4. 结论
- 综合权衡利弊，认为应该实行全员普遍义务教育
范文：
是否应该实行全员普遍义务教育？
引言：
全员普遍义务教育，即全社会对每个公民实行义务教育，对于一个国家的发展和人民的幸福具有重要意义。然而，是否应该实行全员普遍义务教育一直存在争议。本文将就这一问题展开讨论。
支持全员普遍义务教育的理由之一是提高国民素质，促进国家发展。教育是培养人才、提升国家整体素质的重要途径。通过实行全员普遍义务教育，可以确保每个人都接受到基本的教育，提高整个国家的人力资源素质，促进经济的发展和社会的进步。
另一个支持全员普遍义务教育的理由是扩大教育公平，缩小贫富差距。在某些地区和家庭中，由于经济条件的限制，一些孩子无法接受良好的教育。实行全员普遍义务教育可以消除这种差距，让每个孩子都有机会接受优质的教育，实现教育公平。
最重要的理由是全员普遍义务教育保障了每个孩子接受教育的权利。教育是每个人的基本权利，每个孩子都应该有机会接受教育，发展自己的潜力。实行全员普遍义务教育可以确保每个孩子都能够享受到这个权利，无论他们来自哪个家庭、哪个地区。
然而，反对全员普遍义务教育的理由也存在。首先，实行全员普遍义务教育需要大量的财政投入，增加了财政压力。教育资源有限，如何公平地分配给每个人是一个难题。
其次，全员普遍义务教育可能导致教育质量难以保证，浪费资源。在一些地区，教育资源相对不足，如果要满足全员普遍义务教育的要求，可能会导致教育质量下降，浪费了教育资源。
最后，部分家庭可能不支持义务教育，对学生学习积极性产生负面影响。在一些家庭中，由于各种原因，可能存在不重视教育的观念。如果实行全员普遍义务教育，这些家庭的学生可能会对学习失去兴趣，影响整个教育系统的运行。
综合考虑利弊，笔者认为应该实行全员普遍义务教育。虽然存在一些困难和问题，但通过合理的资源配置和家庭教育观念的转变，可以克服这些问题。全员普遍义务教育是实现教育公平、提高国民素质的必要措施，对于国家的发展和每个人的幸福都具有重大意义。
作文提纲范文议论文 篇二
标题：是否应该实行高考改革？
提纲：
1. 引言
- 引出高考改革的背景和目的
2. 支持高考改革的理由
- 减轻学生压力，提高教育质量
- 促进多元化发展，培养个性化人才
- 适应社会需求，推动教育改革
3. 反对高考改革的理由
- 高考是公平竞争的途径，改革可能导致不公平
- 高考是选拔人才的重要手段，改革可能影响选拔效果
- 改革需要时间和资源，可能会带来一定的困难
4. 结论
- 综合权衡利弊，认为应该实行高考改革
范文：
是否应该实行高考改革？
引言：
近年来，高考改革成为社会热议的话题。高考作为选拔人才的重要手段，一直备受争议。本文将就是否应该实行高考改革这一问题进行讨论。
支持高考改革的理由之一是减轻学生压力，提高教育质量。当前，高考竞争激烈，学生背负着巨大的压力。改革高考可以减轻学生的压力，让他们更加关注知识的学习和发展。同时，高考改革可以推动教育质量的提高，让教育回归到培养学生综合素质的本质。
另一个支持高考改革的理由是促进多元化发展，培养个性化人才。当前，高考只注重学生的学科成绩，忽视了学生的兴趣和特长。通过改革高考，可以引入多元化的评价方式，更好地评估学生的综合素质和潜力，培养个性化的人才，满足社会的需求。
最重要的理由是高考改革可以推动教育改革，适应社会需求。当前，社会的发展对人才的需求发生了变化，需要具备创新能力、实践能力和团队合作能力的人才。高考改革可以引入这些能力的评价，推动教育从传统的知识传授转变为能力培养，更好地适应社会的需求。
然而，反对高考改革的理由也存在。首先，高考是公平竞争的途径，改革可能导致不公平。高考的结果直接决定了学生的前途，改革可能导致评价标准的不确定性，使得一些学生在竞争中处于不利地位。
其次，高考是选拔人才的重要手段，改革可能影响选拔效果。当前的高考制度相对稳定，通过高考选拔出来的人才质量相对较高。改革可能导致选拔效果的不确定性，对社会的人才供给产生影响。
最后，改革需要时间和资源，可能会带来一定的困难。高考改革不是一蹴而就的过程，需要时间和资源的支持。在改革过程中，可能会出现一些困难和问题，需要付出努力来解决。
综合考虑利弊，笔者认为应该实行高考改革。虽然改革可能会带来一些问题和困难，但通过科学的改革方案和合理的资源配置，可以克服这些问题。高考改革是推动教育发展、适应社会需求的必要措施，对于培养更多的优秀人才具有重要意义。
作文提纲范文议论文 篇三
《谈意气》（2006湖南卷优秀作文）
一、引论（1）用雏鹰翱翔天宇、骏马驰骋万里引出中心论点：英雄创业靠的是舍我其谁勇战万方的勇气。（类比）
二、本论（2—7）分三层论证中心论点。
第一层（2—3）分论点1：舍我其谁的意气使人奋起。（例证、引证）
论据：李贺、陈胜、孟子豪言壮语（效果分析法）
第二层（4—5）分论点2：献身理想的意气使人勇敢。（例证、排比）
论据：布鲁诺、哥伦布、红军的事例（因果分析法）
第三层（6—7）分论点3：勇于探索的.意气使人发挥潜力。（例证）
论据：xxx宁、李政道、吴剑雄、王淦昌（因果分析法）
作文提纲范文议论文 篇四
《谈意气》(2006湖南卷优秀作文)
一、引论(1)用雏鹰翱翔天宇、骏马驰骋万里引出中心论点：英雄创业靠的是舍我其谁勇战万方的勇气。(类比)
二、本论(2—7)分三层论证中心论点。
第一层(2-3)分论点1：舍我其谁的意气使人奋起。(例证、引证)
论据：李贺、陈胜、孟子豪言壮语(效果分析法)
第二层(4-5)分论点2：献身理想的意气使人勇敢。(例证、排比)
论据：布鲁诺、哥伦布、红军的事例(因果分析法)
第三层(6-7)分论点3：勇于探索的意气使人发挥潜力。(例证)
论据：xxx宁、李政道、吴剑雄、王淦昌(因果分析法)
三、结论(8)用浆、巨轮、彼岸作比归纳全文，激励人们。(比喻)
谈意气
如果说雏鹰腾飞苍穹要经历风雨的击打，那么那搏击长空的意气就是它那犀利的双眼;如果说骏马奔驰于旷野要经历千万里奔跑的锤炼，那么那奔腾万里为夙愿的意气就是助其翻越千山万水的铁蹄;人，欲傲立于世，成为一代雄杰，成就一世伟业，那舍我其谁，勇战万方的意气就是其成功的基石。
舍我其谁的意气，使人奋起。
看惯了凡人的庸庸碌碌，听厌了庸人的自怨自艾，一句男儿何不带吴钩，收取关山五十州使我们心中重燃建功立业的激情;听厌了对命运的感伤，想破了身世的无济，那句王侯将相宁有种乎的振臂一呼，使我们重生改变命运的豪气。舍我其谁，使我们重新审视自己，重新找到自己身上的闪光点，重新树立起一个全新的自我形象。舍我其谁的意气，使我们充分认识到自己的价值与能力，使我们为了自己身上所担负的重任而勇猛作战。——舍我其谁的意气，是人们腾飞的起点。
献身理想的意气，使人勇敢。
凡人欲成大事者，皆需受尽千磨万砺。也许上天就是喜欢捉弄那矢志于成功的人们，他总是要为孜孜于辉煌的人们设置障碍。那障碍，
可能是罗马宗教裁判所前的熊熊烈火，可能是哥伦布远航新大陆中连天风雷，可能是红军长征中的雪山草地。然而，幸运的人们呵，他们还有理想，在献身理想的意气的指引下，他们如布鲁诺一般投身于火海，为捍卫真理而与烈火永生;他们在献身理想的意气指引下，如哥伦布一般义无反顾地踏上征途为探寻未知世界而披肝沥胆;在献身理想的意气的指引下，他们如红军战士一般豪气顿生征服千山万水为拯救民族而抗争，献身理想的意气，是成功的精神动力。
勇于探索的意气，是人们发挥潜能的金钥匙。
科学，充满了未知的美。好奇的人类站在自然与社会圣殿的门口，不时的规探其中的奥妙，而只有勇于探索的人勇敢地踏入了上帝设置的禁区，徜佯于科学的无尽美妙。于是我们看见xxx宁李政道勇于质疑前人，看见吴剑雄勤于实验解除谜云，看见一代大师王淦昌在极其恶劣的科研条件下为物理学发展献计献策。——勇于探索的意气，是成功之眼。
望尽人类千载悠悠的历史，凡成大事者，皆为意气风发，慷慨激越之人。让我们以舍我其谁的意气为帆，以献身理想的意气为指引，以勇于探索，勇于挑战的意气为浆，驾起人生的巨轮，向着成功的彼岸远航!
作文提纲范文议论文 篇五
（1）题目。要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间。
（2）主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。
（3）结构安排。这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点：
①安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。
②确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样；重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。
③依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。
④设计好点题的时机及具体的方式、方法。
⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下。
同学们看一看，下面就是一则比较优秀、实用的作文提纲：
题目：难忘的一件事
主要内容：我的'脚扭伤，周丽照顾我。
中心思想：关心同学、急人所急。
结构安排：
一、在练习跳绳时，我扭伤了脚。（略）
二、周丽同学热心照顾我。（重点段）
1、周丽把我扶到她的家。（次详）
2、周丽给我洗脚，喷“好得快”。（详）
3、我好了一些，周丽又小心地搀我回家。（次详）
三、我十分感动，至今记忆犹新。（略，点题）
制定作文提纲时，要注意哪些问题呢？
第一，形式可以灵活。总的来说，作文提纲没有固定的格式和统一的要求，项目和详略的程度可依材料的特点、表达的需要和自己的水平而定。一般地讲：初学作文时，作文提纲宜细不宜粗；随着构思、布局水平的不断提高，作文提纲就可以写得简单些。
第二，要认真推敲、修改。列出提纲后，要对整个构思做全面的推敲：选材是否切题？立意是否明确、深刻？对选择的材料还需要进一步做哪些取舍？材料的组织安排是否严密、合理，能否突出中心？推敲后，做出必要的修改。自己满意了，才可以动笔行文。
第三，一定要先列提纲后作文。制定作文提纲完全是写给自己看的，是为自己写好这篇文章服务的。它具有很强的实用性。有的同学对列提纲的目的认识不清，认为提纲可有可无，甚至觉得老师要求列提纲是“多事”，于是，为了应付老师，竟然先写作文后“补写”作文提纲。这实在是本末倒置、自欺欺人之举。
第四，务必要养成“不列提纲不作文”的习惯。常见一些同学作文之前不列提纲，见到题目思考片刻便提笔行文，写写想想，想想写写，脚踏西瓜皮，滑到哪里是哪里，有的甚至都已写了一半又撕掉重写。结果，既浪费了宝贵的时间，又严重影响了作文的质量。这其中的主要缘故就是没有养成认真构思、布局的习惯，尤其没有养成“不列提纲不作文”的习惯。
作文时，有了提纲的约束，按“计划”行事，写起文章就容易做到一气呵成，写出的文章就容易达到“有中心、有条理、有重点”等要求；反之就会层次不清，详略不当，丢三落四。因此，列提纲是提高作文效率和质量的一种重要方法。
这就提示同学们：要作文，先列提纲；不列提纲不作文。平时要这样，考试或参加作文竞赛更要这样。要重视从五年级第二学期开始，练习不打草稿、依照作文提纲直接成文。
作文提纲范文议论文 篇六
议论文是议论文的综合体，是论述文的总结。要想有效地运用议论文，就必须注意议论文的写作。
一、议论文的写作要领
1、要注意议论文语言的表达方式，语言要通俗易懂、生动活泼。
2、要注意议论文语言的生动性、形象性，使议论文语言的表达方式更为活泼、有趣。
3、要注意议论文中的论证要严密、充分，语言要准确，表达方式要恰当。
4、要注意议论文表达方式的运用。
5、在议论文作文中要注意对论证方式的运用。
二、议论文的评价方式
一)作文评卷评讲方式
6、评卷
一般采用的评卷方式是按作文题目要求进行的。
二)作文评卷方式
7.评卷
评卷主要分为三个阶段进行：第一阶段：评卷，评分标准;第二阶段是评卷，评分要求是有选择性的。
三)作文评卷方式
8.评卷时间：每周一次。
五、作文评分标准
9.评卷时间：评卷人可按要求选择一篇较好的论文作文，可以根据作文内容、考题目的要求，进行选择、选择、选择，也可以按照要求的内容进行选择。
10.作文评分标准：按照要求的内容，作答文章要求，作文要求。作文内容的选择要准确、简单、规范，文章要求一般不限，不少于500字。
11.评分标准：每次作文评出的作文，要求作文内容要简单，内容要新颖，内容要新，语言要通顺，句子要通顺。作文评分标准是作文的核心内容，作文评分标准为：语言要通顺、表达要恰当、句子要通顺、篇幅要完整、篇幅要充实、段落要通顺、段落要通顺等六项内容。
一)作文评分标准
12.作文题目要准确。
要求写得好，可以使作文内容更具体，内容更完整，内容更加充实，内容更丰富充实，作文评分标准要适宜于考生的作文，作文的题目是：文明，文能言，能证实你是一个文明的人。
13.作文内容要具体。
14.作文要有针对性、针对性，要有层次、分类、有重点，不要一个题目两个字就能完成。
二)作文评分标准
15.作文的语言要准确、通顺，语言表达要准确，句子要通顺、流畅、通顺。
16.作文的语言要通顺。
三)作文评分标准
17.作文评分方式
每个学生作文的语言是不一样的，语言的表达方式也是不一样的。
18.作文评分方式
每个学生都有作文评分标准，每个学生的作文是不同，作文的语言也是不同的。
19.作文评分方式
每个学生都有作文评分标准，每个学生作文的语言是不一样的，所以作文评分标准要适宜于学生作文。
四)作文评分标准
21.作文评分标准
一般来说，每个学生在作文评分标准中都有两种评分标准，一种是作文内容，另一种是作文能证明你的文
