染雾以她教会我写作文 篇一
我记得还是在初中的时候，她这位老师走进我们的课堂，告诉我们写作文不要拘泥于模板和套路，要发挥自己的想象力和创造力。这位老师的名字叫李老师，她教会了我写作文的真正意义。
在李老师的课堂上，我们不再受到字数和格式的限制，而是被鼓励自由地表达。她会给我们一些主题，比如“我的偶像”、“我的未来梦想”等等，然后让我们自由地展开思维，写出自己独特的见解和观点。她鼓励我们大胆地发表自己的意见，不用担心别人的评判和批评。
我记得有一次，李老师给我们布置了一篇作文题目叫做“我眼中的世界”。我当时想到了很多不同的想法，觉得这个题目很有深度，可以写出很多有意思的东西。于是我开始思考，写下了我对世界的看法和理解。在写作的过程中，我不再拘泥于传统的模板和套路，而是尽情地发挥自己的想象力，将自己的思维和感受融入到作文中。最后，我写出了一篇充满个人色彩和独特观点的作文。
李老师还教会了我如何用生动的语言和形象的描写来吸引读者的注意力。她告诉我们要用具体的例子和细节来支持自己的观点，这样读者才能更好地理解和接受。她还教会了我们如何运用修辞手法和表达技巧，使作文更加生动、有趣和有感染力。
通过李老师的教导，我逐渐明白了写作文的真正意义。写作并不是为了迎合别人的口味，而是为了表达自己的想法和情感。写作是一种自由和创造的过程，是展示自己个性和才华的机会。李老师教会了我如何用文字去创造和表达，让我在写作中找到了乐趣和成就感。
以她教会我写作文 篇二
在我读高中的时候，我遇到了一位特别擅长写作文的同学，她教会了我写作文的技巧和方法。她的名字叫王婷，她给了我很多宝贵的建议和指导，让我在写作文的路上更加得心应手。
王婷告诉我写作文首先要有一个清晰的思路和结构。她说写作文就像搭建一座大楼，需要有一个坚实的基础和明确的框架。她教会了我如何进行头脑风暴，收集和整理自己的思绪，然后将它们有条理地组织起来。她还教会了我如何写好开头和结尾，让作文更加有亮点和吸引力。
王婷还告诉我写作文要注重语言的表达和修饰。她说好的作文不仅要有深度和思考，还要有美丽和流畅的语言。她教会了我如何用形象的词语和生动的描写来丰富作文的内容，使之更加生动有趣。她还教会了我如何运用各种修辞手法和表达技巧，让作文更具魅力和感染力。
通过王婷的指导和激励，我在写作文方面有了很大的进步。她鼓励我多读多写，提高自己的语言表达能力和写作水平。她还经常给我提供写作素材和范文，让我有更多的参考和借鉴。在她的帮助下，我逐渐掌握了写作文的技巧和要领，写出了一篇篇富有个人特色和独特观点的作文。
感谢王婷教会了我写作文的技巧和方法。她的指导和鼓励让我在写作中充满自信和乐趣。我相信通过不断的努力和实践，我会越来越擅长写作文，展现出自己的才华和个性。
以她教会我写作文 篇三
每一个人都会有后悔的事情，它们就像天上的星星一样，有些暗淡无光，而有些却散发着耀眼的光芒，让人深刻地记住它。
在上二年级的时候，有一天，我突发奇想的想去游乐园玩，就拉着爸爸妈妈去。在公交车上，我在座位上不停地把玩着泰迪熊。我一会儿让它行礼，一会儿又让它打招呼，正玩得不亦乐乎时，站在我旁边的大哥哥说话了：“这只熊真可爱。”他说完这句话，我也没有多理他，知识礼貌*的甩出一个字，“哦。”又开始玩着泰迪熊。过了一会儿，我玩得有些累了，把泰迪熊放在了一边，开始我的“闭目养神”。当我再次睁开眼睛的时候，泰迪熊不见了，我焦急万分，转头看见刚刚大哥哥站着的位置，发现他不在了，我很怀疑是不是他拿走了我的泰迪熊。
正当我百思不得其解时，一个熟悉的声音响起：“这是你的泰迪熊。”我转过头，看见刚刚那个大哥哥手里正拿着泰迪熊，我并没有马上去拿，*惕的问了一句：“怎么会在你这？”或许是看到我眼中的*惕，他连忙笑笑，然后说：“刚刚有一个小男孩看见你的熊，就拿走了，我看见他那么喜欢你的泰迪熊，有看你还没有睡醒，就暂时让他玩了一会儿，刚刚他要下车了，我就跑过去，把你的泰迪熊拿了过来。
我恍然大悟，正想与他说谢谢，但是我马上就要下车了，车上人很多，不早点走到后门，就会错过了，我拿过泰迪熊。下了车，我往车窗上看，只见他将一位
以她教会我写作文 篇四
“天地一大窑，阳炭烹六月。”马路，被火辣辣的太阳晒得开裂，散发出一股浓浓的沥青味，炽热的空气仿佛停止了流动，没有一丝风。
我和母亲站在十字路口，望着对面的红绿灯，准备过马路。这时，母亲又一次牵起了我的手。也许是因为这炽热的空气，我也变得焦躁起来，我挣脱了母亲，手搭在裤兜上，母亲仿佛一愣，叹了一口气，轻轻地。就这样，我和母亲无言地走过了这条马路。而我的心中，却仍想着那声叹息。
儿时的情景浮现在脑海里，一条条柏油马路贯穿着整个城市，那时，我最害怕的就
是过马路。川流不息的车辆似乎没有停下来的意思，接连不断的鸣笛声让人产生可怕的感觉。再看看人行道上刚栽下去的树苗，似乎都与我一般高。这一切，都令我害怕。每当这时，母亲就会领着我，一步一步走过这让我畏惧的马路。一双大手牵着一双小手，紧紧地。我的心里充满了对母亲的依恋之情。
时间如白驹过隙般悄然流逝。母亲的那双手，也不如当年那么柔软而有力。如今，我的手竟然比母亲的手大出许多。时间如同一把雕刻刀，总喜欢在人的眼角留下一些线条。
母亲可能没有对接上我成长的脚步，总想像以前那样竭尽全力呵护我。就如同那古老的游戏——老鹰捉小鸡，鸡妈妈身后的小鸡早已变成了好斗的公鸡，可她还要把他们藏在身后，独自一人面对风雨。也许，这就是母爱吧，深沉而又浓烈的母爱。想到此，我的心中不禁涌起了一股感激之情。
终于，一阵微风吹过，为燥热的空气带来了一丝清凉。是啊，生活中的一点一滴都蕴含着母亲对我的爱，同时，也教会了我去感恩。
又到了一个十字路口，我怀着感激之情，牵起母亲的手。
一双大手牵着一双小手，紧紧地……
以她教会我写作文 篇五
错怪了别人，一定要向他道歉哦！以下是我错怪了她作文，欢迎阅读！
每当我看到那支身上附了小猫图案的笔，我便会惭愧起来。因为这支笔，让我错怪了她。
这件事还要从星期五放学说起，快放学的时候，我们全班正在写作业。我是拿的我心爱的小猫铅笔写的作业。写完后，我准备去给老师检查，随手把小猫铅笔放在了座位上，便去给老师看作业去了。
看完作业后，我有一题写错了，正准备拿铅笔修改时，却发现我的小猫铅笔不见了！我到处寻找着。突然我怀疑起我的同桌——徐子为，因为这几天她都在借我的铅笔，是不是她偷了呢？我对徐子为说：“喂！是不是你把我的铅笔给偷了？”“怎么可能？”她回答道。“那你就把文具盒给我看看！”我大声嚷道。“好！”她说着便把文具盒递了过来，我翻了翻她的文具盒，突然我发现了我的铅笔正安详的躺在里面。我把笔拿出来，大发雷霆，指责她说：“你看，我的笔！，你竟然真的把笔给偷了！”她解释道：“不是我偷的，因为我特别喜欢你那支笔，就买了一支，还没告诉你呢。”“不用说了，解释就是掩饰！”我恼怒了。“我以后再也不和你玩了！”“真的不是我偷的！”她替自己伸冤，可我已经不相信她了。
放学回家了，我清理好书本，准备回家，却发现我的那支笔正被书包压着了，我顿时面红耳赤，心想：原来我的笔在这儿，我错怪了她！我想去道歉，可又觉得不好意
以她教会我写作文 篇六
书，就像一条溪流，而我们就像是溪流中的鱼儿，没有了水，我们也就会因此而死亡。书，也像是一片茂密的树林，我们是树林中的动物，没有了这片树林，我们也就无法生存。书，还像是一位老师，带领着我们走向人生的大路上。
也许你发现读书也是一件快乐的事。读书跟参加博物馆一样，你可以“精读”从头到尾只待在一间展览室里，研究一两样东西；你也可以“浏览”，到处走走，遇到感兴趣的，可以多读一下展品说明。
读书也可以像是参加了“马拉松”的比赛。大家拼命的读，拼命的冲，比谁读得多，考得好。在这里我要告诉大家关于孔子说的话；孔子说:“把已经学过的东西，常常拿出来温习，不是很喜悦的事吗？”孔子又说：“只知道学习，却不进行思索，到头来等于白学：只靠思索却不去学习，则变得危险了。”
如果有一个人天天都去看书，一辈子读了几千万页的书，还有时间去写文章、写作吗？或是把学到的东西拿出来使用吗？
这也好比前几个月，爸爸说要种番茄，从书店里借了七八本教种番茄的书。可是已经过了好几天，还是没有种下番茄种子。那么，我们后院的菜地里有怎么可能已经有结了果的番茄呢？
所以，书虽然不会动，像是“死的”但是里面的学问却是“活的”。
那活的学问又好像种子，你必须把它拿出来，播种到土里，每天给它浇灌，常常给它施肥，才能长出果实的。
如果你根本不把种子拿出来
