染雾作文读后感为国争光方面的 篇一
在我读完这篇作文之后，我深感作文对于为国争光的重要性。作文是一种表达思想、传递信息的方式，而当作文的内容与为国争光相关时，它就具有了更加深远的意义。
首先，作文可以传递正能量。当我们写作一篇关于为国争光的作文时，我们可以通过积极向上的语言和内容，激发读者对国家的爱和热情。例如，我们可以讲述一位为国争光的英雄的故事，或者描述国家在某个领域取得的辉煌成就。这样的作文不仅可以让读者感到自豪和自信，还可以激励他们为国家的繁荣贡献自己的力量。
其次，作文可以增强国家凝聚力。当我们为国争光的作文传达出我们对国家的关爱和支持时，我们也在传递着一种团结和凝聚的力量。作文可以让我们意识到我们是一个整体，我们都是国家的一部分，我们的命运是紧密相连的。通过作文，我们可以让更多的人意识到这一点，激发起大家共同为国家的发展而努力的热情和动力。
最后，作文还可以提高我们的国家认同感。当我们写作一篇关于为国争光的作文时，我们不仅在传递着对国家的热爱和支持，也在加深着对国家的认同感。通过作文，我们可以对国家的历史、文化、传统等方面进行深入了解和探索，从而更加了解和认同国家。这种国家认同感不仅可以让我们更加珍惜国家资源和文化遗产，还可以让我们更加自觉地为国家的繁荣和发展做出贡献。
总之，作文读后感为国争光方面的，它不仅可以传递正能量、增强国家凝聚力，还可以提高我们的国家认同感。在我们的日常生活中，我们可以通过写作一篇关于为国争光的作文，来表达我们对国家的热爱和支持，激发更多人为国家的繁荣而努力。作文的力量是巨大的，让我们一起为国争光吧！
作文读后感为国争光方面的 篇二
这篇作文读后感让我深刻地意识到作文对于为国争光的重要性。作文作为一种表达思想、传递信息的方式，当它与为国争光相关时，它的价值就更加凸显出来了。
首先，作文可以激发人们的爱国情怀。当我们写作一篇关于为国争光的作文时，我们可以通过积极向上的语言和内容，唤起读者对国家的热爱和关注。我们可以讲述那些为国争光的英雄的事迹，或者描述国家在某个领域取得的辉煌成就。通过作文，我们可以让更多的人感受到国家的伟大和辉煌，激发起他们为国家的繁荣贡献自己的力量。
其次，作文可以传递正能量。当我们写作一篇关于为国争光的作文时，我们可以通过积极向上的语言和内容，鼓舞读者的士气和信心。作文可以让人们看到国家的发展和进步，看到国家在各个方面的辉煌成就。这样的作文不仅可以给人们带来希望和动力，还可以激励他们为国家的繁荣做出更大的贡献。
最后，作文可以增强国家凝聚力。当我们为国争光的作文传达出我们对国家的关爱和支持时，我们也在传递着一种团结和凝聚的力量。作文可以让我们意识到我们是一个整体，我们都是国家的一部分，我们的命运是紧密相连的。通过作文，我们可以让更多的人意识到这一点，激发起大家共同为国家的发展而努力的热情和动力。
总之，作文读后感为国争光方面的，它可以激发人们的爱国情怀，传递正能量，并增强国家凝聚力。作文的力量是巨大的，让我们一起为国争光吧！
作文读后感为国争光方面的 篇三
今天，我看到一篇短文——《我代表我的祖国》，写的是
我国著名画家徐悲鸿在外国留学被外国学生挑战，徐悲鸿怀着为国争光的激情，努力学习，获得了成功的事。读完这篇短文，我心中感慨万千。
从资料上，我知道在徐悲鸿那个时代，由于清政府的腐败无能，使得我们中国受一些帝国主义国家的欺凌。在那个时候，他能够承受着外国人的讽刺与可能失败的压力下，努力学习，为国争光，这是多么强烈的爱国精神啊!同时，我也被他那种不屈不饶的精神而感动，因为我平常喜欢写一些歌词、诗句或文章，却都因为别人不好的评论而半途而废。读完这篇短文，我感悟到：徐悲鸿在那种情况下，受着外国人的歧视与现实的压力，都没有放弃，我更不能因为失败而放弃理想，应该努力学习，再接再厉!
《我代表我的祖国》这篇短文让我受益匪浅，徐悲鸿这种为国争光、不屈不饶的精神我们是学习的榜样!
为国争光05-06
作文读后感为国争光方面的 篇四
苏步青1902年9月出生在浙江省平阳县的一个山村里。虽然家境清贫，可他父母省吃俭用，拼死拼活也要供他上学。他在读初中时，对数学并不感兴趣，觉得数学太简单，一学就懂。可量，后来的一堂数学课影响了他一生的道路。 那是苏步青上初三时，他就读浙江省六十中来了一位刚从东京留学归来的教数学课的杨老师。第一堂课杨老师没有讲数学，而是讲故事。他说：“当今世界，弱肉强食，世界列强依仗船坚炮利，都想蚕食瓜分中国。中华亡国灭种的危险迫在眉睫，振兴科学，发展实业，救亡图存，在此一举。‘天下兴亡，匹夫有责’，在座的每一位同学都有责任。”他旁征博引，讲述了数学在现代科学技术发展中的巨大作用。这堂课的最后一句话是：“为了救亡图存，必须振兴科学。数学是科学的开路先锋，为了发展科学，必须学好数学。”苏步青一生不知听过多少堂课，但这一堂课使他终身难忘。
杨老师的课深深地打动了他，给他的思想注入了新的xxx。读书，不仅为了摆脱个人困境，而是要拯救中国广大的苦难民众；读书，不仅是为了个人找出路，而是为中华民族求新生。当天晚上，苏步青辗转反侧，彻夜难眠。在杨老师的影响下，苏步青的兴趣从文学转向了数学，并从此立下了“读书不忘救国，救国不忘读书”的座右铭。一迷上数学，不管是酷暑隆冬，霜晨雪夜，苏步青只知道读书、思考、解题、演算，4年中演算了上万道数学习题。现在温州一中（即当时省立十中）还珍藏着苏步青一本几何练习薄，用毛笔书写，工工整整。中学毕业时，苏步青门门功课都在90分以上。
17岁时，苏步青赴日留学，并以第一名的成绩考取东京高等工业学校，在那里他如饥似渴地学习着。为国争光的信念驱使苏步青较早地进入了数学的研究领域，在完成学业的同时，写了30多篇论文，在微分几何方面取得令人瞩目的成果，并于1931年获得理学博士学位。获得博士之前，苏步青已在xxx大学数学系当讲师，正当日本一个大学准备聘他去任待遇优厚的副教授时，苏步青却决定回国，回到抚育他成长的祖任教。回到浙大任教授的苏步青，生活十分艰苦。面对困境，苏步青的回答是“吃苦算得了什么， 甘心情愿，因为 选择了一条正确的道路，这是一条爱国的光明之路啊！”
这就是老一辈数学家那颗爱国的赤子之心！
作文读后感为国争光方面的 篇五
掀开摞摞发黄的.历史，在白骨累累的中国近代史上我们看到一个个举着明晃晃钢刀的刽子手，一只只满口 鲜血的吸血蝙蝠，一头啮着血淋淋心肺的豺狼，一群群叼着头颅的鹰犬和一淌淌鲜艳刺目的血！
这是民族的耻辱。让受苦受难，受辱受虐的中国人的血不再白流，是老一辈仁人志士的不懈追求，他们奇迹般地走过了二万五千里长征，经历了八年xxx，迎来新中国的建立……
历史又翻到今日。新的仇恨，新的血泪又涌现在我们眼前：1999年5月8日一对新婚不久的中国青年夫妇倒在南斯拉夫的血泊中；2001年4月一位优秀的中国飞行员为了祖国尊严血洒南海上空……
同学们，我们能无动于衷吗？我们能让鲜血再洒在中国历史的十字架上吗？我们能让闪着寒光的刺刀再刺向中国人吗？
不！决不！血、泪、仇。我们记住了，永远地记住了。让我们化作冬雨，将南斯拉夫的血场刷清。让我们化作精卫，将汹涌的大海填平……
雪耻复仇，为中华民族伟大复兴，我们这一代中国青少年责无旁贷！
然而，我们许多少年人将自已民族的新仇旧恨忘掉了，将“五四”青年匍匐喋血，在血泪中仍高喊祖国万岁的那一刻忘记，将日本刽子手在南京城中狞笑着举起钢刀的那一刻忘记了……同学们如果我们沉溺在享乐之中将学习荒毁了，将前程荒毁了，将民族兴衰抛置脑后……这是一种毁灭，一种自我毁灭。
鲁迅先生穷其一生智慧，“我以我血荐轩辕”唤醒了刀俎上的中国人，我们的前辈树立“为中华之崛起而读书”的理想，以天下安危为已任，前仆后继，建立了新中国。
作为新时代的青年人，我们怎能放任自流，荒毁一生置民族大业于不顾？否则，枉为炎黄子孙！
作文读后感为国争光方面的 篇六
毎当我想起我生活在这里的祖国，整个心儿便悠悠地飘到那青青的山上，飘到了那艳艳的花上，飘到了那清清的溪流上……啊，我的祖国。是我依恋。我最爱的地方……
在我的祖国，你可以看到一山山翠绿的森林，一条条流淌的小溪，一座座古老的房子。人们也幸福的生活着。
小时候，我最爱到山上去玩。大山好静好静，一点声音也没有，阳光透过树缝稀稀落落洒下来，星星点点，好像是撒下来的宝珠，偶尔传来几声悠扬的鸟鸣声，便给这树林带来了无限生机，真好听！我和小伙伴们总是盘算着把这小鸟捉住，可终究未能如愿以偿，我的一个小伙伴说这鸟是这大山的魂！
大山的水好清好清，一泓泉水，清澈透明，冬暖夏凉，总也流不尽。干渴的人们一口一口喝干了它，可它又不紧不慢地渗出来。大山的水真甜呀，喝一口，细细品尝，甜进心里。听奶奶说：“就连那小动物也爱喝那水呢！”还是妹妹说的好：“那泉水是大山的乳汁。”
这乳汁浇灌出来的草好绿，大山就像铺了一层绿色地毯，那各色各样的花儿，给绿毯绣上了彩色的图案。那缓缓流动的小溪，给大山镶上的明丽的花边。野花也怪美的，射在草丛是里像星星，像眼睛，在微风中还眨呀眨的。
大山的乳汁哺育出来的儿女是机智勇敢的，我从电视里知道了日本鬼子侵略我们的家园，大山的儿女是怎样组织起来和日寇作斗争，把他们引进大山里全部消灭的故事。看后，我很激动，时常在想：我们中华儿女是多么勇敢，不愿做亡国奴，坚决与敌人作斗争，不怕流血牺牲。他们是中国人民的骄傲！
啊，祖国！给了我多少乐趣，引起我多少遐想，也给我留下了无限的依恋……我爱我的祖国，不仅仅是因为它的美，还因为他顽强爱国的精神。
