染雾作文我心爱的书包教案 篇一
标题：我心爱的书包
导语：书包在我们的日常生活中扮演着重要的角色，它不仅是我们背书的工具，更是我们的好伙伴。本文将介绍我心爱的书包，并分享一些关于如何爱护书包的经验。
一、介绍我心爱的书包
我的书包是一款粉色的背包，上面印有可爱的卡通图案。它的大小正好适合我，容量也足够装下我的课本和其他学习用品。书包的材质柔软舒适，背起来很轻便，而且有着坚固的拉链，让我放心地背着它上学。
二、我对书包的爱护
1.保持书包的整洁
我每天都会将书包里的垃圾清理干净，将书本整齐地放好，以防止书本被压弯或折坏。如果书包上有灰尘，我会用湿布擦拭干净，让它保持亮丽的外观。
2.避免过重负载
我知道书包是用来装书本和学习用品的，但是我也要注意不要负载过重。如果书包太重，会给我的背部和肩膀带来压力，甚至导致不适。所以，我会合理安排书包的重量，避免背负过多的东西。
3.正确使用书包的肩带
书包的肩带是用来帮助分担重量的，所以我会确保肩带调整到适合我的长度，使书包背在背上时更加稳固。同时，我还会经常检查肩带是否有磨损或松弛，及时修复或更换。
4.避免书包与尖锐物品接触
为了保护书包的外观和延长使用寿命，我会避免书包与尖锐的物品接触，比如钥匙、铅笔等。如果必须携带这些物品，我会将它们放在书包的特定隔层中，以免划伤书包。
5.定期清洗和维护
为了保持书包的清洁，我会定期用温和的肥皂水清洗书包，并晾干后再使用。如果书包有损坏或磨损，我会及时修复，以延长书包的使用寿命。
结语：我心爱的书包陪伴我度过了许多美好的学习时光。我会继续爱护它，让它陪伴我度过更多的日子。
作文我心爱的书包教案 篇二
标题：如何选择和使用书包
导语：书包是我们学习生活中必不可少的伙伴，正确选择和使用书包对我们的健康和学习有着重要的影响。本文将分享一些关于如何选择和使用书包的经验和建议。
一、正确选择书包
1.合适的大小和容量
选择书包时，要确保它的大小和容量适合自己的身高和学习需求。过大或过小的书包都会给我们带来不适，容量过小还无法装下所有的学习用品。
2.适当的材质
书包的材质要选择柔软、耐磨的材料，以提供舒适的背负感受，并且具有一定的防水性能，以防止书本在雨天被淋湿。
3.坚固的结构和拉链
书包的结构和拉链要坚固耐用，以确保书包在背负时不会突然破裂或拉链断裂。
二、正确使用书包
1.合理安排重量
书包的重量应该合理安排，不要超过自己的承重能力。过重的书包会给我们的背部和肩膀带来压力，容易引发脊椎问题和肩颈疼痛。
2.正确调整肩带长度
书包的肩带要调整到适合自己身高的长度，使书包背在背上时更加稳固。肩带过长或过短都会影响背负的舒适度和稳定性。
3.轮流背负双肩书包
为了避免长时间单肩背负书包造成不均匀的负重，尽量每天轮流背负双肩书包，将重量均匀分配在两侧。
4.定期清洗和维护
为了保持书包的清洁，定期用温和的肥皂水清洗书包，并晾干后再使用。如果书包有损坏或磨损，及时修复或更换。
结语：正确选择和使用书包对我们的健康和学习至关重要。希望大家能根据以上建议，选择适合自己的书包，并正确使用它，以保护自己的健康和学习。
作文我心爱的书包教案 篇三
我有一个心爱的书包，它的身体是长方形的，穿着一件的大红色尼龙做的外衣。
书包的正面画了一个米老鼠的头，可爱极了，好象时时都在对我说“上课要认真听讲，积极举手发言哦！”
打开书包盖，里面分为一个“大屋子”和两个“小屋子”。一个“小屋子”里的铅笔盒妹妹正横躺在屋里呼呼大睡呢！另一个“小屋子”中备用橡皮正在翻筋斗呢！“大屋子”中的书本姐妹们工作了一天正在休息。这个书包就像一个大肚子。以前一、二年级时，书本少，它总是瘪瘪的。现在我上三年级了，它原来瘪瘪的“肚子”里又装了字典、竖笛和科学书，它已经成了一个快要撑破肚皮的“大肚子”了。
我的书包虽然有些旧了，但我舍不得把它换掉，因为它天天伴我学习，陪我度过了许多快乐的时光。
它是我心爱的宝贝，我怎么舍得离开它呢！
作文我心爱的书包教案 篇四
我有一个漂亮的书包，是妈妈买给我的，因为我的`旧书包坏了。
书包是用防雨布做的，全身粉粉嫩嫩，像是穿上了一件精致的衣服。衣服上画着三位美丽的公主，她们穿着华丽的礼服，戴着金灿灿的皇冠。这三位公主一定来自不同的国家，一位公主的头发乌黑乌黑的，眼睛也是乌黑乌黑的。一位公主的头发是棕色的，眼睛也是棕色的。一位公主的头发金黄金黄的，眼睛却是碧蓝碧蓝的。金发公主微笑着，似乎在对我说：“小艺，欢迎到我们国家来旅游。”黑发公主则微微皱着眉，似乎在对我说：“小艺，‘少壮不努力，老大徒伤悲’，你一定要珍惜时间啊！”听了她的话，我马上回顾神来，不开小差了。
书包使我的学习用品放得井井有条，每个学期我给书包洗一次澡，所以我的书包一直干干净净的，它可是我心爱的好朋友哦！
我的书包是爸爸妈妈在我上小学二年级时送给我的，也是我最喜欢的米奇牌。
书包内部的第一层可以装一些小物件，如铅笔盒，作业本……第二层大兜里能装各种各样的课本。
这个书包已经陪伴我度过了两年多了，把书包撑得鼓鼓囊囊的，我对它产生了深厚的感情，上学，它与我一起去学校，在路上真是光彩夺目；上课，它和我一起走进明亮的教室听课、学习。放学了，书包里的铅笔盒噼哩啪啦地响，好像在敲奏一首优美的交响乐。它们陪伴我度过美好的时光。
想到每天都能背着心爱的书包去上学，我顿时感到一股暖流涌遍全身，那是一种妈妈般的温暖啊！
作文我心爱的书包教案 篇五
一、教学目标：
1、了解书包的设计理念，设计的书包要美观实用相结合。
2、观察分析书包各部分的特点和功能，学习设计简单的设计图画法，能设计一款美观实用的书包。
3、培养学生关注身边事物的好习惯，提高观察和分析的能力。
二、教学重难点：
重点：观察书包各部分的设计意图及功能，用简单设计图的方法设计一款自己喜欢的书包。难点：设计的书包要美观实用。
三、教学准备：
学生：勾线笔、*笔、尺子、铅笔等。
教师：课件
四、板书设计：
我的书包
**图案：美观大方
造型：奇特新颖
功能：丰富多样
五、教学过程：
导入：猜谜语：“一张嘴巴大又大，两只耳朵长又长，学习文具肚里装，上学别忘带上它”。*：书包
1、书包是我们每天上学必不可少的，你喜欢你的书包吗？
师：最喜欢书包的什么，哪些地方还不满意？??
学生谈自己对书包的看法。
2、设计一个符合自己心意的书包。
出示课题：我的书包。——板书
3、设计一个书包，包括哪些方面？
4、仔细观察，书包有哪几部分组成，各部分的作用是什么？（书包的结构）
教师总结：书包一般包括包体和背带。包体的左右侧分别和正面也缝制一些小的布袋仔细观察一下，想一想为什么这样设计？请你来说一说。（书包功能）
5、请同学们在仔细看看自己的书包，针对你们认为的不足，想想你们的设计要在哪些方面有所改良、有所创新，有所突破。
例如：老师想把书包上装上自动撑伞装置，下雨了我们就可以不用撑伞那你想怎么样来设计的呢？（小组进行讨论。）
6、说出自己的创意，全班交流。
7、大家的想法固然好，但实际的原则是使用和美观，我们可以联系生活实际去设计。想想，你得书包里还可以放些什么，如钥匙、眼睛、红领巾等等，这些物品小，而且容易丢失，你是否能在书包里给他们设计一席之地呢？
8、引导学生看书中的作业是如何设计的，提问：你喜欢哪个设计图？设计图中要包括哪些内容？
要求：◆造型：奇特、新颖（最好是立体形的组合）；
◆功能：丰富多样（把你们好的创意点体现在其中）；
◆颜*、图案：美观大方，有个*。
学生回忆旧知，包括**、图案、材料、尺寸、功能标注等等。学生互相交流，探讨书包的组成及作用。
教学课时：1课时
教学目标：
1、写生、设计理想中的书包，初步学习写生的方法。在想像中抓住书包基本结构进行创新设计
2、欣赏、对比不同类型的作品。
3、在评价中感受美的设计与美化生活的关系
教学重点：
掌握书包的形状、结构和外表特征，大胆设计一个书包，并有所创新。教学难点：设计有创意的书包。
教学用具：
书包实物、书包线描定*写生范画，画纸、铅笔、*笔、*纸等。教学过程：
一、导入：
师：我们开始上学书包就一直陪伴着我们，伴随着我们一起成长和进步。今天，我们大家就一起来认识一下书包，看看自己的书包有什么特点，尝试自己也来设计一个书包，做个小小设计师
二、实例赏析
师：我们再来欣赏一些其他样式的书包（各种类型的书包图片）
师：书包的类型是多种多样的，外形、颜*都有很大的区别，书包上的装饰图案更是五*缤纷。现在呢，老师想请几位同学上来向同学们展示一下自己的书包。
三、学生展示书包
生向同学展示自己的书包
（师逐步提出外形、颜*、图案、功能）
重点从形、*、图案入手，体现美术特*，抒发个人情感。
四、设计
师：今天，我们班里要开一个书包超市，专门卖我们班上同学设计的书包。作业要求：以下任选一项完成：
1、发挥想象力，设计一个款式新颖的、造型独特的书包；
2、设计一个功能奇特、造型独特的未来的书包
五、学生完成作业，教师巡视指导。
六、作业评价（书包展示柜）
教师挑选优秀作业把作品*入老师事先准备好的货架上，再让这些同学向大家介绍他设计的意图。
逛超市活动：让全班同学欣赏书包作品，并讲出自己喜欢的书包，说明喜欢的理由，教师引导。
七、教师总结。
教学反思：
一：教学思想
我讲授的是美术第八册第4课《我的书包》，本课属于“造型·表现”领域，是本套教材中线条系列的内容之一，其目的是通过对书包的写生，引导学生观察物象的方法，并大胆表现创新、设计一款书包，提高学生的创造能力。由于书包与学生生活有着密切的联系，因此，这节课也容易激发起学生的学习兴趣。教学过程中，通过观察身边的事物，让学生感受周围事物的种类繁多、形态各异、**丰富，体验熟悉事物带给人的美感，感受生活的美。
二：本课优点
备课时，我分析了学生可能遇到的问题，例如，学生可能会把书包设计得没有创意书包的外形千篇一律、缺乏新颖等。教学中，我通过对新型书包造型大胆表现激励学生大胆创新，表扬有创意，与众不同的学生作品，语言激励等，鼓励学生大
胆表现。我在黑板上进行范画，边
画边鼓动学生，作品要突出个*及与众不同。再通过情景设置，让学生讲出自己的真实感受，学会表达自己的真情实感，在一节课中，全班学生基本能完成本课作业。
三，不足之处
由于只重视激发学生的创新，忽略了书包的实用功能，忽略了对周围事物的理解观察。在观察物体的时候，要引导学生去发现书包本身的特征。
四，改进措施
我觉得我在讲解书包时，应该把书包的实用*让学生自己讲出来，再引导学生讲出怎样设计一个适合自己的书包。这样学生在创作时可能会考虑设计进去。
作文我心爱的书包教案 篇六
我的书包已经买有三年多了，但我依然爱不释手。
刚读二年级时，妈妈特地给我买了一只新书包。新书包的颜*很漂亮，赤橙黄绿青蓝紫。
一应俱全，上面印着一个穿着紫红连衣裙的公主，公主的周围盛开着一朵朵洁白的花儿，花丛中飞舞着一只只翩翩起舞的美丽的蝴蝶。
我刚刚从妈妈手中接过这只新书包时，仿佛听见新书包用恳求的声音对我说：“小主人，你把我领过来，可不要把我当装饰品，也不能随意伤害我，要好好珍惜我哦，我会好好为你服务的。”我马上对它说：“你放心，我会好好珍惜你，好好爱护你的。”书包真的很好，容量大，布局合理，用途广泛，使用方便。书包共有7层，第一层我用来放每天要用上的书，第二层放必备的作业本，第三层放铅笔盒，第四层放课外书，第五层放画画本，第六层放笔记本和日记本，第七层放红领巾。从此，我需要什么，再也不用像之前那样在书包里乱翻一通，浪费大量时间和精力，而是轻车熟路，伸手即得。
由于我保管得好，如今，我的书包依然像新的一样，不论走哪里，都获得一片赞叹声：“张善颖，你这书包真好看。”有一次，在放学的路上，几个同路的小伙伴突然提议玩一下“石头、剪*、布”的游戏，我拗不过他们，只好答应了，卸下书包挂在路边一棵树枝上。没想到，当游戏结束时，却发现书包掉到地上了，书包也弄得脏兮兮的，我好心疼，回家后，我叫妈妈又把书包洗干净了。从此，在上学或放学的路上，我再也不轻易卸下书包了。
每每背着美观的书包，我都提醒自己，我一定要认真读书，努力学习，一定要对得起这只书包，对得起这只书包的陪伴。
我爱我的书包。
