染雾用书法二字写作文 篇一
书法是中华文化的瑰宝，是中华民族传统艺术的重要组成部分。它以汉字为媒介，通过笔画的排列组合，展现了文字的美感和力量。在我国几千年的历史长河中，书法一直被视为一种高雅的艺术形式，被广泛地传承和发扬。
书法的发展可以追溯到古代的甲骨文，那些刻在兽骨或龟甲上的文字，是我们祖先智慧和文明的见证。而自秦汉时期开始，隶书、楷书、行书、草书等不同的书体逐渐形成，并流传至今。每一种书体都有其独特的韵味和特点，各代名家所创作的经典作品更是给人以美的享受和思想的启迪。
书法不仅仅是一种艺术形式，更是一种修身养性、陶冶情操的方式。在写字的过程中，需要专注、细致，需要沉浸其中，才能够感受到每一笔每一画所蕴含的力量和美感。书法作为一种文化载体，也承载着传统文化的精华和智慧，可以帮助人们更好地了解和传承中华文明。
书法的魅力还在于它的独特性和多样性。每个人的书法风格都是独一无二的，每个人的字里都蕴含着自己的个性和情感。无论是端庄典雅的楷书，还是潇洒豪放的草书，每一种风格都有其独特的美丽。而书法还可以与其他艺术形式相结合，如与绘画、篆刻、诗词等相互融合，创造出更加丰富多彩的艺术作品。
在当代社会，书法的传承和发扬面临许多挑战和机遇。随着科技的进步，电子书写等新兴方式的出现，书法的传统方式受到了一定程度的冲击。然而，书法作为一种传统的艺术形式，拥有着独特的价值和魅力，仍然吸引着越来越多的人们关注和学习。
因此，我们应当积极推动书法的传承和发展，让更多的人了解和热爱书法艺术。可以通过开展书法教育、举办书法比赛等方式，引导更多的人参与到书法的学习和创作中来。同时，加强对书法师傅的培养和传承，保护好书法这一宝贵的文化遗产。
用书法二字写作文 篇二
书法是一门独特的艺术形式，通过毛笔的运用和笔画的排列组合，展现出文字的美感和力量。它是中华文化的瑰宝，也是中华民族传统艺术的重要组成部分。
书法的魅力在于它的独特性和独特性。每个人的书法风格都是独一无二的，每一个字里都蕴含着作者的个性和情感。无论是端庄典雅的楷书，还是潇洒豪放的草书，每一种风格都有其独特的美丽。而且，书法还可以与其他艺术形式相结合，创造出更加丰富多彩的艺术作品。
书法的发展可以追溯到古代的甲骨文，那些刻在兽骨或龟甲上的文字，是我们祖先智慧和文明的见证。自秦汉时期开始，隶书、楷书、行书、草书等不同的书体逐渐形成，并流传至今。每一种书体都有其独特的韵味和特点，各代名家所创作的经典作品更是给人以美的享受和思想的启迪。
书法不仅仅是一种艺术形式，更是一种修身养性、陶冶情操的方式。在书写的过程中，需要专注、细致，需要沉浸其中，才能够感受到每一笔每一画所蕴含的力量和美感。书法作为一种文化载体，也承载着传统文化的精华和智慧，可以帮助人们更好地了解和传承中华文明。
然而，书法的传承和发扬面临着许多挑战和机遇。随着科技的进步，电子书写等新兴方式的出现，书法的传统方式受到了一定程度的冲击。然而，书法作为一种传统的艺术形式，拥有着独特的价值和魅力，仍然吸引着越来越多的人们关注和学习。
因此，我们应当积极推动书法的传承和发展，让更多的人了解和热爱书法艺术。可以通过开展书法教育、举办书法比赛等方式，引导更多的人参与到书法的学习和创作中来。同时，加强对书法师傅的培养和传承，保护好书法这一宝贵的文化遗产。只有这样，才能让书法在当代社会焕发出更加绚丽的光彩，为中华文化的传承和发展做出更大的贡献。
用书法二字写作文 篇三
我喜欢工整书写汉字，课余时间参加了书法班的学习。
在书法班里，老师是一个年龄大约40多岁的中年人。他上课风趣。比如有一次在给我们讲“木”字的写法时候，有的同学总把握不好每个笔画的站位，撇尖和捺脚的出锋，以及木字的竖有多长。老师讲到：大家都喜欢美好的东西，对吗？“对”我们异口同声的回答到。老师又说：“你们看，一个美女向你翩翩而来，你喜欢婀娜多姿的呢，亭亭玉立的呢？还是喜欢又矮又胖的呢？”我们哈哈大笑：“喜欢窈窕淑女呗”。老师说：“对，不能把木字的竖写短了……”这个字以后再没有人写得不规范。
班级里的同学年龄差异太大，年龄大的是一位成年的叔叔，他的孩子跟着书法老师学习，所以他也就一起来学习。叔叔的进步真大，我们一学期要完成的基本笔画，叔叔一个月就写好了，而且还要跟老师学行书，我好羡慕：我要是叔叔那么大的年龄多好，我也能学得飞快，我也能学习写行书。我又暗自庆幸：我在童年时代就能遇到这么好的老师，等将来我的孩子上学了，是不是我在家里就可以教她工整写字了呢？“偷笑”。
最近，老师又组织大家写春联，说过年的时候我们谁的字进步大，就能得到老师的墨宝，一副老师亲手写的春联。我卯足了劲，上书法课认真听，练习，回家让妈妈督促我课余时间练习，最后在老师组织的书法比赛中，我是进步大的同学中的一名。得到了老师给我写的一副春联。
老师讲：我们的汉字是最工整规范的方块字。认真写字的同时，也要真诚待人！
用书法二字写作文 篇四
爸爸酷爱书法，他在单位上是小有名气的书法家。
有一天在我放学回家，我想爸爸已经下班了。我每天在书房里写作业，我把作业拿到书房看见了爸爸在练书法，听说他们单位要个人才能比赛。爸爸一天一天的练。有一天爸爸拿着写下的字说已经比赛完了不知能不能得奖。可是没过多久爸爸对我和妈妈说没有得奖，我很失望。可是爸爸还是天天在练，一天一天这样爸爸一直坚持练，爸爸的字练的很好看了
一天我在写毛笔字的时候，爸爸来到书房看见我在写毛笔字，我写得很不好看，可是爸爸说慢慢写，我让爸爸写了一个字真是太好看了，我说什么时候我的字能写的和爸爸一样呢，爸爸说只要坚持一定会写的比爸爸的还好看。爸爸耐心的叫我写毛笔字，我一天一天的就这样坚持不懈地练，这样只要坚持有一天我会赛过爸爸。
我让爸爸给我买了一本练毛笔字的书，我天天坚持练，我现在的毛笔字已经写得很不错了，不知什么时候能写的和爸爸一样好。朋友们只要坚持就是胜利。
小朋友也来谢谢爸爸的特长吧！
用书法二字写作文 篇五
在我五岁的时候，母亲带我参加了书法班，开始学习软笔书法。从此每个周末，我都会风雨无阻地去学习书法，从未间断。
在郑老师的指导下，我从最简单的笔画开始学习。有了一定的基础，就开始学习临摹书法家的字帖。老师不但教我写字，还会给我讲中国书法的历史，书法家的故事。慢慢地，开始有人夸我写的字漂亮了，到了春节，母亲也不再买对联，而是买回来大红纸，让我来写，贴在大门上让每个人来看。听到人们的称赞声，大大提高了我学习书法的兴趣。
后来，郑老师把我推荐到了李老师那里继续学习软笔书法，这个老师是个非常有名的书法家，而且桃李满天下。谁知我第一次遇到李老师，就发生了一个小插曲，至今让我记忆深刻。
记得那一次到李老师那里，他让我先写几个字，看看我的功底。他的学生们也纷纷凑过来看，我憋足了劲，写了几个拿手的字。刚把笔放下，就听到有个男同学在喊：“这写的什么啊！差得太多了！”我的脸一下子红了，不好意思地低下了头，有点不知所措。老师和蔼地说：“她比你小两岁哪！有什么可比的。”虽然我的字在班里是最差的，但是老师还是收下了我，他说只要我努力，相信我一定会赶上其他同学的。这给了我许多的勇气和鼓励。我也暗暗下了决心，一定要好好写，超过他们。就这样我比以前更刻苦认真地学习书法。除了在书法班练习以外，每天回到家里，只要有时间，我都会写上几张，连我最喜欢的动画片《喜羊羊和灰太郎》，我都很少看了。有时候爸爸母亲怕我累坏眼睛，还会强制减少我练习的时间哪。如此努力，是因为我不想被别的同学看不起，也不想辜负老师对我的信任。
很快，机会来了，我们参加了抚顺市少儿书法比赛。经过充分的准备，我交了一幅自己认为满意的作品。结果如我所愿，获得了少儿组的“优秀奖”，捧着着鲜红的奖状，看着同学羡慕的眼神，真是扬眉吐气啊！老师表扬了我的进步，我的心里乐开了花。
转眼间，学习书法四年多了，在这漫长的过程中，我学会了认真，学会了坚持，它伴随着我的成长，给我的童年生活留下了许多美好的回忆。这其中有欢笑，也有泪水，更多的是战胜自我的满足，我一定会继续写下去，因为它已变成我成长过程中无比宝贵的财富，将会伴我一生！
用书法二字写作文 篇六
每当我做完作业，都会去练书法20分钟，时间久了，写书法成了我的兴趣爱好，成为书法家就变成了我的愿望。
在二年级的一节书法课中，我学习、认识了毛笔，知道了一些书法家，并且对毛笔产生了兴趣，从那以后，我便要求妈妈给我报毛笔学习班，我想练一手好字。
学习书法是需要坚持练习，每到周末，我总是“风里来，雨里去”准时到课外兴趣班去上课、练习书法，并且每次上完课后，我都在家也会复习回顾知识。
在岁月的刻苦练习中，书法让我的字变得秀丽儒雅。而且在学习书法过程中，我还学到许多名言名句和人生哲理。
看着自己练出来的字，一天一天地在进步，我自己心里也感到十分满足。在今年春节时，我还参加了兴趣班举行的现场写书法的活动，为群众写新春对联，其中有一位阿姨说：“字写的真美，跟你的人一样漂亮。”我听了心里乐滋滋的。
学习书法是要反复练习，要认清字体的结构，而且要静下心，才能写出一幅好作品。有时我也会感到枯燥，但是有老师每一次认真地指导、肯定和鼓励，还有爸爸妈妈的支持，我会继续坚持下去。我暗下决心要“战胜自我，超越别人”。
学习书法，不仅让我练出一手好字，我还在书法练习中，认识到中国汉字是多么的博大精深，我真希望能成为一名书法家。
