染雾科学题目小学生作文 篇一：水的三态变化
水是我们生活中非常常见的物质，它可以存在三种不同的形态：固态、液态和气态。这种变化叫做水的三态变化。
首先，我们来看看水的固态。当水的温度降低到0℃以下时，水会变成固态，也就是冰。在冬天的时候，我们经常会看到地上结冰，这就是水的固态。冰是硬的，不易流动的，我们可以用手触摸冰的表面，感受到它的冷和坚硬。
接下来，我们来看看水的液态。当水的温度处于0℃到100℃之间时，水是液态。我们平时用来饮用、洗手、洗脸的水都是液态的。液态的水可以流动，可以被装进容器中，也可以浇灌植物。液态的水也可以变成固态，当我们把水放在冰箱里冷冻一段时间后，就会变成冰。
最后，我们来看看水的气态。当水的温度超过100℃时，水会变成气态，也就是水蒸气。水蒸气是看不见的，但我们可以感受到它的存在。当水烧开时，会产生大量的水蒸气，我们可以看到从水面上升起的白色蒸汽。水蒸气是轻的，可以上升到空中，形成云彩和雾。
通过学习水的三态变化，我们可以更好地理解水的性质和特点。同时，我们也能够了解到温度对水的态的变化起着重要的影响。在日常生活中，我们可以观察和实验来进一步探索水的三态变化的奥秘。
科学题目小学生作文 篇二：植物的光合作用
植物是我们生活中非常重要的生物，它们能够通过光合作用制造食物。那么，什么是光合作用呢？
光合作用是植物利用阳光、水和二氧化碳制造食物的过程。在光合作用中，植物的叶子起着至关重要的作用。植物的叶子里有一种绿色的物质叫叶绿素，它能够吸收阳光的能量。当阳光照射到叶子上时，叶绿素会吸收阳光的能量，并将其转化为植物能够利用的能量。
在光合作用中，植物还需要水和二氧化碳。植物的根吸收土壤中的水分，通过植物的细管输送到叶子中。叶子通过气孔吸收空气中的二氧化碳。水和二氧化碳在叶子中与阳光的能量结合，经过一系列的化学反应，最终制造出了植物所需的食物，同时也产生了氧气。
光合作用不仅为植物提供了养分，也为我们提供了氧气。我们每天呼吸的氧气就是植物通过光合作用释放出来的。同时，植物还会释放出水蒸气，通过蒸腾作用调节气候和水循环。
通过学习光合作用，我们可以更好地了解植物的生长和生命活动。同时，我们也能够意识到植物对我们生活的重要性。保护植物，保护环境，就是保护我们自己的生存环境。让我们共同努力，保护好我们的植物朋友，让地球变得更加美好！
科学题目小学生作文 篇三
昨天，阳光明媚，室外气温二十几度，我穿了一件T恤和外套出门。到中午，我开始感觉到燥热了，脱了外套。到下午只觉得T恤都有点穿不住了，只想买冰淇淋吃！结果晚上一觉起来，天气大变，窗外又刮风又下雨，妈妈又把厚毛衣拿出来给我穿上，妈妈说：“四月天，孩子脸。”哎呀，这鬼天气，一会儿热一会儿冷！不仅使人难受，还让人很容易感冒！我只好热了脱衣服、冷了穿衣服，真麻烦！如果身上的衣服能够自动调温，就像空调一样，让我们的身体总是保持清爽、舒适，那该多好！
我想，随着科学的发展，一定会有一件神奇的衣服，它和我们平常穿的T恤没有什么区别，但是它却具有神奇的本领——能够自动帮主人调节体温。我想它该叫“四季服”吧！ 如果我们身穿这件“四季服”去室外锻炼运动，应该很快就感觉身体出汗了，正准备像往常一样脱掉衬衫。别急，“四季服”已经开始工作了，它自动吸收“主人”多余的热量，让我们很快就感觉到凉爽。
当严寒的冬天来临时，我们也不用穿着臃肿的厚棉袄了，只用薄薄的穿一件“四季服”，因为体贴的“四季服”把平时吸收的热量，不多不少地释放出来，让身体不再感觉冷。我们在冬天里也身手敏捷，脚步轻快，这是不是一件很惬意的事情？
这么聪明的衣服，会用什么制造？其实，只是一种高科技的“纳米分子”，也是一种特殊的合成混纺纤维，它不仅能调节体温，还能吸收身体排出来的湿气；不是普通地排热，而是能储藏一定的热能。更神奇的是——速干，因为纳米分子特别特别小，根本就无法吸收和承载分子比它大许多的水分子，所以，洗净后在空气中抖几抖就能干燥如初。
我想“四季服”一定会得到所有人的欢迎，谁不喜欢保持身体干净、清爽，谁不喜欢穿上一件衣服就不必担心天气突变呢？科技改变我们的.生活，这样服装一定会很快来到我们身边。到时候，我一定会为它设计一句广告语：“四月天，孩子脸。随你怎么变，我有四季服”。
科学题目小学生作文 篇四
早上我起床了，倒了一杯牛奶然后就去洗漱。洗漱完毕后我发现我的牛奶不见了，还有人给我做好了早饭。爸爸妈妈出差了，家只有我自己，有是哪个干的呢?
忽然一股白色的液体流到了我的面前，立刻变成了一双手，非常显然它们就是我的牛奶。我十分好奇，还没有等我反映过来，它已经变成了一张脸，它凑近我开口说：非常高兴认识你，我就是你的牛奶。
我也饿了，没等它说完，我就开始吃了。吃饱后，发现它不见了。我一看表：糟了，迟到了。我抓起书包，冲了出去，下了楼边发现门口还有一辆白色的轿车再等我。大家一路中还变成了一架小直升飞机。没用上十分钟边到了学校。那天下午没课，非常马上就到了中午，我走出了校门口，发现那辆小车又停在了校门口，大家回到了家。
我发现它在看报站纸，而且一目十行，速度惊人。最牛B的是它做饭的时候，洗菜，蒸饭，煎炒，煮一个也不少，而且它做的营养配餐，不但美味还都合理搭配。它的动作十分麻利，一顿美味丰盛的大餐非常快就完成了，非常重要的是没助手。它还洗完了碗，给我检查了作业，和我一样它也该休息了。
我睡着了，还做了一个梦，做梦梦到我又乘着那辆轿车驶向远方。
科学题目小学生作文 篇五
世界上的生物都离不开水，水是生命之源，处处都能见到，可你知道水还能“变魔术”吗？下面就让我们来见证一下吧！
老师拿着一个气球，神神秘秘地说：“我有个办法，能让气球放在火上而不会炸！”我们立刻沸腾起来，“怎么可能？不炸才怪……”老师听了，没说什么，拿起气球往火上一放，真的没炸！我们目瞪口呆，老师说因为气球里有水，水把热量吸收了才不会炸。
接下来老师还表演了纱布防水、掉头的箭头、水往高处流等节目。最有意思的就是水往高处流了，我们先照着老师的样子在盘子上放满水，再在中间放了蜡烛，用打火机点亮，再用杯子盖上，让水没过杯子边缘。一开始没什么变化，但在火苗暗下去时，里面的水越来越多，竟把外面的水都吸干了，这是怎么回事？我们都不可思议！太神奇了！老师解释原理，里面的蜡烛燃烧需要氧气，而杯子盖住，氧气慢慢烧没了，需要更多的氧气，于是外面的水就被吸到杯里来了，这就是为什么外面没有水，而杯子里有半杯水，蜡烛浮在上面的原因。
原来这些有趣的科学小实验背后还有这么多原理呀！
科学题目小学生作文 篇六
今天，科学实验课上老师教我们做了一个“小孔成像”。回到家我迫不及待地拿着这个“小孔成像”东瞧瞧西看看。
咦，奇怪的事情发生了，我不管往哪个光源看，看到的都是倒影。我迷惑不解，于是跑去问妈妈。妈妈告诉我“宝贝，光在同一种介质中，它是以直线传播的，当光透过小孔时，上方的光直线传播到下方，而下方的光直线传播到了上方，这样看到的影像就是倒着的了。”我恍然大悟，哦，原来光线是直线传播的，难怪我刚才看到的都是倒影。我拿着这个“小孔成像”好奇地这边瞧瞧那边看看。
我又发现了一个有趣的现象。每当我离光源越近，光在里面这层薄膜上就越大。我把“小孔成像”拉得长一点，光越暗图像越大，而把它缩短一些，光越亮图像越小。这又是为什么呢？妈妈说：“物体和小孔的距离叫物距，我们的肉眼和小孔的距离叫像距。像距越短我们看到的图像就越小、光越亮。反之，像距越长我们看到的图像就越大、光越暗。”
经妈妈这么一说，我似乎明白了不少道理。我又拿着“小孔成像”到处观察，我发现了物距越远影像越小，而物距越近影像越大，真是太神奇了。哦，原来这么一个简单的“小孔成像”居然包含着这么多的学问，它让我明白了光在同种均匀物质中是沿直线传播的，我还知道了像距和物距与影像大小的关系。看来学问真的是无处不在呀！
只要我们用心观察，一定能发现生活中许许多多的奥秘，让我们一起做个科学的有心人吧！
