染雾课堂风波作文有伏笔 篇一
第一篇内容
在平凡的一天上午，我走进了教室，准备上课。这节课是数学课，我对数学一直都不太擅长，因此我对这节课并不是很期待。然而，我却没有预料到，这节课竟然会发生一场意想不到的课堂风波。
课堂开始了，老师开始讲解新的数学知识。我专心地听着，但是心里却感到有些困惑。我再次看了看教科书，但还是没有弄懂。于是，我举手请教老师。然而，老师并没有注意到我举手，继续讲解着。我有些不满，但还是耐心地等待着。
就在这时，一个同学突然站起来，大声质问道：“老师，你刚才为什么没有回答我的问题？”整个教室陷入了沉默，大家都惊讶地看着那个同学。老师显然被这个突如其来的质问搞得有些措手不及，但还是回答道：“对不起，我可能没有听到你的问题。”同学没再说什么，坐下了。
然而，这一幕却引发了一连串的事件。其他同学也开始有意无意地抱怨起老师的教学方式，一些原本和和气气的同学开始争吵起来。教室里弥漫着紧张的气氛，我感到有些不安。
就在这时，一个同学站起来，大声说道：“我们不应该为了这样的小事而争吵，我们应该相互尊重，团结合作。”他的话犹如一股清风，吹散了教室里的紧张氛围。大家都安静下来，开始反思自己的行为。
这场课堂风波，虽然初时让人感到不安，但最终却成为了一次宝贵的教育机会。我们学会了相互尊重，学会了团结合作。从此以后，我们的课堂更加和谐，学习氛围更加浓厚。
课堂风波作文有伏笔 篇二
第二篇内容
在平凡的一天上午，我走进了教室，准备上课。这节课是语文课，我对语文一直都很感兴趣，因此我对这节课充满期待。然而，我却没有预料到，这节课竟然会发生一场意想不到的课堂风波。
课堂开始了，老师开始讲解新的课文。我专心地听着，但是心里却感到有些困惑。我再次看了看课本，但还是没有弄懂。于是，我举手请教老师。老师看到了我的举手，微笑着说道：“同学们，有人向我提问了，我觉得这个问题非常好，我们一起来探讨一下。”老师的回答让我感到非常开心，我觉得自己得到了重视。
随着老师的引导，同学们开始积极参与讨论，互相交流自己的观点。我们一起解读课文，一起分析作者的用词和语言表达。大家的思维碰撞出了火花，课堂氛围变得非常活跃。
就在这时，一个同学站起来，大声说道：“老师，我觉得你的解释有些片面，我有一个不同的观点。”整个教室陷入了安静，大家都关注着那个同学。老师微笑着点头，鼓励他继续发表观点。同学开始阐述自己的观点，并用详细的论据进行支撑。大家听得津津有味，纷纷表示赞同。
这场课堂风波，并没有带来争吵和紧张，反而成为了一次有益的讨论。我们学会了尊重不同的观点，学会了发表自己的意见。从此以后，我们的课堂变得更加开放，学习氛围更加活跃。
这两篇文章描述了不同的课堂风波，一个是因为教师对学生的不当处理而引发的矛盾，另一个是因为同学们积极讨论和互相尊重而达到共识。通过这两篇文章，我们可以看到在课堂上，如何处理风波和矛盾是非常重要的，而积极的互动和尊重是化解风波的关键。
课堂风波作文有伏笔 篇三
一堂生动有趣的英语课，让我们懂得了许多的知识，也收获了许多的快乐。
课堂上，老师正津津有味地讲课，教室里鸦雀无声，同学们都聚精会神的听老师讲课，可是老师却像没听见一个同学似的。突然，“砰”的一声，老师停住了，这时教室里鸦雀无声，同学们都把目光投向了老师，而老师却在那里发呆，这个神情好像在说：“你们这些同学真笨，怎么可能把我教好呀？”我们都笑了笑，老师也笑了，我们也笑了……
下课了，老师在黑板上写了一个大大的“”，同学们都笑得前仰后合，可老师却板着脸，脸立刻由晴转阴，同学们都看着老师，都不敢笑了，这时老师又开始说话了：“同学们，你们知道吗？我们学习英语可是从来没有这么差过的，从一个单词，到一个单词，到一个句子。我们可是学习英语的好帮手呢，所以，从现在开始，我就要努力学好英语，为将来的成绩做好准备。”同学们都说：“真的吗？那你说吧。”
老师又继续说话了：“同学们，你们知道吗？我们学习英语可是从来没有这么差过的啊，你们知道吗？”同学们异口同声的说：“知道啦！老师，您说的对，我们现在就要好好学英语，长大以后，才能考上好的高中，才能考上好的高中！”
老师听了同学们的话，脸上露出了笑容，老师笑了笑。
我想，这堂课我们不仅懂得了英语，更懂得了一个道理，只要努力付出就能成功的。
课堂风波作文有伏笔 篇四
“来，我们把试卷讲一下吧。”刘老师走进教室，拿着试卷。
讲了几题，刘老师眼睛往边上一瞟，一下就看见丁同学正在玩她的橡皮和铅笔。刘老师眉头皱了皱，这次丁同学就没考好，竟然还在那玩不听讲。
“丁同学，你来回答一下这道题。”刘老师她声音变大，愤怒两字从她口中蹦了出来。丁同学慢悠悠站了起来，一个字也说不出来，确实她都不知道讲到哪里了。刘老师深吸了一口气，心中安慰自己：自己学生，不要对她发火，不要对她发火。平息后，心平气和中带点火药味说：“丁同学同学，你好好想一想吧。”
丁同学抬起头看了老师一眼，又马上低下了头，耳朵、脸都涨得通红通红的，老师为什么早不叫，晚不叫，偏偏要这个时候叫呢？前面我听了的时候不叫我，就要在我不听时叫。
见丁同学迟迟没有回答，刘老师都有些按不住自己的愤怒之心了，她本来站在讲台那里，现在已经往下走了，她见到丁同学的桌子上试卷大部分脱离了桌面，大多地方变成了橡皮、铅笔的剧场，还有许多不应该出现在桌子上的东西。她走到丁同学身边，看了看她的分数，呵89，“某些同学啊，分数不好就不要开小差了呀，好好听讲，这样分数不就上来了吗？”说完瞪了丁同学一眼，看样子她马上要按耐不住了。
丁同学顿时感到一股凉风袭来，她的同桌见到老师走远了，就小声对她说：“反面第三大上第2条选1，丁同学听到了，脸上露出了无比自信的表情，“我知道了，选E。”
刘老师差点摔倒了，转过来时：“什么，这题是数字选项，你竟然告诉我选E？”教室里的火药味变大了，有的同学吓得不由咳了几声。丁同学见到老师扫来的目光，不由抖了一下。刘老师脸上别的表情全被愤怒扔了出去，说话声可以把电风扇震掉下来。
下课了，老师留了一个眼神告诉丁同学，意思是事情没完，回头算账。
课堂风波作文有伏笔 篇五
今年6月28日我毕业了。
刚刚考完试，我还沉寂在毕业考试的紧张之中时。班主任老师走进屋来说：我刚接到通知，你们以后不用来了今天就毕业了 。这个消息不知是好是坏，但我还是认为这一定是梦。事实证明这是真的，老师把毕业通知书地到我手上的时候我没有兴奋的蹦蹦跳跳。而是在秒钟留下了眼泪。当我大哭时我听到我的同桌也哭的很厉害，过了一会，就成了两个人抱在一起哭，老师在讲台上和我们说了许多话，我到现在还记忆犹新。大约哭了多长时间我也不知道了，我刚要站起来起来时发现我的后桌调皮蛋竟也摸着眼角。老师说今天晚上同学们可以义务值日。话音刚落，就看见同学们一窝蜂的涌向垃圾角，拿着扫把，墩布开始打扫屋子。我也毫不犹豫的加入了这个团队，屋子打扫干净了。我们却脏了，每个人大汗淋漓，地上湿湿的，不知道是我们的眼泪还是汗水。我们这次统一发配到镇中也有个别的同学去了外地上学，临走时我和同学们拉了勾一定要常联系，不能忘了彼此，如果忘了就是小狗小猪。当我们走到学校外时，听到离别这首歌，有事一顿大哭。自己也觉得很没出息但是还是忍不住想哭。我走出校门时想上车子回家，但脚就是不听使唤，怎么也登不上自行车，听着一句句动人的歌词，回想着以前同学们对我的帮助。老师对我的指导和教诲，我还是挪不开脚步。回头一看我的好朋友们也在校门口站着迟迟不肯离开。
学校使我成长，老翅使我明白事理，同学给予我帮助，我将永远记住这片灿烂辉煌的土地上，我还怀揣着一个美丽的梦想。
课堂风波作文有伏笔 篇六
今天，天气十分炎热，太阳烘烤着大地，让人难以忍受。“叮铃铃”上课呤响了，同学们快马加鞭的赶向教室。
刘禅左手拿着鸡腿，右手拿着可乐，嘴里还含着汉堡，边跑边咬着汉堡，他挺着大肚子一摇一摆地跑进教室，吃了一个香蕉，把香蕉皮扔到了讲台上。
周大勇：“啊！”的惊叫了一声，“恐*分子扔炸弹了。”他呆望着天花板，他在想：老天，建筑工人没有把天花板固定牢，要是掉了下来，我的小命可不保了。想着打了一个冷颤。
贾聪明甩着头发，昂首挺胸的走进教室，还唱着聪明歌，那声音好象蚊子在“嗡嗡”叫着，贾聪明自我陶醉了，夸自已世界一流，同学们悄悄地说：对“流”是吹牛的“牛”。
曾美美在座位上静静的画起妆来，打扮得像蝴蝶一样漂亮、美丽。
老师穿着一身美丽的衣服，一双皮靴，拿起课本，大方的走上了讲台，忽然老师一下子踩到香蕉皮，老师一个健步似乎来了一个悬崖勒马，老师清了清嗓子说：“现在开始上课。”
曾美美还在化妆，一点儿也没有察觉到老师来了。
周大勇盯着香蕉皮，思考起来，他又把香蕉皮当成了炸弹，周大勇越想越害怕。
刘禅看到老师踩了香蕉皮十分心虚，担心老师会找他，冒了一身冷汗。
老师说：“同学们，安静了。”那声音如同山崩地裂般响亮，叫声震耳欲聋。
周大勇以为炸弹炸了，还引起了地震，田连忙钻进了桌子底下，引得大家哈哈大笑。
老师心想：教室怎么这么吵，看来我得杀一儆百了。老师开始四周扫视，目光落在了曾美美身上。
曾美美一点儿也不知道被老师盯着，一秒、二秒……
贾聪明十分着急，猛的拍了一下曾美美，当时她正在涂口红，贾聪明的这一下口红画到了耳边。
周大勇觉得地震了，东张西望地看了看没事了，就放松了警惕。
教室里安静了，老师宣布今天的作文是《课堂风波》。
同学们恍然大悟。
“原来老师不批评我们，是这个原因。”
“原来如此，老师是为我们亲身体会一下才不批评我们的”
荷花盛开了，荷叶静静地浮在水面上，啊！多美的夏天啊！
