染雾科学小实验作文 篇一：水的循环实验
水是生命之源，它在地球上以不同的形态存在，如液态的水、固态的冰和气态的水蒸气。水的循环是地球上水分不断转化和重新分配的过程，对维持地球上的水资源平衡起着重要的作用。为了更好地理解水的循环过程，我进行了一个简单而有趣的水的循环实验。
实验材料：
1. 一个玻璃杯
2. 一张保鲜膜
3. 一块冰块
4. 温水
实验步骤：
1. 将玻璃杯中装满温水，然后用保鲜膜将杯口封住，并用橡皮筋固定。
2. 将冰块放在保鲜膜上方，使其能够接触到保鲜膜。
3. 等待一段时间，观察实验的变化。
实验结果：
经过一段时间的观察，我注意到以下变化：
1. 保鲜膜上形成了水滴，这是因为温水蒸发后在保鲜膜上凝结成水滴。
2. 冰块逐渐融化，变成了水。这是因为冰块受到温水的热量传导，使其温度上升，最终融化成水。
3. 水滴从保鲜膜上滴落到温水中，然后重新沉淀在杯底。这是因为水蒸气凝结成水滴后下落到温水中，形成了水的循环。
实验分析：
通过这个实验，我更清楚地认识到了水的循环过程。温水蒸发后在保鲜膜上凝结成水滴，这代表了水从地表蒸发到大气中形成水蒸气的过程；冰块融化成水，这代表了固态水向液态水的转化；水滴从保鲜膜上滴落到温水中，然后重新沉淀在杯底，这代表了水从大气中降落到地表的过程。这个实验让我明白了水的循环是一个不断转化和重新分配的过程，对维持地球上的水资源平衡起着重要的作用。
科学小实验作文 篇二：植物的光合作用实验
光合作用是植物通过光能转化为化学能的重要过程，它不仅能为植物提供能量，还能产生氧气。为了更好地理解植物的光合作用过程，我进行了一个简单而有趣的实验。
实验材料：
1. 一把绿色的叶子
2. 一只透明的塑料袋
3. 水
4. 针和线
实验步骤：
1. 将绿色的叶子放入塑料袋中，并将塑料袋口系紧。
2. 在塑料袋上打一个小孔，然后用针和线将塑料袋系在一个支架上，确保叶子可以吸收充足的光线。
3. 放置实验装置在光线充足的地方，并观察一段时间。
实验结果：
经过一段时间的观察，我注意到以下变化：
1. 塑料袋内的空气逐渐变湿，这是因为光合作用产生的氧气被植物吸收，使塑料袋内的空气湿度增加。
2. 叶子的颜色变淡，这是因为叶子中的叶绿素被光合作用所消耗，导致叶子颜色减淡。
3. 塑料袋内温度略微升高，这是因为光合作用过程中释放出的热量导致塑料袋内温度上升。
实验分析：
通过这个实验，我更加了解了植物的光合作用过程。植物通过叶绿素吸收光能，并利用光能将水和二氧化碳转化为葡萄糖和氧气。实验中，塑料袋内的空气湿度增加，证明了光合作用产生的氧气被植物吸收；叶子的颜色变淡，说明叶绿素被光合作用所消耗；塑料袋内温度升高，说明光合作用过程中释放出了热量。这个实验让我更深入地了解了植物的光合作用过程和它在生态系统中的重要作用。
科学小实验作文 篇三
周二，让我们期盼已久的科技节终于到来了。大家已经按奈不住内心的喜悦和好奇，你一言我一语地讨论起今天的实验内容来了。据我所知，我们学校共为我们安排了13个实验，其中筷子提米、白醋灭火、水山……都是大家很喜欢的，也是超级有趣的。我真想每个实验都去实践一遍啊！
我们班要做的实验是用毛细现象教你造一架美丽的彩虹桥。来到操场，我们先准备好实验所需的材料，有纸巾、杯子、色素，一切就绪后实验开始了。第一步，我们先调配3种不同颜色的色素水，将它们一杯隔一杯地排成一条直线。第二步，用纸巾带把相邻的杯子连接起来。第三步，通过观察，我们发现色素水沿着纸巾桥慢慢爬到了旁边的杯子里，纸巾桥就这样悄悄地变成彩虹桥了。看到这一幕，在场围观的所有同学都纷纷惊叹到：“真漂亮啊！”“这是什么原理啊？”“回家我也要自己动手试试”……顿时，操场上活跃起来了。
我真没想到，看来既普通又简单的科学小实验竟然吸引了这么多双充满好奇的眼睛，看来它的魅力还真不小啊！俗话说，“人往高处走，水往低处流。”要不是今天亲眼所见，我真不敢相信这水也可以往高处流的。原来这是一种毛细现象，水会沿着毛细管上升，纸巾里的空隙可以视作毛细管，于是色素溶液就沿着纸巾里的毛细管跑到空杯子里去了。其实，要是我们再细心一点，就会发现大自然中还有很多毛细现象，如植物径内的导管就是植物体内极细的毛细管，它能把土壤里的水分吸收上来，传送到植物的各个地方。
从这个实验中，我明白了一个简单但却容易被人忽视的道理：在我们的日常生活当中，只要我们留心去观察，就会发现许许多多有趣的事情，如果能再将其付诸行动，还将获得更多丰富的知识，真是一举两得啊！
科学小实验作文 篇四
在生活中，常常会发现一些有趣的现象，这些小发现，使我的生活变得不再单调。今天课堂上我就目睹了一次难忘的发现。
上课了。李老师微笑着问大家：“同学们，你们自己做过科学小实验吗？”我们都摇摇头，异口同声地说：“没有。”
李老师笑着说了一句：“那今天我们就一起见证一下“奇迹”吧！”
李老师准备的材料有：纸杯，蜡烛还有打火机。李老师用打火机点燃了一根蜡烛，用镊子夹起一个纸杯，立马放在蜡烛上烧。大家好奇地围成了一圈，我心想：老师这要做啥呢？这时，李老师发话了，说道：“同学们，请仔细观察纸杯会不会被烧坏呢？”我们聚精会神地看着，生怕错过了精彩的一瞬间。不一会儿，闻道一股儿臭味，纸杯底被烧通了。李老师说：“同学们，实验还没有结束呢。”接着，李老师拿出另一个杯子。她仍然将纸杯放在蜡烛上烧，我们都趴在讲桌边，认真地盯着她手中的动作。不同的是，这次杯底只烧黑了一些，却没有烧穿。这是什么原因呢？老师让我们来猜。
经过李老师给我们说了以后，我才明白，秘密在那个烧不坏的纸杯里。事先在纸杯里放了少量清水，纸杯中盛水，水能降温，而且水的沸点在100摄氏度。所以水杯温度达不到燃点，就烧不坏了。
这节课让我懂到了科学是学不完的，科技也是很奇妙，看来，我知识没学完就说自己聪明，我太渺小了。
科学小实验作文 篇五
今天，我做了一个小实验---摩擦起电。实验需要准备一把塑料尺子、一张纸和一把剪刀。
我先用剪刀把纸剪成比较小的纸屑，把这些纸屑放在桌子上，接着把塑料尺子放在头发上摩擦一会儿，因为过于兴奋用力有点猛，感觉头皮都有点麻木了，最后迅速将摩擦过的塑料尺子靠近纸屑。我目不转睛地盯着，心里既紧张又期待，终于令人震惊的一幕发生了：纸屑都争先恐后奔向塑料尺子，粘在了上面。有的像跳高一样，跳一下就下来了；有的在上面停留了两三秒，就像雪花一样缓缓飘落下来；还有的好像留恋高处的、风景似的，干脆不下来了。看着这些小纸屑，我，心里有一种说不出的高兴。
为什么经过摩擦后的塑料尺子能吸引纸屑？因为摩擦后的塑料尺子产生了一种电，叫静电。因为静电，塑料尺子才能吸起纸屑。
这个小实验真是太有趣了！
科学小实验作文 篇六
今天从书上看到一个科学小实验：烧不烂的纸船？我不太相信，决定亲手来试一试。
按照书上的要求，：我准备好了打火机、蜡烛、小纸船、水等实验用的器材。我先用打火机把蜡烛点燃，看着燃烧的火，我想：火怎么烧不烂纸船呢？我抱着试一试的想法，把装水的纸船放在蜡烛上烧，便目不转睛的盯着纸船，一分钟，两分钟……纸船竟然没有一点变化，这怎么可能呢？火竟然不能燃烧纸船？水也没有漏下去，太不可思议了，一连串的问号浮现在脑海里。
我迫不及待的举手问老师：“纸船为什么烧不烂？”老师笑呵呵的说：“因为纸船里的水分散了纸船的热量，当水较多时，纸船就烧不烂。”我听了老师的回答，伸手摸了摸水，果然，刚刚倒进去的冷水变成了温水。
今天这个实验验证了书上说的的确没有错——纸船真的烧不烂呢！不过，是装了水的纸船哦！
