染雾我最喜欢的堂语文课作文600字 篇一
我最喜欢的堂语文课作文600字
我最喜欢的堂语文课是在初中时上的一堂课。那是一堂关于古诗词的课，我对古诗词一直很感兴趣，所以对这堂课充满了期待。
这堂课上，老师给我们介绍了一位古代诗人杜牧。他给我们朗读了杜牧的一首《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。这首诗描绘了秋夜的宁静与凉爽，让我仿佛置身于那个秋夜的田园中。老师还解读了诗中的意境和感情，让我更加深入地理解了诗人的心境。这样的讲解让我对古诗词产生了更浓厚的兴趣。
接着，老师让我们自己尝试写一首古诗。我开始思考起来，用诗歌的形式表达自己的情感是一件很有趣的事情。我在纸上写下了自己的感受和想法，尽管不是很出色，但我觉得这是一次很好的尝试。老师鼓励我们多写多练，相信自己可以写出更好的作品。
在这堂课上，我还学到了一些古诗词的常见修辞手法，比如比喻、拟人、夸张等。这些修辞手法能够让古诗词更加生动有趣，也能够让读者更好地理解诗人的意思。我觉得这些修辞手法非常有意思，能够让我在写作中更加灵活地运用语言。
这堂语文课给了我很大的启发，让我对古诗词有了更深的了解和兴趣。我开始主动地去阅读古诗词，欣赏其中的美妙之处。我也开始参加一些古诗词的比赛，通过写作来表达自己的情感和思考。这堂课让我感受到了语文的魅力，也让我更加喜欢这门学科。
我最喜欢的堂语文课作文600字 篇二
我最喜欢的堂语文课作文600字
我最喜欢的堂语文课是在高中时上的一堂课。那是一堂关于写作的课，我对写作一直很感兴趣，所以对这堂课充满了期待。
在这堂课上，老师给我们讲解了写作的基本要素和技巧。他告诉我们写作要有一个清晰的中心思想，要有条理地组织内容，要注意语言的准确性和流畅性。他还给我们看了一些优秀的作文范文，让我们学习其中的表达方式和写作技巧。这样的讲解让我对写作有了更系统的认识，也让我更加有信心地去写作。
接着，老师让我们动手写一篇文章。我开始思考起来，尽管有些紧张，但我觉得这是一次很好的锻炼。我用心地构思了自己的文章，用尽量准确和生动的语言表达自己的思想和感受。虽然写作过程中遇到了一些困难，但我觉得这是一次很有意义的尝试。老师给了我一些建议和指导，让我对自己的作品有了更深入的认识。
在这堂课上，我还学到了一些写作中常用的修辞手法和修辞方法。比如，比喻、拟人、排比等。这些修辞手法可以使文章更加生动有趣，也可以让读者更好地理解作者的意图。我觉得这些修辞手法非常有意思，能够让我在写作中更加灵活地运用语言。
这堂语文课给了我很大的启发，让我对写作有了更深的了解和兴趣。我开始主动地去写作，通过文字来表达自己的思考和感受。我也参加了一些写作比赛，希望通过写作来发现自己的潜力和能力。这堂课让我感受到了语文的魅力，也让我更加喜欢这门学科。
我最喜欢的堂语文课作文600字 篇三
语文课上，飞哥可是给我们活生生的上了一堂分外有趣的话剧表演课，其精髓可是深不见底—探不着啊！
内容还是简单的，也就是正在学的《赫尔墨斯和雕像者》，台词不过一二句，可一到咱班可就被玩坏了！起先上去的是两个胆大的男孩，令人惊讶的是，诶？开场还没几秒，就结束了？厉害了，我的哥。当然我对他们的表演也是有想法的。
首先：
1、表演速度太快，毫无表情
2、动作好僵（好尴尬）
3、总之没入戏
待分析完缺点后，飞哥发话了：“这组平平无奇，总觉得没什么味道，这样吧，再来一组。”
嗯，还是飞哥懂我，我以迅雷不及掩耳的速度，举起了双手，最后功夫不负有心人，我和毛湘婷各成为了表演者之一！老实说，我的表演能力还是欠缺的，就算分析了出不足，也用不上，一上场就忘光光，果然是我的做事风格呢，呵呵，还好毛姐姐为人幽默，不然，后果可想而知啊！中途也是有梗滴——“老板，那这个多少钱嘞？”随及答曰：“你猜啊！”这可不，逗笑了全场，真是完全不按常理出牌啊！之后毛姐姐又添了几句话，我呢？只是愣愣的站在一旁，硬是听不懂她在说什么，直到最后我报了金句：“我不玩了”才停止了这个只有开头，没用尽头的剧，是不是很傲娇呢？待我们下台后，又有几对上去了……
你看我就说这个话剧，其精髓深不见底吧！
我最喜欢的堂语文课作文600字 篇四
上语文课了，我们做好课前准备，迎接吴老师。吴老师一进教室，站在讲台上大声地说：“玩吧，玩五分钟。”我一听，心里暗暗窃喜。这样我们痛痛快快地玩了起来。在这五分钟里，我和“冤家”同桌蒋欣念，最好的朋友朱子浩在桌子上玩斗尺。
时间过得飞快，五分钟过去了。吴老师采访了许多同学：有爱动脑筋的黄奕歌、好学不倦的xxx珈、运动分子徐佐易。或许是吴老师感觉到他们都意犹未尽，于是又大声宣布：“尽情地玩吧，玩什么都行。”老师的话一出，我又出了六只水笔和一支钢笔，我一会儿搭建出了一架飞船，一会又做了一把诸葛亮的鹅毛扇，好玩极了。
我又拿出了那艘宇宙飞船，和朱子浩尽情地玩起来。转眼十几分钟就要过去了，吴老师问全班同学：“铅笔、橡皮、尺子等玩够了吗？”我们全班同学异口同声地回答：“玩够了。”吴老师开始检查同学们的东西是否放好。这时吴老师的两只眼睛瞪得像铜铃一样，他像侦探一样仔细查看，真让害怕。他发现卢承枢还在擦橡皮沫，夏鸣还把铅笔戳进橡皮里。吴老师还夸夏鸣以后可以当个“伟大的工程师”。我们全班同学都齐刷刷地看着他，他脸红了。
我们在快乐地玩耍中度过了这节语文课，课堂上我们虽然玩得很开心，但我又觉得很好奇，吴老师为什么要给我们玩呢？
我最喜欢的堂语文课作文600字 篇五
云烟过往，如时光的录影带在缓慢倒带，我在记忆中寻觅，想起那堂物理课。
升到初二，我们新增了一门课程——物理。
在没上课之前，我对物理课的印象就是枯燥乏味，甚至堪比数学的复杂。一想到那些五花八门的道具，那些令人眼花缭乱的实验，那些繁琐深奥的公式概念，我的心就提到了半空。
物理老师缓步走进了实验室，她面带微笑，一一扫过我们每个人，像丝丝的春风抚慰着我们。她亲切地自我介绍：“大家好，我是你们的物理老师——谢老师。”
谢老师没有打开课本讲课，而是拿出一个水杯，倒了半杯水，然后笑眯眯地问我
们：“你们说，把水杯倒过来，水会不会漏出来？”
同学们议论纷纷，都觉得水肯定是要倒出来的。谢老师突然将水杯倒置，杯中的水纹丝不动，依然稳稳地呆在水杯里。我们都惊呆了，大家期盼的目光落在谢老师身上，希望能得到解答。谢老师放下水杯，微笑着说：“物理学是研究声、光、热、力、电等各种物理现象的规律和物质结构的一门科学，是非常有趣的。这个小实验，相信大家都想知道其中的原理。只要你们认真学习物理知识，就一定能发现其中的道理。”
我点点头，暗下决心，一定要学好物理。
接着，谢老师又让我们做了探究音调的实验。她分发好实验的器材——一把钢尺，然后耐心地演示实验的步骤。初次实验，说难也不难，关键步骤就是改变钢尺伸出桌面的长度，并用手以相同的力度拨动，获得高低不同的音调。我与同桌分工明确，一个负责实验，一个负责记录，好不和睦。实验结束，我们像取得胜利般地笑着，一种温馨弥漫。
和善温柔的老师、新奇有趣的课堂内容、团结协作的同学，使我深深喜欢上了物理课。我会永远记得这堂课！
我最喜欢的堂语文课作文600字 篇六
我从上学开始，究竟上了多少堂课，我无法算清了。但给我印象最深的，也就是我最喜欢的一节课，是一堂作文课。
那天，上午第二节是语文，因为刚考过数学，同学们都疲倦了。教师微笑着就走上讲台说：“同学们，今日我们来上一堂作文课。”我一听烦了，平时我不太喜欢语文，并且最厌恶的就是上作文课，既枯燥无味，又难下笔写。抄作文书，又怕教师批评。我再也提不起精神，坐在椅子上直打瞌睡。
教师看到我们疲倦的神情，就微笑着点了点头说：“我教同学们时间那么长了，但同学们对教师的性格、爱好不大了解。今日，教师要好好介绍自我，等一下，同学们也来说说自我，好吗？”同学们异口同声说：“好！”之后，教师开始用幽默、生动的语言介绍他自我。我一听，睡意竟不翼而飞。同学们也都争先恐后地要求到讲台前介绍自我。我也举起手来，但教师没有叫我。第二次，我把手举得更高了，教师看着我会意地点点头，把我叫到了讲台前面。
我一走上讲台，想了想说：“我叫三胖，是个男孩，已经11岁了，你要问我长得怎样样，一个字——胖……”顿时，同学们哄堂大笑。同时也给了我热烈的掌声，我心里觉得热乎乎、甜滋滋的。我讲完后，教师又叫同学们在同桌间相互讲讲。最终，教师又说：“看来大家的兴趣很浓，都讲出自我的特点。同学们，能用文字把刚才自我讲的具体点记下来吗？好，今日我们习作要求是——写写自我，题目自拟，句子注意写通顺……”
“丁铃铃”下课铃响了，真奇怪，这节课怎样这样快？放学路上，大家一边走，一边还热烈地议论着这节趣味的作文课哩。
