染雾以诗韵为话题作文600字 篇一：诗意的美丽
诗韵，如同一阵清风，吹拂着我的心灵。它是一种美丽的表达方式，是一种艺术的享受。每当我读到一首动人的诗歌，我的内心就会被点燃起来，仿佛进入了一个完全不同的世界。
诗韵，它可以用简洁的文字，抒发出丰富的情感。有的诗歌深情款款地描绘着爱情，让人陶醉其中；有的诗歌婉约柔情地描绘着自然，让人感受到大自然的美丽；还有的诗歌激情澎湃地歌颂着英雄，让人感受到英勇的力量。诗歌的美在于它的多样性，它可以表达出各种各样的情感，给读者带来不同的感触。
诗韵，它是一种美丽的语言艺术。诗歌的语言优美、押韵和谐，给人一种愉悦的感觉。读一首好的诗歌，就像是听一首美妙的音乐，给人一种心灵的享受。诗歌的语言不拘一格，它可以用简洁的语言，表达出丰富的意境。有的诗歌用诗情画意的语言，描绘出美丽的自然景色；有的诗歌用雄辩慷慨的语言，表达出壮丽的英雄气概；还有的诗歌用细腻感人的语言，描绘出深情的爱情。诗歌的语言之美，在于它的灵动和多样性。
诗韵，它是一种心灵的寄托。当我们情感起伏，心情低落时，读一首好的诗歌，可以让我们找到心灵的寄托。诗歌的美可以启迪我们的思想，让我们从中找到力量。有时，一句简短的诗句，就可以给我们带来无尽的勇气和力量。诗韵的美，让我们的心灵得到净化，让我们的情感得到了宣泄。
诗韵，如同一碗清茶，让我们的心灵得到滋养。它是一种美的享受，是一种心灵的愉悦。让我们读诗吧，让我们沉浸在诗韵的美丽之中，让我们的心灵得到滋养。
以诗韵为话题作文600字 篇二：诗歌的力量
诗韵，是一种独特的表达方式，有着无穷的力量。它可以把人们的情感、思想、理想都融入到文字之中，让人们感受到一种无与伦比的美。
诗韵，可以唤起人们内心深处的感触。一首动人的诗歌，可以让我们感受到世间的美好和温暖。它可以描绘出自然的景色，让人仿佛置身于其中；它可以歌颂英雄的壮丽形象，让人感受到英勇的力量；它可以表达出爱情的柔情脉脉，让人陶醉其中。诗韵的力量在于它能够触动人们内心深处的情感，让人们感受到生活的美好和多彩。
诗韵，可以启迪人们的思想。一首富有哲理的诗歌，可以让我们思考人生的意义和价值。它可以引导我们去思考人与自然的关系，去思考人与人之间的相互关系，去思考人与社会的关系。诗韵的力量在于它能够引发人们对于生活的思考，让人们更加深入地认识自我和世界。
诗韵，可以激励人们的行动。一首充满激情的诗歌，可以让我们勇往直前，追求自己的梦想。它可以激励我们克服困难，勇敢地面对挑战；它可以激励我们积极向上，努力奋斗，追求卓越。诗韵的力量在于它能够激发人们的斗志和动力，让人们更加努力地追求自己的目标。
诗韵，是一种美的享受，也是一种力量的体现。它可以让我们感受到世间的美好和温暖，引发我们对生活的思考，激励我们去追求自己的梦想。让我们读诗吧，让我们沉浸在诗韵的世界中，让我们感受到诗歌的力量。
以诗韵为话题作文600字 篇三
岁月的潮流冲刷着我的记忆，许多的事情都在这匆匆撞撞的潮流中逝去。但却永远抹不去那段有意义的生活—军训。在这5天的军训中，有欢乐，有泪珠；有痛苦，有坚持，我也从中还懂得了许多，许多……
——题记
短暂的5天军训结束了，仔细的想想，在这5天中我并不是只拥有身体上的疲惫，并且我从中还懂得了许多，许多。
记得是笑声陪伴着我们开始了军训旅程；回来时，虽然我们没有哭，但心里却在不停地流着眼泪。在回家的路上，我的脑海里想的不是与妈妈相见后的场面，而是我们在烈日炎炎下认真训练的模样…………
印象最深的就是第三天中午的训练，那时天气热的厉害。太阳毒辣辣地烘烤着大地，整天没有一丝的风。院子里的绿色植物都垂头丧气的，没有一点儿生气，与上午生机勃勃的`景象形成了鲜明的对比；知了拼命的叫着“好热啊！好热啊！”；地面上连只蚂蚁也难以见到——它们也受不了这“热魔”的控制。我们在等待用时，因为同学们都在下面叽叽喳喳地说话，于是教官很生气，就带我们到操场上练“倒功”。队伍等距离散开后，教官就喊“一”我们就倒下，喊“二”我们就起来。过了一会儿，大地就把它烈焰升腾的温度迅速传达到了我们的脚心，我立刻觉得身上就像着了火一般。尽管在烈日当头下练“倒功”是难熬的，但当自己坚持下来的时候我们却是快乐的。
军训虽然很苦，但军训给予了我一生中最重要的一场“电影”。军训时的场面就像是每一个片段，军训的场地就像是特殊的工具，而我们却是里面不可缺少的人物。军训时同学、教官、老师之间的插曲都将成为我永恒的记忆。
以诗韵为话题作文600字 篇四
看到这个题目，大家肯定会想到的是我，不过你们这次猜错了，这次的主角是我的弟弟。
“插秧，农民在插秧……”老妈先给她示范了一遍，结果老弟吃吃水果，喝喝水，抠抠这儿，摸摸那儿……就是不背。看他这个样子，老妈有些恼了，不过还是忍了下来，用尽量平和的语气让他认真一点儿。这孩子也跟着读了，但心依就不在背诗上，东瞅瞅，西瞅瞅，一会儿要去上厕所，一会儿要去喝奶，事儿多的很。但为了好好地教育孩子，看得出老妈忍下了心中的怒火，继续引领他背诗。不过老弟太不长眼色了，还是我行我素。
老妈彻底怒了：“你到底背不背？不背滚，别整天来浪费我的时间，我在认真教你，你在干嘛？啊？一天天的事儿不少，别打卡了，明天让老师吵你吧！”看到老妈这副样子，许是被吓到了，老弟“哇”的一声哭了，我在旁边慢慢观战。在我们家，这种事已经见怪不怪了！
老妈转身要走，老弟赶紧抱住她的胳膊：“妈妈，我……我错了，嗝，我……我再也不……不敢了！嗝！”听到这话，老妈那紧皱的眉头才舒展了一些，然后又开启了“训孩儿三连问”：“知道错了没？以后还敢不敢了？再犯怎么办？”
经过这么一训，老弟果然听话多了。之前读了四五遍，连题目叫什么都不知道，现在读了三四遍就背的差不多了，这差距！无敌了！这就是用心和不用心的区别啊！
经过这事儿，老弟好好听听你亲姐我给你的忠告：1。长点儿眼色，毕竟，识时务者为俊杰；2。被吵的时候用心点，咱妈的脾气可不好惹；3。有错没错，先认错。
好啦，好啦！就这么多！等你再过两年就明白喽！
以诗韵为话题作文600字 篇五
木兰，有人说她偏男性化——替父出征，刚毅坚强，也有人说她十足女性，女儿柔情，从而引发了一场争辩战，刚强坚毅和女儿柔情两者谁更好。
我认为两者相比，后者更好。
好，是因为它可以像太极一样，以柔克刚，哪怕遇到大于它本身的力时，它也能以退为进，借力打力。它可以静中求动，也可以动中求静，它不主动出击，击打来了，柔韧闪躲。
它也可以像轻舟一样，让水推送到达目的地，不会像水中的石头一样，任潮流冲毁跌碎，因而它可以“戏水“，借势推送，永不沉落。
它像流动的水，处柔弱，处忍让，处流动，处卑下，处迂回，处融通，正像老子认为：水在一派柔弱之中，得以流畅，充满活力，这才是具备了真正的力量，一种活的力量。这种力量不一定非要说是能战胜刚强，因为没有必要战胜刚强。就像“百家论坛”所说，作为活的力量，这已经比“死去的”刚强好多了。一个是活的，一个是死的，活的当然比死的好。活也用不着战胜死，活着，存在着，发展着，这已经就是一切了，更何况这样柔弱的滴水确实能够穿石。而这种至深的道理就表现在像水那样柔弱、那样谦让、那样卑下、那样无争的品格中，十年征战中的木兰，如无水那样的xxx化解的本领，也许早就“百战死”或被识破女儿身打发回家了。
我们人生道路也一样，有太多的挫折，而面对这些，只有像水一样，处柔弱，处忍让，处流动，处卑下，处迂回，处融通才能愈挫愈勇，水滴石穿，也正像老子说：“天下之至柔，驰骋天下之至坚。”
柔韧，是比刚更坚强的力量，这就是《木兰诗》给我最大启示。
以诗韵为话题作文600字 篇六
今天，大家盼望已久的军训开始了。开学典礼完后，大家都兴致勃勃地来到训练场准备训练。
“我们先练站，立正!”周教官说道，同学们都象往常体育课一样，站得笔直。他开始指正我们的动作了，“人里直，脖子往后顶，肩膀张开，四个手指并拢，大拇指贴着另四个手指形成三角形，放在脚的两旁。再来一次，立正!”他边说边做，大家都跟着周教官做。“来，接下来站五分钟，做得好休息，做不好继续!”“好!”
听到这我们马上站好，等待这五分钟------滴答、滴答，时间在流逝，在慢慢地流逝。两分钟过去了，我的腿有些酸了，肚子了痛了。我看了一下别人，都站着，一动不动，我马上站直了。“时间到!”总算到了，酸死了，我暗暗说道。这时，周教官朝我这个方向走了过来，我连忙叫住了他，问“教官，你们部队里也这样训练吗?”“不是”“哪怎样?”我好奇的问，“哪象你们这样，都不休息的!”“啊?!”我一个人呆呆地站在那。
就这样，大家用那股兴奋，高兴劲完成了今天艰苦的训练，并且知道了军队的严格，与我们平时的体育课相比，一个天上一个地下。
