染雾小学数学三年级上册培优补差工作计划 篇一
在小学三年级上册的数学学习中，培优补差工作是非常重要的。通过对学生的个别辅导和差异化教学，可以更好地帮助他们掌握数学知识和提高数学能力。下面是小学数学三年级上册培优补差工作计划的具体内容。
一、目标确定
1. 培优目标：针对数学学习成绩较好的学生，进一步提高他们的数学能力，培养他们的数学兴趣和创新思维。
2. 补差目标：针对数学学习成绩较差的学生，通过有针对性的辅导和差异化教学，帮助他们弥补基础知识的不足，提高数学成绩。
二、培优补差策略
1. 培优策略：
（1）为成绩较好的学生提供更高难度的数学题目，鼓励他们进行探究和创新，提高解题能力。
（2）组织数学竞赛或小组合作学习活动，培养学生的团队合作精神和实际问题解决能力。
（3）鼓励学生参加数学奥赛等相关比赛，拓宽数学思维和知识面。
2. 补差策略：
（1）针对成绩较差的学生，进行个别辅导，帮助他们理解基础概念和解题方法。
（2）通过分层教学，根据学生的不同水平设置不同难度的教学内容，满足他们的学习需求。
（3）及时发现学生的学习困难，与家长进行沟通，制定个别化的学习计划。
三、教学方法和手段
1. 培优教学方法和手段：
（1）启发式教学法：引导学生主动思考和解决问题，培养他们的数学思维能力。
（2）游戏教学法：通过游戏形式进行数学学习，提高学生的学习兴趣和参与度。
（3）多媒体教学手段：利用多媒体设备和软件，展示生动有趣的数学教学内容，激发学生的学习兴趣。
2. 补差教学方法和手段：
（1）示范教学法：通过示范解题过程，帮助学生掌握解题方法和思路。
（2）个别辅导：针对学生的具体困难，进行一对一的辅导和解答，帮助他们克服学习障碍。
（3）课外辅导班：鼓励学生参加数学辅导班，提供额外的学习机会和资源。
通过以上培优补差工作计划，我们将更好地满足不同学生的学习需求，提高他们的数学学习成绩和能力。同时，我们也将通过多种教学手段和方法，培养学生的创新思维和问题解决能力，为他们的数学学习打下坚实的基础。
小学数学三年级上册培优补差工作计划 篇二
在小学三年级上册的数学学习中，培优补差工作是非常重要的。通过有针对性的辅导和差异化教学，可以帮助学生更好地掌握数学知识，提高数学能力。下面是小学数学三年级上册培优补差工作计划的具体内容。
一、目标确定
1. 培优目标：针对数学学习成绩较好的学生，进一步提高他们的数学能力，培养他们的数学兴趣和创新思维。
2. 补差目标：针对数学学习成绩较差的学生，通过有针对性的辅导和差异化教学，帮助他们弥补基础知识的不足，提高数学成绩。
二、培优补差策略
1. 培优策略：
（1）为成绩较好的学生提供更高难度的数学题目，激发他们的求知欲望和探索精神。
（2）组织小组合作学习活动，培养学生的团队合作能力和实际问题解决能力。
（3）鼓励学生参加数学比赛，提高他们的竞赛意识和数学思维能力。
2. 补差策略：
（1）针对成绩较差的学生，进行个别辅导，帮助他们理解基础概念和解题方法。
（2）通过分层教学，根据学生的不同水平设置不同难度的教学内容，满足他们的学习需求。
（3）与家长进行沟通，制定个别化的学习计划，提供更多的学习支持和指导。
三、教学方法和手段
1. 培优教学方法和手段：
（1）启发式教学法：引导学生主动思考和解决问题，培养他们的数学思维能力。
（2）游戏教学法：通过游戏形式进行数学学习，提高学生的学习兴趣和参与度。
（3）多媒体教学手段：利用多媒体设备和软件，展示生动有趣的数学教学内容，激发学生的学习兴趣。
2. 补差教学方法和手段：
（1）示范教学法：通过示范解题过程，帮助学生掌握解题方法和思路。
（2）个别辅导：针对学生的具体困难，进行一对一的辅导和解答，帮助他们克服学习障碍。
（3）课外辅导班：鼓励学生参加数学辅导班，提供额外的学习机会和资源。
通过以上培优补差工作计划，我们将更好地满足不同学生的学习需求，提高他们的数学学习成绩和能力。同时，我们也将通过多种教学手段和方法，培养学生的创新思维和问题解决能力，为他们的数学学习打下坚实的基础。
小学数学三年级上册培优补差工作计划 篇三
小学数学三年级上册培优补差工作计划范文
小学数学三年级上册培优补差工作计划 新世纪呼唤新课改，当前，小学数学教学正处在一个大的变革之中，作为教师，我们要努力探讨如何在数学教学中进行素质教育和培养学生的创新精神，如何为学生的终身发展打好基础。为了全面提高本班学生学习的主动性和积极性,实行以点带面,全面提高.通过培优补差使学生转变观念,认真对待学习,发展智力,陶冶情操,真正做到教师动起来,学生活跃起来.并且长期坚持下去,真正让学生树立起学习的信心和勇气.克服自卑的心里.在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习兴趣,使每个学生学有所长,学有所用.因此,特制订本班数学培优补差工作计划。
一、工作目标
1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。
2、通过培优补差,使学生能充分认识到学习的重要性。
3、认真挑选好培优补差的对象。
4、认真做好学生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性。
二、具体内容
1、培优内容：思维能力方面的训练。
2、补差内容：义务教育课程标准试验教科书三年级上册。
三、培优补差对象和形式
对象：本班优等生和后进生 四、具体措施
1、利用课堂时间相机辅导
在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好语文的信心。另外，在课堂上对后进生多提问，发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。
2、课余时间个别辅导
在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的`。对于优等生，我打算制定课外资料让他们阅读，布置要求较高的作业让他们独立思考，指定他们对其他学生进行辅导，使他们的知识扩大到更大的领域，技能、技巧达到更高的水平，使他们永远好学上进，聪明才智得到更好地发挥。同时，在每周的星期二、四午休活动定期对后进生进行辅导，对当天所学的基础知识进行巩固，对掌握特别差的学生，进行个别辅导。平时，在后进生之间让他们开展一些比赛，比如：看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。
3、家长和老师相配合
我打算布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进行协助辅导，老师定期到优等生和后进生家里进行家访，摸清他们在家的学习情况和作业情况。定期让优等生介绍他们的学习经验，让后进生总结自己的进步。
四、在培优补差中注意几点：
1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。
2、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。
3、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。
4、根据优差生的实际情况
5、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。
6、要讲究教法。要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。如上复习课时，要把知识进行网络，把知识进行列表比较，把知识系统，便于学生掌握；上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性，提高优生率。
总之，在素质教育的今天，培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重。我们作为教师，会不断摸索有效的方法和经验，使我们的培优补差工作更具成效。
