染雾三年级英语教学工作计划 篇一
近年来，随着全球化进程的加快，英语作为一门国际通用语言的地位显得越来越重要。因此，英语教育在我国的基础教育中占据着重要的地位。为了更好地推进三年级英语教学工作，提高学生的英语综合素质，我制定了以下教学计划。
一、教学目标
1. 培养学生对英语学习的兴趣和自信心，提高他们的英语口语表达能力。
2. 培养学生的听、说、读、写能力，提高他们的综合语言运用能力。
3. 培养学生的跨文化交际能力和文化意识，增强他们的国际视野。
二、教学内容
根据《小学英语课程标准》和《小学英语教科书》的要求，将课程内容划分为以下几个方面：
1. 学习基本的日常用语，如问候、自我介绍、询问时间等。
2. 学习常见的英语单词、词组和句子，扩大词汇量。
3. 学习简单的英语语法知识，如动词的时态、名词的单复数等。
4. 学习简单的英语阅读和写作，培养学生的阅读和写作能力。
5. 学习英语歌曲、游戏和手工制作，提高学生的学习兴趣和动手能力。
三、教学方法
1. 以学生为中心的教学方法。关注学生的个性差异，根据学生的兴趣和能力差异，灵活运用不同的教学方法和教学手段。
2. 情境教学法。通过创造真实的语言环境，让学生在情境中进行英语交流，提高他们的语言运用能力。
3. 多媒体教学法。利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，辅助教学，提高学生的学习效果和兴趣。
四、教学评价
1. 综合评价。通过观察学生的课堂表现、听说读写能力和参与度等方面进行评价，全面了解学生的学习情况。
2. 成绩评价。通过定期的小测验、期中期末考试等方式评价学生的学习成绩，及时发现问题并进行调整。
五、教学资源
1. 教材资源。合理利用教科书和课外阅读材料，丰富教学内容。
2. 多媒体资源。充分利用多媒体设备和网络资源，提供丰富的教学素材和活动。
3. 实物资源。准备一些实物道具，如卡片、图片等，帮助学生理解和记忆英语知识。
六、教学安排
1. 每周安排5节英语课，每节课40分钟。
2. 每节课的教学内容包括听说读写四个方面，注重培养学生的综合语言运用能力。
3. 定期组织英语角、英语竞赛等活动，提供学生英语实践的机会。
通过以上的教学计划，我相信能够有效地促进三年级学生的英语学习。让我们一起努力，为培养具有国际视野和跨文化交际能力的学生而努力！
三年级英语教学工作计划 篇二
随着社会的发展，英语作为一门国际通用语言的重要性越发凸显，英语教育也成为了基础教育的重要组成部分。为了更好地推进三年级英语教学工作，提高学生的英语综合素质，我制定了以下教学计划。
一、教学目标
1. 培养学生对英语学习的兴趣和自信心，提高他们的英语口语表达能力。
2. 培养学生的听、说、读、写能力，提高他们的综合语言运用能力。
3. 培养学生的跨文化交际能力和文化意识，增强他们的国际视野。
二、教学内容
根据《小学英语课程标准》和《小学英语教科书》的要求，将课程内容划分为以下几个方面：
1. 学习基本的日常用语，如问候、自我介绍、询问时间等。
2. 学习常见的英语单词、词组和句子，扩大词汇量。
3. 学习简单的英语语法知识，如动词的时态、名词的单复数等。
4. 学习简单的英语阅读和写作，培养学生的阅读和写作能力。
5. 学习英语歌曲、游戏和手工制作，提高学生的学习兴趣和动手能力。
三、教学方法
1. 以学生为中心的教学方法。关注学生的个性差异，根据学生的兴趣和能力差异，灵活运用不同的教学方法和教学手段。
2. 情境教学法。通过创造真实的语言环境，让学生在情境中进行英语交流，提高他们的语言运用能力。
3. 多媒体教学法。利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，辅助教学，提高学生的学习效果和兴趣。
四、教学评价
1. 综合评价。通过观察学生的课堂表现、听说读写能力和参与度等方面进行评价，全面了解学生的学习情况。
2. 成绩评价。通过定期的小测验、期中期末考试等方式评价学生的学习成绩，及时发现问题并进行调整。
五、教学资源
1. 教材资源。合理利用教科书和课外阅读材料，丰富教学内容。
2. 多媒体资源。充分利用多媒体设备和网络资源，提供丰富的教学素材和活动。
3. 实物资源。准备一些实物道具，如卡片、图片等，帮助学生理解和记忆英语知识。
六、教学安排
1. 每周安排5节英语课，每节课40分钟。
2. 每节课的教学内容包括听说读写四个方面，注重培养学生的综合语言运用能力。
3. 定期组织英语角、英语竞赛等活动，提供学生英语实践的机会。
通过以上的教学计划，我相信能够有效地促进三年级学生的英语学习。让我们一起努力，为培养具有国际视野和跨文化交际能力的学生而努力！
三年级英语教学工作计划 篇三
一、设计分析：
当走进三年级(1)班学生的教室之后，眼前看到的一幕他们是多么可人、勤奋好学。这次我教的三年级英语是学生的初步感知，当然对英语有着浓厚的兴趣。在今后的教堂上，自己能新颖、多样化，让其更好、更认真的学。
二、教材分析：
这一册全新的小学英语教材。以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用、最基本的交际会话、句型、词汇等，逐步展开教学内容。
教材的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展，注重学生听说读写能力的培养和训练。
三、教学目标：
1.知识目标
(1)学会并掌握本册教材各单元出现的重点词汇和句型。
(2)熟练掌握常用的问候语和日常用语，并能进行交际。
(3)学习和日常用语的表达方式。
(4)学习谈论星期名。
(5)培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁
(6)要演唱英语歌曲，朗诵歌谣。
2.能力目标
(1)培养学生听说读写的能力。
(2)通过大量的听、读练习及情景对话，培养学生的交际能力。
(3)养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯，能自觉地模仿语音、语调，逐步培养语感。
3.情感目标
(1)激发学生学习兴趣，培养学生良好的学习习惯。
(2)能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识，完成某项任务，并促进语言能力的提高
(3)能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，与他人友好。
四、教学重点、难点：
本册教材中除了要掌握的单词以及重点词组、日常用语以外，根据课改的要求还应该注重培养学生日常交际的能力。教师应该为学生创设一定的语境，学生如何用学到的知识进行交际是难点。
五、方法措施：
1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。
7、多与学生交流，进行口语交际训练。
三年级英语教学工作计划 篇四
一、学生分析
三年级这个学期一共有89位同学，其中6个插班生，一个插班生之前没有学过，只在开学前学习了字母，4个插班生学习过英语口语，但是遗忘率比较高，还有一位林锦燕同学，字母书写较好，掌握得也比较好。整体来说，这届三年级对英语学习还是有兴趣的，书写也比较好。主要存在问题在于个别学生不认真听讲，不按时完成作业。所以在教学中，要注意关注这几位同学，以培养英语学习的兴趣、打好英语学习基础为重点，为以后的英语学习做好准备。
二、教学目标（参照学期初教材分析）
1、语音目标
（1）语音准确（发音、重音），知道错误的发音会影响交际；
（2）语调自然（轻重读、升降调、停顿等）；
（3）渗透常见简单的辅音及5个元音字母的发音，了解简单的拼读规则；
2、词汇目标
共有217个单词，其中四会单词有128个，三会单词有64个，二会单词有25个；主要有如下几大类：问候语、身体、文具、颜色、交通工具、形状、数词等。
3、语法目标
（1）知道、理解名词复数和句型。
Eg： five apples, ten triangles…
These are / They are/ There are …。
（2）熟悉冠词的表达法：a book, a nose, the sun, an eye…
三、教材重点难点
教材重点：
１、能听、说、读、写英语字母Ａa--Zz。
２、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。
教材难点：能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
四、主要措施
１、规范学生的作业，统一要求，规范书写。每天布置听、读至少20分钟，每天的家听本作业默写或者听写字母和单词，结合书法比赛宣传和鼓励学生认真书写。
2、每月一次的词汇竞赛，培养学生记忆单词的能力。
3、培养学生良好的朗读习惯，要求学生读书时将书本平摊在桌面，读到哪一句就用手指指到哪一句，要求学生跟着磁带或光盘读，要模仿上面的语音和语调，打下良好的语音语调基础。
5、在教学的同时，我还将结合教材中的身体、颜色和交通工具的话题，对学生进行个人卫生、环境保护和交通安全的教育。
五、教学进度安排表
本学期一共19周，用于正常教学的时间比较短，所以计划前两周复习26个字母，从第三周开始每周学习一个unit, 每两个module进行一次单元测验。用两周的时间进行期末总复习。
三年级英语教学工作计划 篇五
一、 复习目标
通过系统地复习，让学生能扎实地掌握本学期所学的单词、句型，能灵活地运用所学知识。通过总复习，让全体学生特别是中下等学生能扎实地掌握本学期的知识点，全面提高班级的合格率和优秀率。
二、复习内容
1、每单元的单词、词组、句型。
2、以wh—开头的特殊疑问句。
3、常考的试题题型，包括听力部分的题型和笔试部分的题型。
三、具体措施
1、把好全体学生的单词关，每个学生都必须能背诵要求掌握的单词。
2、设计练习，把每单元的句型重点复习并巩固。
3、根据教育局教研室发的考试题型，训练学生的审题能力。
4、重点辅导中下生，坚持做好课后的个别辅导。
四、关注“学困生”
1、做好学生的思想工作，多与家长联系，了解学生的情况。
2、坚持做好课后的辅导工作，及时做好检测工作。
五、时间安排
6月15日——6月18日 复习Unit7-12
6月19日——6月24日 复习Unit1-6
三年级英语教学工作计划 篇六
一、指导思想
本学期我们英语教研组将继续贯彻学校教科研中心的指导思想，认真履行英语组新学期制定的工作要求，深入学习现代教学理论《英语新课程标准》，进一步提高基础教育外语教学研究对课程改革的适应能力，努力搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常研究工作。在此基础上，以课堂教学创新为主旋律，以提高教学质量为目的，创造性地开展英语学科的教研工作。
二、现状分析
三年级是英语的初学阶段，面对新的学科，学生的兴趣比较大。教师可以在课内外先培养学生学习英语的兴趣，在其基础之上将教学成绩稳固提升。四年级已经有了一年的学习英语的基础，对于学习的新知并不困难，困难的是如何继续保持他们的学习英语的兴趣和积极性。五年级是新教材的使用，但是延续了四年级教材的知识点，对于五年级教材的使用，学生显得并不陌生。六年级的新教材不仅对于教师还是学生都显得陌生而新奇，如果教师能够把握好教材的使用，也是能够充分发挥新教材的优势和其特点的。
三、工作重点及具体措施
1、教研组、备课组建设
在教导处的教学工作安排中，教研组与备课组的建设是本学期的重要工作之一，尤其是教研组与备课组的团队意识与合作意识，各年级老师之间要增加经验交流的机会，实现真正的资源共享，做到更好的同伴互助。组织进行校内外的教学研究活动，组织老师上研究课、示范课，通过研讨、评课等形式，做好课后反思,使全组教师理论与实践水平共同提高。组织全体英语教师积极参加学校的教科研活动，并积极开展各项活动，尤其是英语的课改活动。
2、提高学生的英语实际应用能力
以发展性评价研究为突破口，在教导处的指导下优化课堂教学，从传统的教学中吸收他人先进的教学方法，使传统模式中教师为主体的课堂教学完全转变为以学生为主体的教学，在课堂中完全释放学生的能量，使学生的语言交际能力得到更好的提升。
3、各年级教研重点
a.认真做好三年级英语学习习惯和兴趣的培养，做好英语起跑线上的基本工作，为以后的英语学习打下夯实的基础。
b.继续训练四、五和六年级学生各方面的.能力，认真实在的对待口语操练，使口语操练能够确实有效的服务于英语教学工作。
c.积极认真的开展英语表演赛：英语手抄报比赛、英语歌咏比赛等，使学生在趣味比赛中体会学习英语的快乐感和成就感。
d.与其他校老师们做好资源共享工作，积极认真做好集体备课工作。
e.利用早辅和晚辅，做好后进生的辅导工作，同时促进优生的学习高效。
4、具体工作安排
xxxx年3月
1、制定学科计划。
2、对教材进行全面分析。
3、五、六年级教师沙龙，讨论制定新教材教学计划。
4、校英语阶段性测试。
xxxx年4月
1、联片教研的开展。
2、推门听课。
3、配合教研室做好“新课标
