染雾初一数学教学计划 篇一
在初一数学教学计划中，我们将致力于帮助学生建立扎实的数学基础，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。以下是我们的教学计划的详细内容。
第一阶段：复习和巩固基础知识（2周）
在这个阶段，我们将回顾和巩固初中的基础数学知识，包括整数、分数、小数、百分数等。我们将通过复习课堂、小组合作和个人练习等多种方式，帮助学生巩固这些基础知识，为后续的学习打下坚实的基础。
第二阶段：引导学生发展数学思维（4周）
在这个阶段，我们将引导学生发展数学思维，培养他们的逻辑推理和问题解决能力。我们将通过一系列的启发式问题和实际生活中的数学问题，激发学生的兴趣，培养他们的数学思维能力。我们将鼓励学生提出自己的解决方法，并引导他们进行讨论和交流，从而提高他们的解决问题的能力。
第三阶段：学习代数和几何（6周）
在这个阶段，我们将学习代数和几何的基础知识。我们将通过示范和实践，帮助学生掌握代数表达式和方程式的基本概念和解题方法。我们还将引导学生学习几何的基本概念和定理，培养他们的几何思维能力和证明能力。
第四阶段：应用数学知识解决实际问题（4周）
在这个阶段，我们将引导学生将所学的数学知识应用到实际问题中。我们将通过实际案例和情景模拟，培养学生的问题解决能力和数学建模能力。我们还将鼓励学生进行小组合作和项目研究，从而提高他们的团队合作和创新能力。
第五阶段：综合复习和总结（2周）
在这个阶段，我们将进行综合复习和总结。我们将通过模拟考试和解析真题等方式，帮助学生复习和巩固所学的知识。我们还将组织学生参加数学竞赛和活动，提高他们的应试能力和综合素质。
通过这个初一数学教学计划，我们将全面提高学生的数学素养和解决问题的能力。我们相信，通过系统的学习和实践，每个学生都能取得良好的成绩，并培养出对数学的兴趣和热爱。
初一数学教学计划 篇二
初一数学教学计划是为了帮助学生打好数学基础，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力而制定的。以下是本教学计划的详细内容。
第一阶段：复习和巩固基础知识（2周）
在这个阶段，我们将回顾和巩固初中的基础数学知识，包括整数、分数、小数、百分数等。通过复习课堂、小组合作和个人练习等多种方式，帮助学生巩固这些基础知识，为后续的学习打下坚实的基础。
第二阶段：引导学生发展数学思维（4周）
在这个阶段，我们将引导学生发展数学思维，培养他们的逻辑推理和问题解决能力。通过一系列的启发式问题和实际生活中的数学问题，激发学生的兴趣，培养他们的数学思维能力。鼓励学生提出自己的解决方法，并引导他们进行讨论和交流，从而提高他们的解决问题的能力。
第三阶段：学习代数和几何（6周）
在这个阶段，我们将学习代数和几何的基础知识。通过示范和实践，帮助学生掌握代数表达式和方程式的基本概念和解题方法。引导学生学习几何的基本概念和定理，培养他们的几何思维能力和证明能力。
第四阶段：应用数学知识解决实际问题（4周）
在这个阶段，我们将引导学生将所学的数学知识应用到实际问题中。通过实际案例和情景模拟，培养学生的问题解决能力和数学建模能力。鼓励学生进行小组合作和项目研究，从而提高他们的团队合作和创新能力。
第五阶段：综合复习和总结（2周）
在这个阶段，我们将进行综合复习和总结。通过模拟考试和解析真题等方式，帮助学生复习和巩固所学的知识。组织学生参加数学竞赛和活动，提高他们的应试能力和综合素质。
通过此教学计划，我们将全面提高学生的数学素养和解决问题的能力。相信通过系统的学习和实践，每个学生都能取得良好的成绩，并培养出对数学的兴趣和热爱。
初一数学教学计划 篇三
初一数学教学计划
时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作又将迎来新的进步，该为接下来的学习制定一个计划了。计划怎么写才不会流于形式呢？下面是小编帮大家整理的初一数学教学计划，希望能够帮助到大家。
一、学期教学目标
(一)知识与技能
1、基础知识的培养要求：
(1)了解角的相关概念及垂直的概念.
(2)了解平面直角坐标系的概念,掌握一次函数和它的图象,并会求解析式.
(3)了解平行线的性质和判定,并应用其解题.
(4)会解二元一次方程组,能根据具体问题中的数另关系列出二元一次方程组并求解。
(5)了解确定事件与不确定事件的概念,并会判定哪些是确定事件或不确定事件。
(6)了解正整数幂的运算性质并会运用它们运算.
(7)了解单项式与多项式,多项式与多项式相乘的法则
(8)了解三角形的内角、外角及其外角等相关概念.
(9)了解圆的相关概念并会画圆.
2、基本技能、能力的培养要求：
（1）、学会利用转化的思想方法解决问题。
（2）、培养学生从具体到抽象，从特殊到一般的抽象概括能力。
（3）、培养学生分类的数学思想，学会类比的数学观念。
（4）、体验数形结合思想方法。
（5）、培养学生的自学能力，提高课堂效率。
（6）、培养推理论证能力。
（二）、过程与方法
1、将课堂教学效率的提高作为课堂教学的首要目标，将学生学习方式的转变作为变革的重点，将小组活动作为教学活动的重要形式，给学生更多的参与机会，积极进行自助互助学习型课堂和“五三”优质高效课堂教学。
2、要体现“345”优质高效课堂和“五三”教学模式的基本原则和要求的相关内容。将课堂教学效率的提高作为课堂教学的首要目标。
3、体现“三为主”原则：以学为主、以练为主、以赛为主。倡导“三自主”原则：自主学习、自主探索、自主交流。鼓励“三动”：动脑、动手、动口。
（三）、情感、态度、价值观
1、体验数学源于生活，同时又反作用于生活，感受数学的严谨性和准确性。
2、对学生进行辩证唯物主义教育。
3、对学生进行愉快教育，通过“345”优质高效课堂和“五三”教学模式教学，使学生形成人人乐学的浓厚学习氛围。
二、学生基本情况分析
1、学生基础知识分析
通过半年的学习，学生的`能力发展水平、知识的理解和掌握程度都有一定的提高，但也存在着不同程度的差距，普遍存在着优秀生、中程生、必培生三部分学生。
一部分同学基础好，学习兴趣浓厚，因而能够自觉地进行学习。成绩较理想，这部分同学有：
一部分同学由于不是很努力，学习方法上不恰当，或者由于其它一些别的原因，使成绩处于中游水平，这些同学有：
也有一部分同学基础知识掌握差，觉悟差些，自我约束力差，致使学习成绩不理想，成为必培生。这部分同学有：
2、学生的能力发展水平
学生的能力发展水平包括多方面，如计算能力、观察能力、逻辑思维能力、综合分析能力等，学生年龄小，知识浅薄，分析能力较差，在教学过程中，要注意加以引导。
3、学生的学习态度和方法
本级学生有一部分学习上认真刻苦，逻辑思维能力强，能主动学习，不懂就问，这部分学生一般比较优秀；但一部分学生基础差，干劲不足，课前不
三、教材分析
1、本学期讲授的章节及篇章
第9章：角
9.1角的表示9.2角的比较9.3角的度量9.4对顶角
9.5垂直
第10章：平行线
10.1同位角10.2平行线和他的画法10.3平行线的性质10.4平行线的判定
第11章：图形与坐标
11.1怎样确定平面内的位置11.2平面直角坐标系11.3直角坐标系中的图形11.4函数与图像11.5一次函数和它的图像
第12章：二元一次方程组
12.1认识二元一次方程组12.2向一元一次方程转化12.3图像的妙用12.4列方程组解应用题
第13章：走进概率
13.1天有不测风云13.2确定事件与不确定事件13.3可能性的大小13.4概率的简单计算
第14章:整式的乘法
14.1同底数幂的乘法与除法14.2指数可以是零和负整数吗14.3科学计数法14.4积的乘方和幂的乘方14.5单项式的乘法14.6多项式乘多项式
第15章:平面图形的认识
15.1三角形15.2多边形15.3多边形的密铺15.4圆的初步认识15.5用直尺和圆规作图
2、基础知识的内容
第9章：角：主要讲角的基本概念、性质、垂直的概念。
第10章：平行线：主要讲解平行线的性质和判定。
第11章：图形与坐标：主要讲平面直角坐标系和一次函数.
第12章：二元一次方程组：主要讲二元一次方程组的解法及其应用.
第13章：走进概率：主要讲确定事件与不确定事件及概率的简单计算
第14章:整式的乘法:主要讲幂的性质及单项式与多项式乘法.
第15章:平面图形的认识:主要讲三角形与多边形的概念及圆的初步认识.
3、学生基本能力和技能的培养
（1）、经历观察、猜想、验证、演算、归纳等数学活动过程，进一步培养学生发现问题、提出问题和解决问题的能力。
（2）、通过观察、实验、归纳等探究过程，逐步培养学生数学建模的思想，体现数形结合是发现问题、提出问题和解决问题的常用方法。
4、学科德育内容
学会用辨证唯物主义的观点，阐述教学内容，揭示数学中的辨证关系，并指出数学应用于实践以及它在生活和科学领域的广泛应用，对学生进行辩证唯物主义教育。
5、本学期教材的重点与难点
第9章：角
重点：对顶角及垂直的概念的理解与应用
难点：对顶角及垂志的应用
第10章：平行线
重点：平行线的性质和判定
难点：平行线的性质和判定
第11章:图形与坐标
重点:一次函数和它的图像
难点:一次函数的应用
第12章：二元一次方程组
重点：二元一次方程组的解法与应用
难点：二元一次方程组的应用
第13章：走进概率
重点：确定事件与不确定事件及概率的简单计算
难点：概率的计算
第14章：整式的乘法
重点：幂的性质及整式的乘法
难点：幂的性质
四、教学研究内容
1、教学研究重点
（1）、研究角.平面直角坐标系的概念，能进行整式的乘法运算
（2）、对平行线的性质和判定定理的探索和运用
（3）、研究二元一次方程组概念及其的应用
