染雾最新八年级下册英语教学计划 篇一
教学目标：
1. 提高学生的英语听、说、读、写能力。
2. 培养学生的英语交际能力和跨文化意识。
3. 培养学生的自主学习和合作学习能力。
教学内容：
1. Unit 1: My birthday
2. Unit 2: My day
3. Unit 3: My school life
4. Unit 4: Festivals around the world
5. Unit 5: Music
6. Unit 6: The internet
7. Unit 7: Sports and games
8. Unit 8: Weather
教学重点：
1. 学习日常生活中常用的英语词汇和表达方式。
2. 掌握一些英语语法知识，如时态、比较级和最高级等。
3. 培养学生的听力和口语表达能力。
4. 培养学生的阅读和写作能力。
教学方法：
1. 任务型教学法：通过完成任务，培养学生的英语实际应用能力。
2. 合作学习法：鼓励学生在小组中进行合作学习，提高学习效果。
3. 游戏教学法：通过游戏的方式激发学生的兴趣，增加学习的趣味性。
教学步骤：
第一课时：
1. 导入：通过展示一张生日派对的照片，引导学生讨论“生日”这个话题，并学习相关的词汇和表达方式。
2. 学习目标：明确本单元的学习重点和目标。
3. 听力练习：听取一段对话，回答与生日相关的问题。
4. 听力训练：学习如何用英语描述自己的生日，进行角色扮演练习。
5. 语法讲解：介绍一般现在时的用法和构成。
6. 语法练习：完成一些关于一般现在时的练习题。
第二课时：
1. 复习上节课的内容。
2. 听力练习：听取一段关于日常活动的对话，回答相关问题。
3. 听力训练：学习如何用英语描述自己的一天，进行角色扮演练习。
4. 阅读训练：阅读一篇关于一天的日记，回答相关问题。
5. 语法讲解：介绍一般过去时的用法和构成。
6. 语法练习：完成一些关于一般过去时的练习题。
第三课时：
1. 复习上节课的内容。
2. 听力练习：听取一段关于学校生活的对话，回答相关问题。
3. 听力训练：学习如何用英语描述自己的学校生活，进行角色扮演练习。
4. 阅读训练：阅读一篇关于学校生活的文章，回答相关问题。
5. 语法讲解：介绍比较级和最高级的用法和构成。
6. 语法练习：完成一些关于比较级和最高级的练习题。
第四课时：
1. 复习上节课的内容。
2. 听力练习：听取一段关于世界各地的节日的对话，回答相关问题。
3. 听力训练：学习如何用英语描述各种节日，进行角色扮演练习。
4. 阅读训练：阅读一篇关于节日的文章，回答相关问题。
5. 语法讲解：介绍几种不规则比较级和最高级的形式。
6. 语法练习：完成一些关于不规则比较级和最高级的练习题。
第五课时：
1. 复习上节课的内容。
2. 听力练习：听取一段关于音乐的对话，回答相关问题。
3. 听力训练：学习如何用英语描述自己对音乐的喜好，进行角色扮演练习。
4. 阅读训练：阅读一篇关于音乐的文章，回答相关问题。
5. 语法讲解：介绍情态动词的用法和构成。
6. 语法练习：完成一些关于情态动词的练习题。
第六课时：
1. 复习上节课的内容。
2. 听力练习：听取一段关于互联网的对话，回答相关问题。
3. 听力训练：学习如何用英语描述自己对互联网的使用，进行角色扮演练习。
4. 阅读训练：阅读一篇关于互联网的文章，回答相关问题。
5. 语法讲解：介绍被动语态的用法和构成。
6. 语法练习：完成一些关于被动语态的练习题。
第七课时：
1. 复习上节课的内容。
2. 听力练习：听取一段关于体育运动的对话，回答相关问题。
3. 听力训练：学习如何用英语描述自己对体育运动的喜好，进行角色扮演练习。
4. 阅读训练：阅读一篇关于体育运动的文章，回答相关问题。
5. 语法讲解：介绍动词的-ing形式和不定式的用法和构成。
6. 语法练习：完成一些关于动词的-ing形式和不定式的练习题。
第八课时：
1. 复习上节课的内容。
2. 听力练习：听取一段关于天气的对话，回答相关问题。
3. 听力训练：学习如何用英语描述天气情况，进行角色扮演练习。
4. 阅读训练：阅读一篇关于天气的文章，回答相关问题。
5. 语法讲解：介绍条件句的用法和构成。
6. 语法练习：完成一些关于条件句的练习题。
篇二
最新八年级下册英语教学计划 篇二
教学目标：
1. 提高学生的英语听、说、读、写能力。
2. 培养学生的英语交际能力和跨文化意识。
3. 培养学生的自主学习和合作学习能力。
教学内容：
1. Unit 9: At the restaurant
2. Unit 10: Travel
3. Unit 11: Health and fitness
4. Unit 12: Daily routines
5. Unit 13: Jobs and professions
6. Unit 14: Future plans
7. Unit 15: The environment
8. Unit 16: Review and assessment
教学重点：
1. 学习日常生活中常用的英语词汇和表达方式。
2. 掌握一些英语语法知识，如情态动词、被动语态和条件句等。
3. 培养学生的听力和口语表达能力。
4. 培养学生的阅读和写作能力。
教学方法：
1. 任务型教学法：通过完成任务，培养学生的英语实际应用能力。
2. 合作学习法：鼓励学生在小组中进行合作学习，提高学习效果。
3. 游戏教学法：通过游戏的方式激发学生的兴趣，增加学习的趣味性。
教学步骤：
第一课时：
1. 导入：通过展示一张餐厅的照片，引导学生讨论“在餐厅用餐”这个话题，并学习相关的词汇和表达方式。
2. 学习目标：明确本单元的学习重点和目标。
3. 听力练习：听取一段关于在餐厅用餐的对话，回答相关问题。
4. 听力训练：学习如何用英语点菜和支付，进行角色扮演练习。
5. 语法讲解：介绍情态动词的用法和构成。
6. 语法练习：完成一些关于情态动词的练习题。
第二课时：
1. 复习上节课的内容。
2. 听力练习：听取一段关于旅行计划的对话，回答相关问题。
3. 听力训练：学习如何用英语描述自己的旅行计划，进行角色扮演练习。
4. 阅读训练：阅读一篇关于旅行经历的文章，回答相关问题。
5. 语法讲解：介绍被动语态的用法和构成。
6. 语法练习：完成一些关于被动语态的练习题。
第三课时：
1. 复习上节课的内容。
2. 听力练习：听取一段关于健康和健身的对话，回答相关问题。
3. 听力训练：学习如何用英语描述自己的健康和健身情况，进行角色扮演练习。
4. 阅读训练：阅读一篇关于健康和健身的文章，回答相关问题。
5. 语法讲解：介绍条件句的用法和构成。
6. 语法练习：完成一些关于条件句的练习题。
第四课时：
1. 复习上节课的内容。
2. 听力练习：听取一段关于日常生活的对话，回答相关问题。
3. 听力训练：学习如何用英语描述自己的日常活动，进行角色扮演练习。
4. 阅读训练：阅读一篇关于日常活动的文章，回答相关问题。
5. 语法讲解：介绍动词的-ing形式的用法和构成。
6. 语法练习：完成一些关于动词的-ing形式的练习题。
第五课时：
1. 复习上节课的内容。
2. 听力练习：听取一段关于职业的对话，回答相关问题。
3. 听力训练：学习如何用英语描述各种职业，进行角色扮演练习。
4. 阅读训练：阅读一篇关于职业的文章，回答相关问题。
5. 语法讲解：介绍将来时的用法和构成。
6. 语法练习：完成一些关于将来时的练习题。
第六课时：
1. 复习上节课的内容。
2. 听力练习：听取一段关于环境保护的对话，回答相关问题。
3. 听力训练：学习如何用英语描述自己对环境保护的看法，进行角色扮演练习。
4. 阅读训练：阅读一篇关于环境保护的文章，回答相关问题。
5. 语法讲解：介绍祈使句的用法和构成。
6. 语法练习：完成一些关于祈使句的练习题。
第七课时：
1. 复习上节课的内容。
2. 综合训练：进行一次复习和评估，包括听力、口语、阅读和写作等方面。
3. 总结反思：对本学期的学习进行总结和反思，并制定下学期的学习计划。
4. 课堂展示：学生展示本学期的学习成果和收获，并进行互动交流。
通过这个教学计划，学生将能够全面提高英语的听、说、读、写能力，掌握一些常用的英语词汇和表达方式，培养自主学习和合作学习能力，并增强跨文化意识。同时，通过任务型教学法、合作学习法和游戏教学法的运用，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
最新八年级下册英语教学计划 篇三
一、指导思想
:
以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。
二、教学总目标:
学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
三、教材内容分析:
《新目标英语》八年级，全书共有十个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。
四、学情简要分析
:
八年级共有三个教学班，共有学生人数94人，其中男生51 人，女生 43人。通过一年半的英语学习，有部分学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂秩序，这给教学带来不少困难。因此，在做好授课的同时，注意抓好课堂纪律的管理。
五、方法和措施：
（一）、面向全体学生，注重素质教育。
（二）、以学生为主体，尊重学生个体差异。
（三）、采用活动途径，倡导体验与参与。
（四）、开发课程资源，拓展学用渠道。
具体来说：
1.认真钻研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。
2.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。
3.多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。
4.积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。
5.注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。
6.不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。
六、教学进度安排表：
周次
单元
教学内容
课时
1-3
Unit 1
Will people have robots?
6
3-4
Unit 2
What should I do?
5
5-6
Unit 3
What were you doing when the UFO arrived?
5
6-7
Unit 4
He said I was hard-working.
5
7-8
Unit 5
If you go to the party,you’ll have a great time!
6
9-11
Review and Mid-Test
12
12-13
Unit 6
How long have you been collecting shells?
5
13-14
Unit7
Would you mind turning down the music?
5
14-15
Unit 8
Why don’t you get her a scarf?
5
15-16
Unit 9
Have you ever been to an amusement?
5
17-18
Unit10
It’s a nice day, isn’t it?
5
19-20
Review and Final-Test
10
七、奋斗目标：
1、学生能正确拼读和熟记本学期所学的单词。
2、大多数的学生能掌握本学期所学短语、句型和语法的用法。
3、力争及格率和平均分比上学期有所提高。
最新八年级下册英语教学计划 篇四
一、指导思想
以九年义务教育教材及《新课程标准》为指导，培养学生听说、读写能力，获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，形成良好积极的学习习惯。强化英语学科整体知识的综合、运用和应试水平。提高学生在交际活动中运用语言的能力。
二、教学目标
在本学期的教学中，要求培养学生对英语学习的积极性和自信心；能把每一个topic的对话打到脱口而出。能听懂对话和故事；能主要在大展示环节参扮演各种角色活动。通过训练学生的听、说、读、写，使学生掌握最基本的语言知识和语言技能，从而培养学生初步运用英语进行交际的能力；寓教于乐，使学生培养良好的外语学习习惯，为将来的学习打下坚实的基础。
三、学情分析
八年级大部分学生基础比较差，学习欠主动，对英语的兴趣不浓，而且这两个班基础薄弱，尖子生少，差生面广，需要付出很大的努力。
四、教材分析
这套教材采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。学生用书是教材的核心，它是按单元编排的，每个单元六、七页。每个单元围绕一个话题开展听、说、读、写活动。本教材共12单元，包括两个复习单元
五、教学方法
1、教师和学生间的活动。
2、学生和学生间的活动。教师组织学生分组讨论问题或自编对话表演艺术。
六、具体实施
1、认真钻研教材，备好、上好每一节课，向45分钟要质量。
2、课堂上尽量使用英语以及直观教具，给学生创造良好的教学环境。
3、每单元测试一次，试卷全收全改，做好讲评工作.
4、要求学生坚持每天背诵几句经典句子，每单元背诵一两课经典文章，坚持大声朗读课文，改善语音语调，增强四会技能技巧。
5、提高学生的学习兴趣，发挥学生的主观能动性。
6、积极进行教学改革，提高教学质量。
7、实施“任务型”的教学途径，培养学生综合运用语言运用能力。
8、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与，学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。
9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。
七、教学进度
1、Weeks1-2 Topic 1 , Unit 5 Why all the smiling faces?
2、Week 3 Topic 2 ,Unit 5 I feel better now.
3、Week 4 Topic3 , Unit 5 Many things can affect our feelings.
4、Week 5 Topic 1 , Unit 6 We’re going on a spring field trip.
5、Week 6 Topic 2 ,Unit 6 How about exploring the Ming Tombs?
6、Week 7 Topic 3 , Unit 6 Bicycles are popular.
7、Week 8 Review of Units 5-6
8、Week 9 Topic 1 ,Unit 7 We are preparing for a food festival.
9、Week10 Topic 2 , Unit 7 Cooking is fun!
10、Week11 Topic 3 , Unit 7 Welcome to our food festival!
11、Week12 Review of Unit 7
12、Week13 Topic 1 , Unit 8 What a nice coat!
13、Week14 Topic 2 , Unit 8 Different jobs require different uniforms.
14、Week15 Topic 3 , Unit 8 Let’s go and watch the fashion show.
15、Week16 Review of Unit 8
16、Week17 Review of Units 7-8
17、Week18 Review of Units 5-8
最新八年级下册英语教学计划 篇五
一、 指导思想：
初中英语教育大纲明确提出：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”随着我国“素质教育”的实施，目前我校初中英语教学正由过去的片面追求升学率的“应试教育”向培养全面发展人才的“素质教育”转变。我校是农村初中，英语素质教育的最主要阵地便是课堂教学。为使课堂教学优化，高效，也为适应素质教学改革与发展规律的需要，培养新时代多能智慧型的学生，根据八年级英语教学大纲、仁爱英语教材八年级（下）、本期教学时间、我校教育设施和本班学生的实际出发制定教学计划。
二、 全册教学目的要求：
1. 本册书中要求分层次掌握的新单词、短语、新句型等。
2. 功能用语与话题：
Social communications, Attitudes, Emotions, Talking about a trip, Talking about making reservations for tickets, hotels and so on, Talking about how to raise money, Talking about traffic rules and traffic safety, Talking about direction and position, Talking about cycling races and so on.
3. 语法：
(1)、Linking verb + adjective 结构.
(2)、Adverbial clauses of reason （原因状语从句）
(3)、Equal comparison（同级比较）
(4)、Make/Let + object +…
(5)、Infinitives（动词不定式）
(6)、Adverbial clauses of time（由while, when, before, after, as, until和as soon as引导的时间状语从句）
(7)、Adverbial clauses of condition （由if引导的条件状语从句）
(8)、Object clauses（宾语从句）
(9)、Comparative and superlative degrees of adverbs （副词的比较级和最高级）
(9)、so…that…, so that…, such…that…句型
三、教材重、难点
Unit 5
(1)Learning the words and phrases in Unit 5.
(2) Learning to describe feeling and expressing emotions share
feelings give advice to others.
(3)Mastering the usage of linking Verb + adj./ adv.
(4)Mastering the clause of reason Letmake + object
+ Complement.
Unit 6
(1) Learning the words and phrases in Unit 6.
(2)Learning to describe express the activities .
(3)Talking about traffic rules and warnings freely.
(4)Mastering Infinitives Adverbial Clauses of timecondition.
Unit 7
(1). Learning the words and phrases in Unit 7.
(2) Learning to talk about food festival the ways to cook table manners eating habits .
(3).Mastering object Clauses Comparative and Superlative degrees of adverbs.
Unit 8
(1).Learning the words and phrases in Unit 8.
(2)Learning talk about types of clothes ways of dressing for
different occasions different customs and cultures of dressing.
(3)Mastering the result of Adverbial Clause with “so that ” and object Clause.
四、培优补差措施
学困生辅导：
1.注重单词拼写练习：音节对应，做到头、脑、眼耳、口、手并用，随时随地检查。
2.运用图片、实物、动作、猜测、故事、聊天、同义词反义词、模仿等寓学于乐，增强趣味性，让学生们听、説、读、写单词、句子、简短的作文等。
优生辅导：举办英语角活动，督促课内外説英语，用英文汇报表演，鼓励学生具有创造性，不死记硬背并能写出较新颖的作文。
五、减负提质措施
贯彻新课标精神，努力改善学生学习的方式如（Brainstorming, chant, sings, games, pictures, actions and so on）。创设情景、鼓励学生积极参与课堂活动。多用可视资源，提供形象的教具，精讲精练。
最新八年级下册英语教学计划 篇六
一、指导思想
：
以九年制义务教育教材及《新课程标准》为指导，培养学生听说、读写能力，获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，形成良好积极的学习习惯。
二、工作目标：
强化英语学科整体知识的综合、运用和应试水平。提高学生在交际活动中运用语言的能力。
三、教学要求
1、课前预习，找出问题所在。
2、课后复习，精熟所学内容。
3、制定作业务必确实如期完成。
4、上课专心听讲，乐于参与活动。
5、具有积极的学习态度。
6、能认识英语是生活的一部分，并能学以致用。
四、工作措施：
1）充分运用多媒体课件等充分展示数码技术在英语教学中的作用，引导学生兴趣。采取集体备课等形式，对新版教材认真研究，让学生充分思考、讨论，注重能力的培养。
2）具体的英语教学中，为学生积极创设情景，尽量让学生在较为逼真的情景中渗透文化，了解文化，设置任务，完成任务。
评测方式：
1、听力测试。
2、笔试。
3、口语练习。
4、角色扮演。
5、作业情况。
6、学习态度。
五、学生自我要求与家长配合事宜
1、能认识到英语在现今社会中已是不可或缺的必备能力之一，学生应主动提升自己的英语实力，家长也请多给予督促和鼓励。
2、英语学习基础尚弱者，应确实做好课堂要求，并按部就班扎实学习。
3、英语学习已有良好基础者，除课內所学，可以多增加进修課外知识，如收听英语广播、阅读报纸与青少年小说等，来充实自身英语能力。
4、时时留意生活中接触到的英语，随时为自己的生活环境创造使用英语的机会。
