染雾五年级科学下册教学计划 篇一
五年级科学下册教学计划是为了帮助学生更好地理解和掌握科学知识，并培养他们的科学思维和实践能力而设计的。下面，我将介绍五年级科学下册的教学计划。
第一单元：物质的性质和变化
本单元主要介绍物质的性质和变化。通过观察和实验，学生将了解物质的固体、液体和气体的特点，以及它们在不同条件下的变化。在教学过程中，我将采用多媒体教学和实验教学相结合的方式，让学生亲自动手操作，提高他们的动手能力和实验观察能力。
第二单元：能量与能量转化
本单元主要介绍能量的概念和能量转化。通过实例和实验，学生将了解能量的来源和转化过程。在教学过程中，我将引导学生进行一些简单的实验，让他们亲自感受和观察能量转化的现象，培养他们的实验思维和创新意识。
第三单元：生物的特征和分类
本单元主要介绍生物的特征和分类。通过观察和比较不同的生物，学生将了解生物的共同特征和不同特征，并学会将生物进行分类。在教学过程中，我将结合实物和图片，让学生观察和比较不同的生物，培养他们的观察和分析能力。
第四单元：生物的生长与发育
本单元主要介绍生物的生长和发育。通过观察和实验，学生将了解生物的生长和发育规律，并了解不同生物在生长和发育过程中的特点。在教学过程中，我将引导学生进行一些简单的实验，让他们亲自观察和记录生物的生长和发育过程，培养他们的实验观察和数据分析能力。
第五单元：地球与宇宙
本单元主要介绍地球和宇宙的基本知识。通过观察和实验，学生将了解地球的形状和运动规律，以及宇宙中的天体和宇宙的起源。在教学过程中，我将结合多媒体和实物展示，让学生感受地球和宇宙的神奇，培养他们的科学兴趣和探索精神。
通过以上五个单元的学习，学生将全面了解自然界的基本知识，培养科学思维和实践能力。同时，我将注重培养学生的观察、实验和创新能力，让他们在实践中探索和发现科学的奥秘。
五年级科学下册教学计划 篇二
五年级科学下册教学计划是为了帮助学生更好地理解和掌握科学知识，并培养他们的科学思维和实践能力而设计的。下面，我将介绍五年级科学下册的教学计划。
第六单元：物体的运动和力
本单元主要介绍物体的运动和力。通过观察和实验，学生将了解物体的运动形式和力的作用。在教学过程中，我将引导学生进行一些简单的实验，让他们亲自感受和观察物体的运动和力的作用，培养他们的实验观察和分析能力。
第七单元：声音的传播和变化
本单元主要介绍声音的传播和变化。通过观察和实验，学生将了解声音的传播方式和声音的变化规律。在教学过程中，我将引导学生进行一些声音实验，让他们亲自观察和记录声音的传播和变化过程，培养他们的实验观察和数据分析能力。
第八单元：光的传播和折射
本单元主要介绍光的传播和折射。通过观察和实验，学生将了解光的传播方式和光的折射现象。在教学过程中，我将结合实物和光学仪器，让学生亲自观察和实验光的传播和折射，培养他们的实验观察和实践能力。
第九单元：水的存在和运动
本单元主要介绍水的存在和运动。通过观察和实验，学生将了解水的存在形式和水的运动规律。在教学过程中，我将引导学生进行一些简单的水实验，让他们亲自观察和记录水的存在和运动过程，培养他们的实验观察和数据分析能力。
第十单元：环境保护和资源利用
本单元主要介绍环境保护和资源利用的重要性。通过案例和实例，学生将了解环境保护和资源利用的原则和方法。在教学过程中，我将引导学生进行一些环境保护实践活动，让他们亲身体验环境保护的重要性，培养他们的环保意识和行动能力。
通过以上五个单元的学习，学生将全面了解自然界的基本知识，培养科学思维和实践能力。同时，我将注重培养学生的观察、实验和创新能力，让他们在实践中探索和发现科学的奥秘。这份教学计划将帮助学生在五年级科学学习中取得良好的成绩，并为他们今后的科学学习打下坚实的基础。
五年级科学下册教学计划 篇三
五年级科学下册教学计划
时光飞逝，时间在慢慢推演，我们的工作又将迎来新的进步，请一起努力，写一份计划吧。什么样的计划才是好的计划呢？以下是小编精心整理的五年级科学下册教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
一、指导思想：
全面贯彻《科学课程标准》的精神，以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、教学总目标：
1、培养学生科学的思维方法，形成科学的学习习惯；
2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲历科学探究的全过程；
3、学习建立解释模型，以验证自己的假设。
4、以科学概念作为教学目标，帮助学生形成正确的科学概念和思想，逐步形成勇于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；
5、引导学生亲近自然、珍爱生命，关心现代科技的发展。
三、学生情况分析：
1、整体学习状况：五年级学生比较喜欢科学课，对科学实验很感兴趣，动手能力较强，但是对科学概念的理解不是很深刻，部分同学对死记硬背的知识记的牢，运用能力较差。
2、已有知识经验：科学观察能力和对比实验设计已经有较大的进步，但是独立探究能力和主动探究意识还不够。
3、学习心理分析：五年级的孩子对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，而我们的科学课程内容贴近儿童的`生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
四、教材分析：
1、整体概述：
由“沉和浮”、“时间的测量”、“热”和“地球的运动”四个单元组成的。教学时要注意以下几点：
（1）提供足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。
（2）帮助学生把现象、数据转化为证据，利用证据得出结论。
（3）科学概念的构建不是一步到位的，需要长时间的学习才能达成，教师在教学过程中，不要急于求成，要一步一步打好基础，让学生的认识沿着概念形成的规律发展。
（4）本册有许多动手制作的项日，一定要让学生亲自经历制作的过程，只有在手脑并用的过程中，才能发展学生的科学探究能力。
2、单元简析：
（1）第一单元沉和浮：学生从物体的沉浮现象开始，在一系列的探究活动中，探寻物体沉浮的规律，研究影响沉浮的变量，最后形成有关沉浮现象的解释：一是用浮力和重力的关系解释沉浮现象，二是从密度的层面解释沉浮现象。
（2）第二单元时间的测量：学生制作计时工具并进行观测和测量，了解人类计时仪器的发展史，及对“时间”的认识发展过程。认识计时工具的工作原理，感受计时工具的发展对人类生活和发展的影响，感受人类为了不断改进工具所作的不懈努力。
（3）第三单元热：学生在三年级“温度与水的变化”的基础上，将继续观察热量变化过程中产生的物体的热胀冷缩现象，观察热量在物体中传递的现象，探索热量传递的规律，发现物体的导热性能是不同的，在生活中的应用也是不同的。
（4）第四单元地球的运动：让学生经历人类对地球运动的探究过程，学习基于可观察到的现象和事实，运用相对运动、参照物、模拟再现等原理和方法进行推理、论证，不断地利用已知探究未知的方法，最终认识地球运动自转和公转的模式。
3、材料清单：
（1）第一单元沉和浮：
小石块、泡沫塑料块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮、木块、小刀、透明胶带、大小相同轻重不同的球、轻重相同大小不同的立方体、玩具潜水艇、橡皮泥、刻度量杯底部带定滑轮、钩码、垫圈、弹簧秤、马铃薯、酒精灯、木夹子、食盐、白糖、烧杯。
（2）第二单元时间的测量：
钟表、小木竿、自制日暑、量筒、塑料瓶、铁架台、螺帽、细线、木条。
（3）第三单元热：
温度计、塑料袋、热水瓶、气球、水槽、试管、烧杯、烧瓶、橡皮塞、玻璃管、金属热胀冷缩演示器、酒精灯、铁架台、铁片、火柴、蜡烛、各种材料制成的杯子和调羹、毛巾、泡沫塑料块。
（4）第四单元地球的运动：
乒乓球、手电筒、地球仪、铁架台、演示用时区图、陀螺。
五、基本措施：
1、把科学课程的总目标落实到每一节课；
2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；
3、面向全体学生，让探究成为科学学习的主要方式；
4、悉心地引导学生的科学学习活动；
5、各班建立科学学习小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；
6、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践。
7、充分运用各类课程资源和现代教育技术。
8、组织引导学生积极参加课外科技活动以及各类竞赛活动。
六、主要教学活动类型：
搜集信息、现场考察、自然状态下的观察、实验、专题研究、情境模拟、科学小制作、讨论辩论、种植饲养、科学游戏、信息发布会、报告会、交流会参观访问、竞赛、科学欣赏、家庭科技活动、角色扮演、科学幻想等。
七、主要导学方法：
探究法、演示法、参观法、实践法、讨论法、谈话法、辩论法、实验法、列表法、暗示法等。
