染雾秋季幼儿园德育工作计划 篇一
标题：构建和谐幼儿园氛围，促进幼儿德育全面发展
引言：
幼儿园是培养幼儿品德和习惯的重要场所，德育工作对于幼儿园的发展至关重要。为了促进幼儿的德育全面发展，我们制定了秋季幼儿园德育工作计划。本文将介绍该计划的目标和具体措施，以期构建和谐的幼儿园氛围，培养优秀的幼儿。
一、目标设定：
1. 培养幼儿团队合作意识和互助精神。
2. 培养幼儿良好的社交习惯和行为规范。
3. 提高幼儿自我管理和自我约束的能力。
4. 培养幼儿积极向上的品格和价值观。
二、具体措施：
1. 建立和谐的班级氛围：通过设置班级规章制度，引导幼儿遵守规则，培养良好的行为习惯。同时，在班级中组织各种合作活动，鼓励幼儿团队合作和互助精神。
2. 推行德育主题教育：每周定期开展德育主题教育活动，例如“友谊周”、“感恩周”等，通过故事讲解、角色扮演等方式，引导幼儿学习和模仿正面的行为模式，提高幼儿的道德修养。
3. 引导幼儿自我管理：通过教育幼儿自理能力，例如自己穿脱衣服、洗手等，培养幼儿的自我管理和自我约束的能力。同时，组织幼儿参与一些小组活动，让他们学会与他人分享和合作，培养幼儿的社交能力。
4. 培养幼儿积极向上的品格和价值观：通过开展劳动教育活动，让幼儿体验劳动的快乐和成果，培养他们的积极向上的品格。同时，在日常教育中注重培养幼儿的爱心、宽容和感恩之情，引导他们形成正确的价值观。
总结：
通过以上措施，我们将积极构建和谐的幼儿园氛围，促进幼儿的德育全面发展。我们相信，在全体教职员工的共同努力下，幼儿园的德育工作将取得明显的成效，培养出一批优秀的幼儿，为他们的未来发展奠定坚实的基础。
秋季幼儿园德育工作计划 篇二
标题：秋季幼儿园德育工作计划--培养幼儿的创新精神和实践能力
引言：
幼儿期是培养孩子德育素养的关键时期，为了促进幼儿全面发展，我们制定了秋季幼儿园德育工作计划。本文将重点介绍该计划的目标和措施，以培养幼儿的创新精神和实践能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。
一、目标设定：
1. 培养幼儿的创新思维和想象力。
2. 提升幼儿的实践动手能力。
3. 培养幼儿团队合作和解决问题的能力。
4. 培养幼儿的领导能力和自信心。
二、具体措施：
1. 提供丰富多样的实践机会：设置各种主题的实践活动，例如种植花草、制作手工艺品等，鼓励幼儿动手实践，培养他们的实践动手能力。同时，组织幼儿参加一些小组活动，让他们学会团队合作和解决问题。
2. 鼓励幼儿创新思维和想象力：通过开展创意游戏和角色扮演活动，激发幼儿的创新思维和想象力。同时，鼓励幼儿提出自己的想法和解决办法，培养他们的自主思考和创新能力。
3. 培养幼儿的领导能力和自信心：通过组织小组活动和角色扮演，培养幼儿的领导能力和自信心。鼓励幼儿主动参与集体活动，让他们体验到领导的乐趣和责任，培养他们的领导意识和团队精神。
4. 加强家园合作：与家长建立紧密的联系，共同关注幼儿的德育发展。通过家长会、家访等形式，及时了解幼儿在家庭中的表现和需求，为幼儿提供更好的德育指导和支持。
总结：
通过以上措施，我们将积极培养幼儿的创新精神和实践能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。我们相信，在全体教职员工和家长的共同努力下，幼儿园的德育工作将取得明显的成效，培养出一批积极向上、具有创新能力的优秀幼儿。
秋季幼儿园德育工作计划 篇三
一、对幼儿进行礼貌教育和守纪律教育
讲礼貌和守纪律是一个受过良好教育的人应体现出来的文明行为，是社会主义社会对每一个公民提出的要求。我们必须从小对幼儿进行讲礼貌和守纪律的教育。
1、对老师、小朋友、家里人、客人有礼貌，知道有礼貌是好孩子。
2、会使用礼貌用语：请、您、早、好、谢谢、对不起、没关系。
3、别人说话时不随便打断，不乱插嘴。
4、不需成人更多的提醒，能较主动地遵守本班和幼儿园的各项规则。
5、遵守公共场所的秩序和卫生。
6、未经别人允许，不随便动别人的东西。
二、培养幼儿良好的性格
性格的初步轮廓已在幼儿期显现出来，如有的幼儿大胆活泼，有的幼儿比较沉静，有的关心集体，有的比较自私等，为了使幼儿在品德和性格上有着良好的开端，为将来成为一个合格的人才奠定基础，就必须从小对幼儿进行良好性格的培养。
1、教育幼儿诚实。教育幼儿说真话，不说假话，做错事敢于承认和改正。不私拿别人的东西，借了东西要归还。
2、教育幼儿敢于在集体面前说话、表演，敢于参加力所能及的体育活动，有自信心，能克服各种困难坚持完成任务。
三、构建施教者群，共筑德育工程
德育工作是一个系统工程，必须有同心协力的施教者群才能收到良好的教育实效。我园要充分利用家园栏、聘请专家来园讲座等对家长进行培训，加强对家庭德育的指导力度，形成以社会为基石，以幼儿园、家庭为双轨，以幼儿生活为车身，以幼儿主动实践为动力的列车运行式德育。
1、以赏识教育促孩子发展
教师在幼儿一日生活各环节中，采用积极肯定、鼓励的态度对待幼儿的`表现，发现幼儿某些行为可以做为教育素材的要及时运用，采取个别讲解引导法、集体讨论等让幼儿明白哪些做法是对的，为什么对，哪些做法是不对的，为什么不对，从小事入手，从成人做起。如：教师开展赏识教育演讲。教师运用丰富多样的赏识方法给予肯定和鼓励，称赞一声你真棒或抚摩一下孩子的头，或给孩子一个微笑，无声地伸出大拇指。孩子就在不断的赏识中，巩固着良好的行为习惯。
2、以合作研究，指导家庭德育
推进家庭教育工作关键将落实到帮助家长提高素质、更新家庭教育观念上来，特别是加强家庭道德教育、帮助家长树立以德育儿，为国教子观念。
我园充分利用各种契机，大力宣传家庭德育方法。如利用家长学校、宣传栏向家长介绍如何对幼儿进行品德教育。请有经验的家长写出家教体会经验，在宣传栏或家长会上交流；
3、以幼儿同伴为资源，促进幼儿良好品行主动形成
瑞士心理学家皮亚杰指出：同伴关系是儿童道德发展的基础，同伴之间的交往有助于发展儿童的自我概念良好的同伴关系是幼儿心理通向健康的桥梁；同伴是幼儿学习、模仿的主要源泉。我园教师以幼儿一日生活环节（生活、游戏、学习）为研究主线，促进幼儿同伴间相互评价的积极作用，使班内幼儿行为习惯培养形成一种良性循环。
四：具体活动安排：
九月：幼儿行为规范教育
十月：我爱祖国主题活动
十一月：进行班级环境创设评比，评选文明班级
十二月：幼儿开展安全教育活动
秋季幼儿园德育工作计划 篇四
一、班级情况分析
虽我班幼儿人数较少，但幼儿普遍年龄偏小，均为3岁左右，且有大部分为初次上幼儿园，所以根据我班幼儿的年龄特点制定了本期德育计划。
二、工作目标
1、萌发幼儿的爱心，从爱周围的人开始，培养幼儿爱父母、爱师长，以及爱伙伴；进行初步的集体观念教育，萌发幼儿的集体荣誉感和爱幼儿园、爱怀化、爱祖国的情感。
2、养成初步的生活习惯和卫生习惯，能遵守生活作息制度，不挑食、不偏食，早睡早起。有自我保护意识，不玩危险物品，遵守交通规则，有病及时告诉成人，配合治疗。养成初步的礼貌和守纪习惯，会使用简单的礼貌用语，不打人、骂人，与同伴能友好相处，乐意帮助同伴，遇事能谦让。培养初步的劳动兴趣，知道自己能做的事应该自己做；
3、培养健康、稳定的情绪和活泼开朗、热情大方的性格，有同情心、宽容心，能原谅、谅解别人，能积极、主动地和小朋友交往；喜爱体育运动和艺术活动，有独立做事的愿望，自己能做的事不依赖别人帮助，有一定的灵活性和机智性。诚实，不说谎，做错事能承认并改正。
三、工作内容
1、爱集体教育。喜欢上幼儿园，在集体中保持愉快稳定的情绪。在老师的要求下，能关心爱护班上的东西。在成人鼓励下，能愉快地参加幼儿园各项活动，习惯集体生活。能与同伴分享玩具。能熟悉本班幼儿的姓名。
2、爱劳动教育。知道幼儿园老师和父母工作很辛苦，愿意学做事，不事事依赖他人。要自己吃饭、穿衣服、上厕所，学会正确使用玩具、图书以及学习用具的使用方法。能按要求自己摆放小椅子。爱护玩具，不乱丢果皮，不损坏东西，节约用水，洗手时不玩水。
3、爱家乡、爱祖国教育。知道自己是中国人，中国好，认识国旗，知道升旗、唱国歌时要立正。知道自己的家乡是怀化，爱家乡的环境和周围的人。
4、爱学习的教育。喜欢参加集体活动，在老师和家长的提醒、帮助下，能选择活动内容，有初步的规则意识。经过努力完成一项任务后感到很高兴。了解一年四季的变化，观察四季植物的生长。
5、生活习惯的教育。注意保持手、脸部的清洁，会用正确的方法洗手、洗脸。会用勺子吃饭，养成按时进餐、饭后漱口、擦嘴、不挑食的习惯。不把手指、玩具放入口中，不玩刀、剪、玻璃等利器，生病时愿意去医疗看病，打针、吃药时不哭。
6、文明礼貌教育。在成人提醒下，每天早上向父母问好，道再见，见到老师会站好。会正确使用请、谢谢、对不起、没关系、再见等礼貌用语，见到长辈、同伴、熟人会主动问好。能有礼貌地做小客人，不随便乱翻别人的东西。能与同伴友好相处，不打人骂人，不故意扰乱别人。
7、遵守纪律教育。知道幼儿园的玩具应该大家一起玩，轮流玩，初步做到不争抢、不独占玩具。爱护玩具，用完后整理好并放回原处。知道应遵守各项生活常规和活动常规，在老师提醒下做到三轻：走路轻、说话轻、取放东西轻。
8、良好的个性心理品质的教育。经常保持活泼愉快的情绪，不爱哭，不随便发脾气，能合群。愿意做好孩子，自己有事或有要求，能对成人说，在成人的要求下能完成一些任务。不纠缠成人，会独立游戏。敢于向老师及家人说出自己的想法和要求，克服胆怯心理，敢大胆当众表演、讲话，有自信心。能在成人帮助下进行自我评价。
四、具体措施：
充分发挥幼儿园的品德教育中的主渠道作用。
渗透各科、寓教于戏、寓教于乐：各科教学从内容到方法上都可以渗透品德教育。让幼儿在语言、音乐、美术、体育、游戏和做做玩玩中接受内容丰富多样的品德教育。
