染雾小班教学工作计划语文 篇一：培养学生的阅读兴趣
随着社会的发展，语文教育在小学阶段的重要性日益凸显。作为语文教师，我们应该如何制定一个合理的小班教学工作计划，以培养学生的阅读兴趣呢？
首先，我们要注重创设良好的阅读环境。在教室里摆放一些图书架，供学生随时取阅。我们可以将一些富有吸引力的图书放在显眼的位置，以吸引学生的注意力。同时，我们可以设置一个“阅读角”，在这里学生可以自由选择阅读的书籍，并有机会进行交流和分享。此外，我们还可以邀请一些作家或阅读爱好者给学生们讲述一些有趣的故事，激发他们的阅读欲望。
其次，我们要注重培养学生的阅读习惯。作为语文教师，我们可以每天安排一定的时间，让学生自由选择阅读的内容，并及时记录学生的阅读情况。在学生完成一本书的阅读后，我们可以组织一次书评活动，让学生分享自己的阅读心得和感受。通过这样的方式，学生不仅可以提高自己的阅读能力，还可以增强自己的表达能力和交流能力。
再次，我们要注重培养学生的阅读兴趣。在课堂上，我们可以引导学生通过朗读、讨论、问答等方式，激发学生对阅读的兴趣。同时，我们还可以设计一些趣味性的阅读活动，如“阅读挑战赛”、“阅读马拉松”等，让学生在游戏中体验到阅读的乐趣。此外，我们还可以鼓励学生自主选择阅读的内容，根据学生的兴趣爱好，提供个性化的阅读材料，使他们更加主动地投入到阅读中去。
最后，我们要注重引导学生的阅读思考。在阅读活动中，我们可以提出一些问题，引导学生思考和讨论。例如，在学生阅读完一篇文章后，我们可以提问：“你认为这篇文章的中心思想是什么？”、“你对文章中的某个观点有何看法？”等等。通过这样的引导，学生可以提高自己的思维能力和分析能力，培养批判性思维，进而提升自己的阅读水平。
综上所述，通过创设良好的阅读环境、培养学生的阅读习惯、激发学生的阅读兴趣以及引导学生的阅读思考，我们可以有效地培养学生的阅读兴趣，提高他们的语文素养。作为语文教师，我们应该不断探索和实践，不断完善小班教学工作计划，为学生的语文学习提供更好的支持和帮助。
小班教学工作计划语文 篇二：提高学生写作能力的教学策略
在小班语文教学中，提高学生的写作能力是一个重要的任务。为了达到这一目标，我们可以采取以下教学策略：
首先，我们要注重培养学生的写作兴趣。在课堂上，我们可以引导学生通过观察、思考和感悟，激发他们对写作的兴趣。我们可以给学生提供一些有趣的题材，如写一篇自己喜欢的故事、写一篇描写自然景色的文章等等，让学生在写作中体验到乐趣。同时，我们还可以鼓励学生多读优秀的作品，学习他人的写作技巧，提高自己的写作水平。
其次，我们要注重培养学生的写作技能。在课堂上，我们可以通过讲解和示范的方式，教授学生一些写作技巧，如如何组织文章结构、如何使用修辞手法、如何运用丰富的词汇等等。同时，我们还可以组织一些写作训练活动，如写作比赛、写作展示等，让学生有机会实践和运用所学的写作技能。通过这样的方式，学生可以提高自己的写作能力，增强自己的表达能力。
再次，我们要注重培养学生的写作习惯。在日常教学中，我们可以要求学生每天写一篇短文，记录自己的所见所闻所思所感。这样的习惯可以帮助学生培养观察和思考的能力，提高他们的写作素材。同时，我们还可以组织一些写作分享活动，让学生有机会互相交流和借鉴，激发他们的写作激情。
最后，我们要注重引导学生的写作思考。在写作过程中，我们可以提出一些问题，引导学生思考和反思。例如，在学生完成一篇作文后，我们可以提问：“你觉得自己写得怎么样？”、“你觉得有哪些地方可以改进？”等等。通过这样的引导，学生可以提高自己的思维能力和分析能力，进而提升自己的写作水平。
综上所述，通过培养学生的写作兴趣、培养学生的写作技能、培养学生的写作习惯以及引导学生的写作思考，我们可以有效地提高学生的写作能力。作为语文教师，我们应该不断探索和实践，不断完善小班教学工作计划，为学生的语文学习提供更好的支持和帮助。
小班教学工作计划语文 篇三
一、 加强学习
面对新的课程改革，教育对教师提出更高的要求。不仅要有精湛的专业水平，还要有多元化的知识储备，才能适应新课程实验改革。为不被时代所淘汰，能够成为一名合格的教师，在一个学期的基础之上，要利用业余的时间进一步学习有关于新课程改革的理论知识及最新的教育理念。尝试着把学习渗透在工作的点点滴滴，融合到备课和讲课上来。把学习使终放在第一位，只有不断的学习，才能充实自己，才会有不断的创新，才会不断的发展，我将继续不懈地努力，刻苦专研，成为新型教师，适应时代的发展。
二、向科研教师型转变
1、在课堂教学改革中严格要求自己，努力使自己的课堂做到“放”“活”“趣”“新”“实”。为了提高课堂教学效率，我打算从培养学生良好的学习习惯和学习兴趣入手，让学生们乐学、勤学、会学。我要养成每天记日记的习惯，注意总结经验，在课堂常规训练上有自己的特色。
2、扎实做好新课改的每一项工作。在比较准确地掌握了上一册教材的基础上，本学期我仍将毫不松懈地用好新教材，深入学习新课标。在教学中做进一步的深入研究，在学期末将上交一份有价值的论文，同时会以年组研究课的形式汇报自己的研究成果
3、教案的编写是作为教师必做的一项工作。但如何使教案的编写更具科学性、实用性，我将尝试着冲破传统备课的清规戒律，编写实用、新颖、具有个性化特点的教案。
三、“备”、“改”、“批”、“辅”、“查”是教师的常规工作，每一项都十分重要。
在备好课，上好课的同时还不要忘记对希望生的辅导工作，要晓之以理，动之以情，用爱心去帮助每一个希望生，最重要的是有成效，让每个希望生都能在学期末的时候有所提高。在作业布置上要多动脑筋，多留一些孩子们喜欢的，有创新能力培养的作业，让每个学生不再为作业而苦恼。
多彩、多元的社会急切地呼唤着创新，教育也迫切地呼唤着有活力、有创新能力的教师。我将努力学习，不断提高自己的业务水平，为学校辉煌的明天贡献自己的一点力量！
小班教学工作计划语文 篇四
一、学生基本情况：
本人任教初二（1）班语文教学工作。本班有学生45人，男25人，女20人。经过一个学年的学习，我发现本班的学生在语文学习能力方面参差不齐，整体上没有养成良好的读书习惯，语文基础明显薄弱。经过一学年的学习，多数学生的学学习惯渐渐养成，但有部分后进生问题仍很严重。特别是阅读和写作方面，学生只会理解简单的文章，较长的文章就无
从下手，写作能力也较薄弱，以后教学中有待加强。
二、本期目标
1、月教学质量检测年组成绩前十名保“二争三”。
2、提高优秀率和及格率。
3、使学生养成良好的语文学习习惯。
4、重点提高学生的阅读和写作能力。
三、工作措施
1、钻研教材，详写教案，备好每节课。加强集体备课，尽量统一教学进度、统一测试、统一作业。充分发挥集体的智慧，利用集体的力量。
2、及时写好教学反思，总结教学过程中的得失。主要从学生角度、从发展角度、从个性角度思考题，以利于今后的`教学工作。
3、多听课，吸收好的教学经验，取人之长补己之短。邀请老教师听课，虚心接受老教师的意见，及时加以改正。
4、精心设计作业，力求紧扣教材，训练目标明确，并及时做好检查、批改等落实工作。作业的布置和批改要有所区别，要因人而异，充分照顾到不同学生的特点。
5、继续加强语文基础知识的教学工作。基础知识做到逐个过关，每课过关，单元过关。特别是中下游的学生，要加大对他们的检查力度，一定要保证他们的基础知识能牢固掌握。
6、设立班级作文角，每次批改完作文后，除了表扬一批写的好的作文并作讲评以外，并从中选取两篇以上的最有文采的作文张贴在班级的作文角上，供同学交流学习。
7、改进课堂教学方法，提高课堂教学效率。课堂教学内容加强引导学生分析品位文章语言，教授学生分析文章语言的角度和方法，训练学生的分析、总结能力，培养学生领悟文章中心的能力，提高语文自主学习的能力。
8、养成学生课前预习的习惯。不但老师要备课，学生也要“备课”，让学生做好每节课的预习工作，培养学生自主学习的能力。同时也节约课堂上的宝贵时间。
9、重视书写，规范书写。我要求学生利用好中午的练字时间，每天坚持练30字。每周评选写得最好的几位同学的作品进行展示。
10、从基础抓起，加强积累，提高学生写作水平。写作是学生学习语文的重要任务，要先从基础学起，教会学生遣词造句，积累词句，并引导学生在日常生活中去留意身边的事物，发现良好的素材并积累下来，为写作打下基础。坚持阅读，每天都要做积累，字数不限，有时间百八十个字，时间少二三十个字都可以。每周要有一篇完整的周记，字数六百字左右。并且所有的积累以及周记都要写上日期。隔周的星期五组织一堂语文阅读课，可以互相交流自己的文学积累。
11、充分利用好各种语文报、辅导书，提高学生的阅读能力。
12、面向全体学生，实行培优辅差。培优重在拔尖，辅差重在提高。课堂上有意识给他们制造机会，让优生和差生都能得到锻炼。发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。要鼓励优生在阅读和写作方面多下功夫。
13、开展小组学习竞赛，提高学生学习兴趣和积极性。
14、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心。
本学期中我要充分的锻炼自己，积极参与教研组活动，虚心向其他老师学习，博采众长，提高教学水平，我想如果给我足够的时间我会做的更好。
