染雾幼儿园大班下学期数学的教学计划 篇一
在幼儿园大班下学期的数学教学计划中，我们将注重培养幼儿的数学兴趣和数学思维能力。通过多样化的教学活动和游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学知识，培养他们的观察、思考和解决问题的能力。
1. 数字认知
在数学教学的初期，我们将通过数字认知活动帮助幼儿熟悉数字的形状和数量。我们将使用数字卡片、数字拼图等教具，让幼儿玩耍中学习认识数字，并通过数数游戏来巩固数字的顺序和数量概念。
2. 数量比较和排序
通过比较和排序的活动，幼儿将学会将物品按照大小、长短、高低等属性进行分类和排序。我们将使用各种教具和游戏，如积木、颜色排序游戏等，让幼儿通过比较和排序的活动培养他们的观察力和逻辑思维能力。
3. 数字运算
在数字运算方面，我们将引导幼儿进行简单的加减法运算。通过使用算数教具和游戏，如计数棒、数字拼图等，让幼儿亲自操作，体验加法和减法的过程，并逐步培养他们的计算能力和解决问题的能力。
4. 几何形状
在几何形状的学习中，我们将帮助幼儿认识常见的几何形状，如圆形、方形、三角形等，并通过观察和比较的活动来巩固他们的几何形状概念。我们将使用拼图、图形卡片等教具，让幼儿通过拼图和比较的活动，锻炼他们的空间认知和形状辨别能力。
5. 模式和推理
通过模式和推理的活动，我们将培养幼儿的逻辑思维和问题解决能力。我们将使用各种教具和游戏，如图案拼图、逻辑推理游戏等，让幼儿通过观察和推理，找出规律和解决问题。
通过以上的教学活动和游戏，我们将使幼儿在愉快的氛围中学习数学知识，培养他们的数学兴趣和数学思维能力。我们将注重巩固基础知识的同时，培养幼儿的观察、思考和解决问题的能力，为他们日后更深入的数学学习打下坚实的基础。
幼儿园大班下学期数学的教学计划 篇二
在幼儿园大班下学期的数学教学计划中，我们将注重培养幼儿的数学思维和创造力。通过探索性的学习活动和问题解决的任务，让幼儿在实践中理解数学概念，培养他们的探索精神和解决问题的能力。
1. 数字探索
在数学教学的初期，我们将通过数字探索活动帮助幼儿理解数字的含义和用途。我们将提供各种实物教具和游戏，如计数球、数字迷宫等，让幼儿通过实际操作和探索，体验数字的魅力，并理解数字的作用和意义。
2. 数量估计和测量
通过数量估计和测量的活动，幼儿将学会估计和测量物品的数量和长度。我们将使用各种教具和游戏，如量杯、秤等，让幼儿进行实际操作，体验估计和测量的过程，并培养他们的观察和推理能力。
3. 数字模式和序列
在数字模式和序列的学习中，我们将引导幼儿观察和发现数字的规律和序列。我们将使用各种教具和游戏，如数字拼图、数列游戏等，让幼儿通过观察和推理，找出数字的模式和序列，并培养他们的逻辑思维和问题解决能力。
4. 图形组合和变换
通过图形组合和变换的活动，我们将帮助幼儿认识图形的特征和变换的方法。我们将使用拼图、图形卡片等教具，让幼儿进行图形组合和变换的实际操作，培养他们的空间想象和创造力。
5. 数学游戏和竞赛
在数学教学的过程中，我们将通过数学游戏和竞赛激发幼儿学习数学的兴趣和积极性。我们将设计各种有趣的数学游戏和竞赛，如数学拼图比赛、数学趣味问答等，让幼儿在游戏中学习数学，培养他们的数学思维和创造力。
通过以上的教学活动和任务，我们将使幼儿在实践中理解数学概念，培养他们的探索精神和解决问题的能力。我们将注重培养幼儿的数学思维和创造力，为他们日后更深入的数学学习打下坚实的基础。
幼儿园大班下学期数学的教学计划 篇三
幼儿园大班下学期数学的教学计划范文
一、情况分析：
通过上学期的教与学，幼儿已初步把握了1—6的加减运算，理解了1—6的数的组成，另外对于长方体和正方体等立体图形产生了浓厚的爱好，在他们的摸索发现中发展了空间思维能力。在活动中还发现他们对于动手操纵，自己尝试的活动非常有爱好和耐心，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合知识和趣味。
二、学期目标：
1、 教幼儿学习6—10数的分解和组成。引导幼儿体验总数与部分之间的关系。部分数的互补和互换。
2、 教幼儿学习10以内的加减，正确迅速把握10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。
3、 教幼儿学习等分实物或图形，并区别物体的高矮。
4、 引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻找图形，学习交集分类。
5、 启发幼儿按物体量的.差异和数目的不同进行10以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。
6、 教幼儿熟悉球体、圆柱体，能根据形体特征进行分类，体验平面和立体图形之间的关系。
7、 引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区别左右，会向左右转动。
8、 教幼儿熟悉时钟，学着看整点和半
9、 教幼儿熟悉一元以内的纸币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不同的。
10、培养幼儿能清楚讲述操纵活动的过程和结果。
11、在老师的帮助下能回纳、概括有关数学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思考题目，能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学题目。
12、培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速，有条理的摆放、整理活动材料。
