染雾幼儿园中班各科教学工作计划 篇一
幼儿园中班各科教学工作计划
为了促进幼儿的全面发展，提高他们的学习兴趣和主动性，中班教学需要有明确的教学目标和计划。下面是我为幼儿园中班制定的各科教学工作计划。
语言表达与交流
目标：
1. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的沟通能力。
2. 培养幼儿的听说能力，提高他们的语言理解能力。
计划：
1. 每天进行幼儿园日常活动的导入，让幼儿通过观察和实践来学习新的词汇和句型。
2. 组织幼儿进行各种语言游戏，如角色扮演、故事讲解等，以培养他们的语言表达能力和语言理解能力。
3. 制定听力训练计划，通过播放录音、听音乐等方式，提高幼儿的听说能力。
数学思维与逻辑推理
目标：
1. 培养幼儿的数学思维能力，提高他们的逻辑推理能力。
2. 培养幼儿的数学兴趣，提高他们的数学学习能力。
计划：
1. 设计各种数学游戏，如拼图、积木等，让幼儿通过操作实物来培养他们的数学思维能力。
2. 进行数学启发式教学，通过问题解决的方式激发幼儿的兴趣，提高他们的逻辑推理能力。
3. 让幼儿参与数学实践活动，如测量、计数等，提高他们的数学学习能力。
美育与身体发展
目标：
1. 培养幼儿的审美能力，提高他们的艺术表达能力。
2. 培养幼儿的身体协调能力，提高他们的身体发展水平。
计划：
1. 组织幼儿进行各种美术活动，如绘画、手工制作等，培养他们的艺术表达能力。
2. 安排幼儿进行音乐欣赏和舞蹈活动，提高他们的审美能力和身体协调能力。
3. 组织幼儿进行体育运动，如跑步、跳绳等，促进他们的身体发展。
以上是我为幼儿园中班制定的各科教学工作计划，通过这些计划的实施，我相信幼儿们的全面发展能够得到有效的促进。
幼儿园中班各科教学工作计划 篇二
幼儿园中班各科教学工作计划
在幼儿园中班的教学工作中，为了保证幼儿的学习效果和教学质量，需要有明确的教学目标和计划。下面是我为幼儿园中班制定的各科教学工作计划。
科学探索与实验
目标：
1. 培养幼儿的科学探索兴趣，提高他们的科学观察和实验能力。
2. 培养幼儿的科学思维能力，提高他们的问题解决能力。
计划：
1. 组织幼儿进行各种科学实验，如水的变态、植物的生长等，培养他们的科学观察和实验能力。
2. 设计各种科学探索活动，如寻找昆虫、观察天气等，激发幼儿的科学兴趣和思维能力。
社会实践与生活技能
目标：
1. 培养幼儿的社会适应能力，提高他们的生活技能。
2. 培养幼儿的自理能力，提高他们的独立性。
计划：
1. 组织幼儿参观社区、农场等地，让他们了解社会生活，培养他们的社会适应能力。
2. 设计各种生活自理活动，如穿脱衣服、洗手等，培养幼儿的自理能力。
健康与安全教育
目标：
1. 培养幼儿的健康意识，提高他们的自我保护能力。
2. 培养幼儿的健康习惯，提高他们的身体素质。
计划：
1. 进行健康教育讲座，让幼儿了解健康知识，提高他们的健康意识。
2. 安排幼儿进行身体锻炼和游戏活动，如晨间操、户外运动等，提高他们的身体素质。
通过以上的教学工作计划，我相信幼儿园中班的教学工作能够有条不紊地进行，幼儿们的全面发展和学习兴趣能够得到有效的促进。
幼儿园中班各科教学工作计划 篇三
幼儿园中班各科教学工作计划
语言科计划
一、情况分析：
新学伊始，草长莺飞，绿意盎然，到处是一片生机勃勃的景象，现在就来剖析一下我所带的这个班。我班现有人数四十人，分布较平均，六分之一的小朋友是学期转过来的，大部分幼儿都上过幼儿园或托儿所，六分之五的小朋友是本校生，经过一学期的成长，幼儿在语言上都有不同程度的发展，但绝大部分幼儿说话不够完整、具体，说话缺简乏连贯性，流畅性，对故事的理解不够深，但对朗朗上口的儿歌很感兴趣，根据本班幼儿的实际情况及年龄特点，本人在这学期里将因材施教，让每个幼儿在原有的基础上迈进一步，制定以下计划：
二、教育目标：
1、继续养成注意倾听的习惯，发展语言的理解能力。
2、提供平等友好的交往场合，引导幼儿大胆地运用所学的词语，进行语言交往，清楚、完整地表达自己的见闻和感想。
3、喜欢欣赏不同形式的优秀儿童文学作品，通过多种活动理解作品内容，感受文学作品的语言美，并根据作品提供的线索，大胆想象，尝试仿编或创编。
4、鼓励幼儿积极回答，主动提问。
5、帮助幼儿加深对图书的了解，知道每本书都有封面和书名，初步看懂每幅图面的主要意思。
三、具体实施：
1、在收集整理布置环境过程中，让幼儿自己去观察，去知道一些常识性的东西。
2、在语言区域里，投放一些优秀的儿童文学作品，引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并在该区域里投入一些与作品相联系角色的头饰，胸饰，道具，等帮助幼儿加深对作品的体验与理解。同时，也投入一些图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写的技能。
3、在教学过程中，注重因材实教，加强对幼儿的个别辅导，让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展，符合他们的实际情况。
4、在语言区域里投入一些简单标记和文字符号，培养其兴趣。
5、在教学活动中，让幼儿养成注意倾听的习惯，以使其发展语言理解能力。
6、教师身体力行，以身作则，创造一个自由，宽松的语言交往环境，支持、鼓励，吸引幼儿与教师，同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的礼貌的语言交往。
7、教师在教育教学活动中，进行赏识教育，鼓励幼儿大胆，清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。
四、实施时间：
第二周：红灯笼
第三周：我们的节日
第四周：我们的祖国是妈妈，春游要准备什么
第五周：神奇的天空
第六周：顽皮的风娃娃，太阳妈妈的七个宝宝
第七周：会打喷嚏的帽子
第八周：滴答、滴答，滑吧滑吧、小雨点
第九周：清晨，夏天的荷花塘
第十周：倒影，夏天的歌在哪里
第十一周：天上七颗星，交通标志要看清
第十二周：各种各样的车
第十三周：三只蝴蝶
第十四周：小公鸡借耳朵
第十五周：会动的房子
第十六周：新编会动的房子
第十七周：勇敢的小刺猬
第十八周：飞回来的大雁
第十九周：动物大聚会
音乐科计划：
一、情况分析：
我班幼儿的在音乐方面很感兴趣，尤其是对音乐的节奏，喜欢跟随着音乐的起落翩翩起舞，真是兴趣盎然。当然其中也存在一些还有待建构的东西，例如表演的协调性及倾听与观赏同伴的`表演，常规性的东西，我制定了以下计划：
二、教育目标：
（2）在理解音乐作品的基础上，鼓励幼儿大胆想象，用自己喜欢的形式大胆进行音乐表现活动，体验创造性地参与音乐活动的快乐。
（3）继续尝试独立或同伴合作，协调地表演，体验倾听与观赏的乐趣。
（4）引导幼儿在已有经验的基础上，学习不同乐器的演奏法，在乐器演奏中，对指挥做出积极的反映，尝试集体设计演奏方案。
三、具体实施：
（1）在音乐区域里，投入一些道具，头饰，服装，让幼儿喜欢参加音乐活动，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感，理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们的独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。
（2）在客观条件的允许下，多组织幼儿去参加一些社区公益活动，让幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美，创造美的情趣。
（3）在艺术活动，尽可能的面向全体，并针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养，对有艺术天赋的幼儿发展他们的艺术潜能。
（4）在进行教育教学过程中，我尽可能用具有亲和力的教育手法，激发幼儿感受美，表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐，在此基础上，根据幼儿的发展状况，对表现方式和技能技巧给予适时适当的指导。
四、实施时间：
第二周：扭秧歌
第三周：我来自中国
第四周：国歌升起来了
第五周：娃哈哈
第六周：再见吧冬天
第七周：美丽的云朵
第八周：什么花儿开
第九周：小篱笆
第十周：快要下雨了
第十一周：猜一猜什么花
第十二周：旅行车
第十三周：火车快跑
第十四周：小白船
第十五周：小飞机上蓝天
第十六周：到太空旅行
第十七周：洒水车
第十八周：王老先生有块地
第十九周：小乌龟上山坡
