染雾篇一：环境教育的幼儿园工作计划
随着社会的发展和人们环保意识的增强，环境教育在幼儿园的教育工作中变得越来越重要。为了培养孩子们的环保意识和环境保护能力，我们制定了以下的幼儿园环境教育工作计划。
一、建立环保意识
1. 通过图片、故事和游戏等形式，向孩子们介绍环境保护的重要性。通过观察和参与环保活动，引导他们了解环境保护的基本知识。
2. 培养孩子们的观察力和细节意识，引导他们发现身边的环境问题。在日常生活中，引导他们提出环境保护的建议，并鼓励他们行动起来。
3. 开展一系列的主题活动，如“保护校园环境”、“垃圾分类”等，通过实践活动让孩子们亲身体验环境保护的重要性。
二、营造良好的环境
1. 在幼儿园中设置环保角，提供各种环保工具和材料，让孩子们能够自主地进行环保活动，如垃圾分类、节约用水等。
2. 在幼儿园的花园中种植一些环保植物，如吸收有害物质的植物，让孩子们亲自参与植物的护理和观察，培养他们的责任心和爱护环境的意识。
3. 设置环保标语和画面，提醒孩子们节约用电、爱护植物等。
三、与家长合作
1. 邀请家长参与环境教育活动，如组织环保讲座或家长讨论会，以增强家长的环保意识。
2. 给家长发放环保手册，提供环境保护的基本知识和方法，鼓励家长与孩子们一起行动。
3. 鼓励家长在家中进行环保实践，如节约用水、垃圾分类等，形成良好的家庭环保氛围。
四、培养环保习惯
1. 在幼儿园的日常生活中，强调节约用水、节约用电等环保习惯，并给予孩子们积极的鼓励和表扬。
2. 组织孩子们参观当地的环保示范项目，如垃圾处理厂、水处理厂等，让他们亲身体验环保的实际效果。
3. 在幼儿园中设置环保奖励机制，鼓励孩子们积极参与环保活动，形成良好的环保习惯。
通过以上的工作计划，我们旨在培养孩子们的环保意识和环境保护能力，让他们从小就能够积极参与到环境保护中。同时，与家长的合作也是非常重要的，我们希望通过共同努力，为孩子们营造一个良好的环境教育氛围。
篇二：环境教育的幼儿园工作计划
随着全球环境问题的日益严重，环境教育在幼儿园的教育工作中扮演着重要的角色。为了培养孩子们的环保意识和环境保护能力，我们制定了以下的幼儿园环境教育工作计划。
一、建立环保意识
1. 在课堂中，通过图片、故事和游戏等形式，向孩子们介绍环境保护的重要性。引导他们了解环境问题的成因和后果，培养他们的环保意识。
2. 开展环境观察活动，带领孩子们走出教室，观察周围的环境问题。通过亲身体验，引导他们思考如何改善环境，并鼓励他们行动起来。
3. 组织孩子们参观当地的环保示范项目，如太阳能发电站、垃圾分类中心等，让他们亲自了解环保的实际效果。
二、培养环保习惯
1. 在幼儿园中设置环保角，提供各种环保工具和材料，让孩子们能够自主地进行环保活动，如垃圾分类、节约用水等。
2. 在日常生活中，强调节约用水、节约用电等环保习惯，并给予孩子们积极的鼓励和表扬。
3. 开展环保实践活动，如种植环保植物、制作环保手工等，让孩子们亲身参与，培养他们的责任心和爱护环境的意识。
三、与家长合作
1. 邀请家长参与环境教育活动，如组织环保讲座或家长讨论会，以增强家长的环保意识。
2. 给家长发放环保手册，提供环境保护的基本知识和方法，鼓励家长与孩子们一起行动。
3. 鼓励家长在家中进行环保实践，如节约用水、垃圾分类等，形成良好的家庭环保氛围。
通过以上的工作计划，我们希望能够培养孩子们的环保意识和环境保护能力，让他们从小就能够积极参与到环境保护中。同时，与家长的合作也是非常重要的，我们希望通过共同努力，为孩子们营造一个良好的环境教育氛围。
环境教育的幼儿园工作计划 篇三
环境教育的幼儿园工作计划
幼儿在幼儿园及家庭中己粗浅地掌握一些环保常识，理解人、动物与大自然的相互相存。正确的树立环保教育工作也是目前的.一个重点。本学期我们班制定环境教育工作以下：
1、结合自然现象，进行环境教育。
（1）、组织幼儿在自然界中采集各种材料（矿石、沙、水、植物标本、种子标本、动物标本…）投放于区角供幼儿观察、分类、记录。为幼儿创设一个自然科学的环境。在收集过程中引导幼儿观察记录一些现象，学会在讨论中得出结论互相学习。
（2）、在饲养区中养殖一些动物，观察动物的生活习惯，探索动物的成长规律，及食物链。
（3）、引导幼儿学习用记录方法和整理探索内容，学会操作实验器材，充分发挥科学室的作用。
（4）、组织幼儿充分利用园内植物园地，种植一些蔬菜或瓜果。让幼儿分组照顾植物，学会为植物浇水，施肥，记录植物的生长过程。
2、结合日常生活的科技产品。
（1）、科技发达的背后，组织幼儿发现科技产品带给人类的“污染”学习合理使用科技产品，节约能源及探索科技原理。
（2）、组织幼儿与家长利用废旧物品及电器零配件，设计一些小产品，进行展示评比。
3、合理利用家长资源。
（1
（2）、发动家长收集各种材料，做一些小发明参加本园每年一次的“科技节”。
（3）、利用节假日，与家长联谊、一些到郊外爬山种菜等，与幼儿共同感受自然的环境
