染雾幼儿园春季教研组工作计划 篇一
春季是幼儿园教学工作的重要时期，为了更好地组织教学活动，提高教师的教学质量，教研组制定了以下工作计划：
一、明确目标，明确任务
教研组将根据幼儿园的教学需求，明确本学期的教学目标，确定各教师的教学任务。将每个教师的教学任务与幼儿园的整体目标相结合，确保每个教师的教学工作都能够对幼儿的发展起到积极的促进作用。
二、制定教学计划
教研组将根据幼儿园的教学大纲和教学目标，制定详细的教学计划。教学计划将包括每个教学单元的教学目标、教学内容、教学方法、教学资源等内容。教研组将与教师进行交流，确保每个教学单元的教学计划都能够符合幼儿的发展需要，并能够激发幼儿的学习兴趣。
三、组织教研活动
教研组将组织各种形式的教研活动，包括教学观摩、教学交流、教学评比等。通过教研活动，教师们可以相互学习借鉴，共同提高教学水平。同时，教研组还将邀请专家学者进行讲座，为教师们提供专业的教学指导，推动教育教学的改革与创新。
四、开展教学研究
教研组将鼓励教师们开展教学研究，通过实践探索，总结教学经验，提升教学能力。教师们可以选择自己感兴趣的教学课题进行研究，并将研究成果与教研组进行分享。教研组将组织评审，对教师们的研究成果进行评价和鼓励，提高教师们的教学研究积极性。
五、评估与反馈
教研组将定期对教师们的教学进行评估与反馈，以确保教学工作的质量。教研组将采用多种评估方法，包括教学观察、教学记录、教学反思等，对教师们的教学进行全面的评估。同时，教研组还将及时给予教师们针对性的反馈和建议，帮助教师们改进教学方法，提高教学效果。
通过以上的工作计划，教研组将全力以赴，为幼儿园的教学工作提供有力的支持和保障。相信在教研组的努力下，幼儿园的教学质量和教师的教学水平都将得到进一步提高。
幼儿园春季教研组工作计划 篇二
春季是幼儿园教研组工作的重要时期，在新学期开始之际，教研组制定了以下工作计划：
一、明确目标，明确任务
教研组将通过与园长、教务主任等进行沟通，明确本学期的教育目标和任务。教研组将根据幼儿园的需求和实际情况，确定本学期的教学重点和教学任务，确保教师们在教学工作中能够有明确的目标和任务。
二、制定教学计划
教研组将根据幼儿园的教学大纲和教学目标，制定详细的教学计划。教研组将与教师们进行深入的交流，了解他们的教学需求和困惑，帮助他们制定合理的教学计划。教研组还将对教学计划进行审查和评估，确保教学计划的科学性和有效性。
三、组织教研活动
教研组将组织各种形式的教研活动，包括教学观摩、教学交流、教学研讨等。通过教研活动，教师们可以相互学习借鉴，共同提高教学水平。同时，教研组还将组织专题讲座和研讨会，为教师们提供专业的教学指导和培训，推动教育教学的改革与创新。
四、开展教学研究
教研组将鼓励教师们开展教学研究，通过实践探索，总结教学经验，提升教学能力。教师们可以选择自己感兴趣的教学课题进行研究，并将研究成果与教研组进行分享。教研组将组织评审，对教师们的研究成果进行评价和鼓励，促进教师们的专业成长。
五、评估与反馈
教研组将定期对教师们的教学进行评估与反馈，以确保教学工作的质量。教研组将采用多种评估方法，包括教学观察、教学记录、教学反思等，对教师们的教学进行全面的评估。同时，教研组还将及时给予教师们针对性的反馈和建议，帮助教师们改进教学方法，提高教学效果。
通过以上的工作计划，教研组将全力以赴，为幼儿园的教学工作提供有力的支持和保障。相信在教研组的努力下，幼儿园的教学质量和教师的教学水平都将得到进一步提高。
幼儿园春季教研组工作计划 篇三
幼儿园春季教研组工作计划
指导思想：
根据《xx一幼xxxx年园务工作计划》的要求，以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以《3—6岁儿童学习与发展指南》为指导，以提高教师的教科研水平为目的，加强课题研究，探索园本课程，凸显特色教育，打造幼儿园品牌。
目标措施：
一、文化环境。
目标：整合丰富资源，进行精心构思，着力创建有利于幼儿和谐发展、特色鲜明、彰显我园园所文化的环境，以其独特的物质文化形态影响幼儿，使环境成为一个培育精神的世界。
措施：
1、公共区域环境。做好“教师微笑墙”，展示我园教师健康、积极、饱满的精神状态。完成部分公共区域的环境更新和美化，充分利用空间，以幼儿的参与为主线，强调幼儿的亲身参与感受，创设特色鲜明的园所环境，让幼儿身处其中，接受艺术美的熏陶，真正使幼儿感受到幼儿园是生活的校园，孩子的乐园。
2、工作室环境。上学期，幼儿园克服了空间狭小、用房紧张等实际困难，开辟了相对独立的幼儿园艺术工作室，本学期我们将重点改造工作室环境，把工作室打造成我园特色展示的陈列室。
二、课题研究。
目标：根据实施方案开展扎实、有效的课题研究，注重过程资料的积累，做到课题研究与课程建设相结合，课程研究与特色研究相结合。通过剪纸课题研究，来进一步完善我们的园本课程建设，形成鲜明的办园特色。
措施：
1、子课题《幼儿剪纸教学策略的研究》研究小组要继续加强剪纸课堂教学的研究，在组内开展人人一堂好课活动，主要探讨园本课程内预设的教学内容是否符合本年龄段幼儿的特点，活动的设计和教学方法幼儿是否感兴趣。通过研究完善园本课程，提高教师组织特色课堂教学的能力。
2、子课题《剪纸艺术课程中区域活动的开发》研究小组本学期的研究重点落在区域的推广及资料的收集上，各年龄段的剪纸区域要在年级组推广，各班根据主题开设固定的剪纸区域，注重在区域活动中材料的投放以及照片、影音资料的收集。
3、子课题《探究剪纸与其他艺术形式的`有效融合》研究小组继续探索剪纸与版画相融的有效途径，创作一批好作品。做好幼儿园《手指操》的拍摄工作，并在全园推广。
三、特色建设。
目标：紧紧抓住幼儿园的办园目标和办园理念，以“手脑并用，和谐共进”的园训为核心，充分发挥合作共同体的工作职能，遵循从活动中促提高，从交流中促发展的大方向，提供优质的艺术教育资源，提供良好的艺术展示舞台，创建良好的艺术文化氛围，使师幼感受美、欣赏美、创造美的品位得到提高，同时推动幼儿园其他各项工作，使学校整体办学水平得到提高，提升学校内涵品质。
措施：
1、剪纸版画工作室。由工作室特长教师定期对中、大班孩子进行全面授课，并通过考核在大班组招收20名工作室小成员，定期授课，培养一批有特长的孩子。本学期要组织工作室成员外出采风，结合本地的民俗特色、标志建筑大胆创作，争取创作出一批优秀的作品，积极投稿并参加各级各类比赛。
2、班级特色。各班开展好班级特色活动，创设体现班级特色的活动环境，定期更换班级特色橱窗，体现班级的个性亮点。进行班级特色评比，从实施过程和电子备课稿两方面进行综合评价，选出特色建设优秀班级。
3、共同体活动。依托镇江市“园本课程建设共同体”和“剪纸教育共同体”活动，建立学习交流、互助共进、成果共享的组织文化，促进幼儿园园本性个体研究和共同体专题研究的扎实开展，扩大幼儿园特色宣传，提升幼儿园特色建设水平。
4、实施评价管理。根据小、中、大的剪纸技能目标，每学年进行考核，考核过关的幼儿颁发“剪纸技能达标证”。创设“剪纸小苗苗”、“剪纸小明星”递进式的评价考核制度，制定评价标准，每学期进行评比，颁发证书。
四、电教宣传
目标：做好电教设施设备的维护工作，加强校园网站和资源库的建设，加强多媒体课件制作的培训，努力提高教师信息技术与学科整合的能力。扩大幼儿园在信息网、丹阳日报等媒体的宣传和报道，提升我园的社会声誉和社会影响力。
措施：
1、服务工作。服从和服务工作大局，服从教学需要，正常做好各班级及各部门的电教设施设备的维护工作，尽可能在第一时间为老师们解决相关技术问题，以确保电教设施设备的正常使用。
2、宣传工作。配合幼儿园以及各部门的各项活动进行拍摄、录像、信息采集等工作，争取在第一时间获取相关信息，及时撰写活动报导进行投稿。做好幼儿园网站和资源库的建设，做到定期更新和维护，让幼儿园网站成为我园对外展示与宣传的窗口。
3、课件小组活动。成立幼儿园课件制作小组，由刘春艳担任组长，选拔年轻有特长的老师，定期进行制作多媒体课件的培训，提高教师信息技术与学科整合的能力，培养一批课件制作能手。
4、班级博客。班级博客是我园对外展示的窗口，也是教师与家长密切沟通的一个良好媒介，鼓励教师做好班级博客，及时上传更新内容，本学期将进行班级博客的评比，注重过程与结果，每月月底进行检查、汇总，学期末评选出优秀班级博客。
5、作品发表计划。2月份结合即将到来的“三八妇女节”创作作品投稿；3月份结合“春来了”创作作品投稿；4月份创作“我们去春游”投稿；5月份结合即将到来的“六一儿童节”创作作品投稿；6月份结合夏季特点创作作品投稿。
三、工作安排
二月份：
1、召开课题组会议，制定本学期课题实施方案；
2、制定班级特色计划；
3、组织教师参加省教育厅“教海探航”征文竞赛；
三月份：
4、剪纸培训讲座（汪xx：剪纸画教学）；
5、课件小组活动；
6、“剪纸·版画工作室”正常开展活动；
四月份：
7、剪纸课堂教学研讨；
8、工作室”指导教师外出培训活动；
9、课件小组活动；
五月份：
10、“剪纸·版画工作室”作品展示（或现场剪纸活
11、课件小组活动；
12、手指操拍摄；
六月份：
13、班级特色评比；
14、班级博客评比；
15、课题组总结，资料整理、收集工作。
