染雾幼儿园德育的年度工作计划 篇一
随着社会的发展和教育理念的不断更新，德育在幼儿园教育中的重要性也日益凸显。为了更好地开展德育工作，我园制定了今年的年度工作计划，以确保幼儿园德育工作的有效开展。
首先，我们将注重环境创设。环境对幼儿的教育有着重要的影响，我们将通过搭建富有启发性的环境，培养幼儿的好习惯和良好的行为规范。我们将增加幼儿园内的道德教育展示区，展示优秀的道德模范，激发幼儿的学习兴趣。同时，我们还将加强幼儿园的爱国主义教育，营造浓厚的爱国氛围。
其次，我们将加强家园合作。家庭是幼儿德育的重要场所，家园合作对于幼儿德育的成功至关重要。我们将通过家长会、家庭访问等方式，与家长沟通合作，共同关注幼儿的德育成长。我们将向家长提供德育教育的相关材料，引导家长与幼儿一起学习、探索德育教育的方法。同时，我们还将组织一些德育主题的家庭活动，增强家庭对德育工作的重视和参与度。
第三，我们将加强师资培训。幼儿园的德育工作需要具备一定的专业知识和技能，我们将定期组织教师参加德育方面的培训，提高教师的德育教育水平。同时，我们还将邀请专家来园指导，分享德育工作的经验和方法。通过师资培训，提升幼儿园德育工作的质量和水平。
第四，我们将加强德育活动的开展。通过丰富多样的德育活动，引导幼儿树立正确的价值观和道德观。我们将组织一些德育主题的班会、主题讲座等活动，让幼儿在参与中感受到德育的魅力。同时，我们还将加强与社区的合作，开展一些社区志愿服务活动，培养幼儿的社会责任感和公民意识。
通过以上工作计划的实施，我们将全面提升幼儿园德育工作的质量和水平。我们相信，在全体教师、家长和社会各界的共同努力下，幼儿园的德育工作将会取得更加显著的成绩，为培养德智体美劳全面发展的优秀幼儿做出积极贡献。
幼儿园德育的年度工作计划 篇二
随着社会的发展，幼儿园德育工作的重要性日益凸显。为了更好地开展德育工作，我园制定了今年的年度工作计划，旨在培养幼儿良好的品德和行为习惯，助力幼儿全面发展。
首先，我们将注重德育课程的设计。德育课程是德育工作的重要组成部分，我们将结合幼儿的实际情况和成长需求，制定具有针对性的德育课程。我们将注重培养幼儿的责任感、团队合作意识和社交能力，通过各种寓教于乐的方式，让幼儿在参与中体验到德育的乐趣。
其次，我们将加强德育评估的建设。评估是德育工作的重要手段，我们将制定科学合理的德育评估指标，并建立德育评估体系。通过定期的评估，我们可以了解到幼儿的德育成长情况，及时发现问题并采取相应的措施。同时，我们还将与家长进行沟通，共同关注幼儿的德育成长。
第三，我们将加强德育文化的建设。德育文化是德育工作的重要基础，我们将通过营造浓厚的德育氛围，引导幼儿树立正确的价值观和道德观。我们将组织一些德育主题的活动，如德育故事分享、德育课堂展示等，让幼儿在互动中感受到德育的力量。同时，我们还将注重德育文化的传承，让德育成为幼儿园的一种共识和共同追求。
第四，我们将注重家园合作。家庭是幼儿德育的重要场所，与家长的合作对于幼儿德育的成功至关重要。我们将通过家长会、家访等方式，与家长沟通合作，共同关注幼儿的德育成长。我们将向家长提供德育教育的相关资料和指导，让家长与幼儿一起参与德育教育，共同培养幼儿的良好品德和行为习惯。
通过以上工作计划的实施，我们相信幼儿园的德育工作将会取得显著的成效。我们将全力以赴，为每一个幼儿提供优质的德育教育，为他们的成长奠定坚实的道德基础。我们相信，通过全体教师、家长和社会各界的共同努力，我们可以培养出更多德智体美劳全面发展的优秀幼儿，为社会的繁荣和进步做出积极贡献。
幼儿园德育的年度工作计划 篇三
幼儿园德育的年度工作计划范文
“育人为本，德育为先”就指出学生德育教育的重要性，而幼儿时期是人的基本道德品质开始形成的重要时期，这个时期的品德如何，将影响人的道德品质的进一步发展。因此，我们应对幼儿进行适时适度的德育教育，创造优良环境，
给幼儿潜移默化的影响，为幼儿形成、发展、巩固良好的个性奠定基础。
品德教育是多方面的，比如，培养幼儿爱的情感；让幼儿逐步形成对周围人、事、物的正确态度，养成良好的行为习惯，促进他们团结、友爱、诚实、勇敢、守纪律、有礼貌、爱劳动等优良品德的形成；培养活泼开朗的性格及与人友好交往的能力；培养幼儿辨别是非的能力等等，而新时期的“八荣八耻”又将道德品质富于了一些新的内涵。幼儿园德育工作计划不可能涵盖方方面面，而不同年龄段的孩子因年龄不同又有不同$$$的要求，因此，在这儿只强调四个方面的德育工作，各位教师还要结合本班实际对幼儿实施适宜的品德教育。
一、培养幼儿爱集体、爱家乡、爱祖国情感。
一个懂得爱的人才能懂得工作、生活与学习。对幼儿进行爱祖国爱家乡爱集体教育能帮助幼儿从小树立远大的理想，从小胸怀大局，有集体意识，能培养幼儿强烈的责任感和爱的意识，激发他们长大了做一个有益于人民的人的愿望。
1、教育幼儿热爱自己的父母、老师、小伙伴，逐步扩大到爱各行各业的劳动人民，尊敬、热爱他们。
2、培养幼儿从爱家庭、爱幼儿园，逐步扩大到爱家乡、爱祖国。
3、让幼儿知道我们的国家是中国，我们是中国人；我们的国家很大，人口很多。认识国旗、国徽，了解国歌、首都等。
4、培养幼儿向英雄学习的情感。
5、根据我国和当地民族传统习惯，有选择地认识一些节日，以增进幼儿对劳动者的尊敬，激发活泼愉快的情绪和爱祖国的情感。
7、对幼儿进行初步的国际主义教育，教育幼儿爱不同的国家，不同种族的人民和小朋友。
8、引导幼儿学会关心别人，关心集体，愿意为集体做好事。
二、培养幼儿良好的生活、卫生习惯。
好习惯终身受益，我们应注重幼儿良好生活、卫生习惯的养成，将培养幼儿良好的生活、卫生习惯贯穿在幼儿的一日生活中。从小班开始，老师们就应该教孩子怎样讲清洁、爱卫生，教他们应该怎么做，不应该怎样做，并在实际的生活中指导他们来做。
1、养成良好的个人卫生习惯，经常保持衣服和手脸的干净，勤洗头、洗澡，会刷牙。
2、遵守公共场所的秩序和卫生。不随地吐痰、不乱扔果壳，不在墙上乱画。
3、知道必要的安全保健常识，不吃不干净的食物，学习保护自己。
4、坐、立、行、看书、写字能保持正确的姿势，知道用眼卫生，会保护眼睛。
5、有基本的'生活自理能力。
三、培养幼儿有礼貌和守纪律的行为习惯。
讲礼貌和守纪律是一个受过良好教育的人应体现出来的文明行为，是社会主义社会对每一个公民提出的要求。我们必须从小对幼儿进行讲礼貌和守纪律的教育。
1、对老师、小朋友、家里人、客人有礼貌，知道有礼貌是好孩子。
2、会使用礼貌用语：请、您、早、好、谢谢、对不起、没关系。
3、学会倾听，别人说话时不随便打断，不乱插嘴。
4、不需成人更多的提醒，能较主动地遵守本班和幼儿园的各项规则。
5、能克服困难完成学习任务。
6、未经别人允许，不随便动别人的东西。
四、培养幼儿与人交往的能力，学习互助、合作和分享，有自信心、同情心。
儿童的个性是他自己的生活史的产物，起源于儿童同周围世界的积极主动的相互作用。根据皮亚杰的心理学发现，儿童的意识产生于他们对自身动作的反思；儿童因为动作而认识世界，儿童也因为动作而意识到那个发出动作的“我”。儿童是社会的人，培养幼儿与人交往的能力对幼儿一生的发展都具有重要作用。在一日生活中，教师们要有意识的培养幼儿的交往能力，让孩子们在互动中学会互助、合作与分享，培养他们的自信心、同情心。
1、学习初步的人际交往技能。
2、培养幼儿乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。
3、培养幼儿诚实、勇敢、正直、谦虚、宽厚、活泼开朗、有毅力、负责任的品质。
4、为每个幼儿提供表现出自己长处和获得成功的机会，增强其自尊心和自信心。
幼儿的品德教育是丰富的，教师要根据幼儿的年龄特征、个性特征及幼儿当时的品德提出教育要求，确定内容，选择教育方法，使幼儿依靠已有的生活经验和认识，去掌握新的品德行为要求。要坚持正面引导，做到爱与严相结合。要热爱幼儿，尊重、关怀和信任幼儿，这是教育好幼儿的前提。切忌偏爱某些幼儿，而冷淡了另一些幼儿，更不能体罚幼儿。但要严格要求幼儿。要在幼儿原有基础上，提出合理、明确、具体的要求，并积极引导他们掌握正确的品德行为标准，激发幼儿的上进心。教师要建立良好的集体环境，充分发挥集体在教育幼儿中的激励与约束作用。
教师要把品德教育寓于幼儿的各项实践活动中，对幼儿的教育要晓之以理，动之以情，反复实践，形成良好的行为习惯。教师要以身作则，言行一
