染雾新学期幼儿园保教工作计划 篇一
在新学期开始之际，我们幼儿园制定了一份全面的保教工作计划，旨在提供高质量的教育和照顾服务。我们将继续秉承“关爱、关注、关心”的理念，为每个孩子提供一个安全、快乐和有学习动力的环境。以下是我们的保教工作计划的主要内容：
1. 制定个性化学习计划：我们将根据每个孩子的兴趣、能力和发展需求制定个性化的学习计划。我们将通过观察和记录孩子的成长和进步，为每个孩子提供适合他们的学习机会和挑战。
2. 培养良好的行为习惯：我们将重点培养孩子们的良好行为习惯和社交技能。通过鼓励、示范和引导，我们将帮助孩子们学会分享、尊重他人、合作和解决冲突的能力。
3. 提供多元化的学习体验：我们将为孩子们提供多种多样的学习体验，包括艺术、音乐、科学、数学等。我们将通过有趣的教学活动和实践经验，激发孩子们的学习兴趣和创造力。
4. 加强家园合作：我们将积极与家长合作，建立良好的家园联系。我们将定期组织家长会议、家庭访问和亲子活动，与家长分享孩子的学习情况和成长经历，共同关心孩子的发展。
5. 加强师资培训：我们将持续加强师资培训，提高教师的专业素养和教育教学能力。我们将定期组织教研活动、专题讲座和培训课程，帮助教师不断提升自己，并与同行进行经验分享和学习。
通过以上的保教工作计划，我们相信我们能够为每个孩子提供一个全面发展的机会。我们将与家长一起携手合作，共同关心和培养孩子们的成长。我们期待新学期的开始，为孩子们带来快乐和成长的经历。
新学期幼儿园保教工作计划 篇二
新学期即将开始，我们幼儿园制定了一份全面的保教工作计划，旨在提供有质量的教育和照顾服务。我们将致力于为每个孩子提供一个安全、健康和愉快的学习环境，以促进他们的全面发展。以下是我们的保教工作计划的主要内容：
1. 健康管理：我们将加强幼儿园的卫生管理工作，定期对幼儿园进行清洁和消毒。我们将教育孩子们正确的洗手和饮食习惯，以保持他们的身体健康。
2. 安全保障：我们将加强幼儿园的安全管理，确保孩子们的安全。我们将定期进行安全演练，教育孩子们如何应对紧急情况。我们还将与家长合作，建立起家园之间的紧密联系，共同关心孩子们的安全。
3. 课程设置：我们将根据孩子们的年龄和发展需求，制定合适的课程设置。我们将注重培养孩子们的语言、认知、社交和运动能力，通过有趣的活动和游戏，激发他们的学习兴趣和好奇心。
4. 环境创设：我们将为孩子们提供一个丰富多彩的学习环境。我们将定期更新教具和玩具，为孩子们提供多种多样的学习材料。我们还将注重环境的布置和装饰，营造出温馨、舒适和富有创造力的氛围。
5. 家园合作：我们将与家长建立良好的合作关系，共同关心孩子的成长。我们将定期组织家长会、亲子活动和家庭访问，与家长分享孩子的学习情况和成长经历。我们还将鼓励家长参与到幼儿园的活动中，与孩子一起成长和学习。
通过以上的保教工作计划，我们相信我们能够为每个孩子提供一个良好的学习和成长环境。我们将与家长一起携手合作，共同关心和培养孩子们的发展。我们期待新学期的开始，为孩子们带来快乐和成长的经历。
新学期幼儿园保教工作计划 篇三
新学期幼儿园保教工作计划
上学期的教研工作在园长的正确引领下，教师的积极配合下，稳定发展，保教工作已基本步入正轨，在丰富多彩的教研活动中，教师的教育教学水平有了明显提高，特别是电化教育在幼儿园活动中的应用，多次受到区领导的好评。但教师的专业理论素质和教育实践能力与现代化教育思想和教育理念相差甚远。对《纲要》的理解与实践中的应用还需不断探索。教师的研究意识还缺乏积极性和主动性。在研究活动中还须加强创新和探索。在活动的安排上，要探
针对上学期教研工作存在的问题，确定本学期教研工作指导思想，以《规程》和《纲要》为指针，以人本管理为指导，加强教研工作管理，提高教师参与教研的`积极性，培养研究型教师，以教研活动促教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。
一、加强理论学习。
认真学习《纲要》实施细则，将学习与课题研究结合起来，用《纲要》精神指导解决实践中存在的问题，寻找教育理论支撑点，探讨教育策略，改进教育中的弊端，总结创造性的教育经验。
本学期重点学习
1、9月份：学习《幼儿园教育评价的探讨》(幼儿园指导纲要230页)和《幼儿园指导纲要实施细则》(51页和66页)以自学为主。
(1)研讨：适合本班幼儿的教育评价手段。
(2)研讨后各班保教员制定适合本班的教育评价方案，一式两份。交幼儿园一份。
2、10月份：学习《如何建构积极有效的师幼互动》(幼儿园指导纲要157—170页)以自学和小组学习为主。
(1)通过学习，结合日常工作每人写一篇学习笔记，大家交流经验。
(2)研究课：如何在教育教学活动建构积极、有效的师幼互动。由()老师承担，其他老师听课、评课，共同找亮点与不足。针对不足再上一次教育活动。
3、11月份学习新《纲要》于幼儿教师的专业素质。(指导纲要171—178页)
以自学为主，学习后每人准备一篇相关文章，发在里，与大家谈谈自己的体会。
4、12月份学习新《纲要》与幼儿教师的专业素质(指导纲要179—188页)
教研时间集体学，学后研讨“提高专业化水平”的重要性。
二、教研工作。
1、本学期每位教师围绕“电化教育在教育教学中的应用”每班根据本班情况制定教研专题初稿。9月底完成上交。
2、调动全员参与幼儿园教研管理的积极性，大胆实践探索，共同参与班级各领域目标的制定，使保教工作有序开展。(每班交幼儿园一份)
3、紧紧依靠园本培训，开展各种园内教研活动。
(1)开展教学研讨活动，在园内由一个或多个教师对统一活动内容进行多次实践研究，在研究中比较不同的教学策略、教学方法、组织形式、价值取向等对幼儿发展的影响，在学、做、研、思，再学、再做、再研、再思的过程中，寻找到教育活动中所隐含的教育价值。
(2)自荐课评比活动，大家一起来听，听后进行评析从而让老师明白有价值的教育活动究竟应该怎样来组织。园领导随堂听课，随堂评析，对教师组织的活动进行具体的、直接的指导，有效的提高教师的教育能力和教育效益。每位教师1个月自荐课一次，班长、骨干教师要起到模范带头作用。
(3)每位教师一学期最少上1次汇报课，邀请中心校领导和村级园教师参加。
(4)园本讲座。每位教师一学期最少组织1次园本培训。骨干教师、班长不少于2次。准备好了报幼儿园安排时间。组织讲座的老师把讲座题目、时间、参加人、培训内容发至学校网站校本培训版。
4、加强教师反思能力，构建反思型教师角色，在实践中学习，在反思中提高。
实践前反思，我要怎样做，为什么这样做，会有什么样的结果。
实践中反思，随时审视自己的教学行为，检验预定措施的可行性，调整策略。
实践后反思，在自己反思的基础上，及时记录，提出改进意见。通过教研组交流。
学期末每人上交2-3篇质量较高的反思笔记，园内评出优秀反思笔记。
5、开展带教指导活动，骨干教师带教。(每人找一个互助对象，利用业余时间帮教，加快进步的步伐，形成共同学习的气氛。)
三、开展“加强教师专业化建设”系列活动。
9月份：玩教具制作评比。每班不少于3种。
10月份：个案分析交流(老师把一学期的个别幼儿分析案例整理，分析，提出对个别幼儿的教育策略。)
11月份：教师基本功比赛。
11-12月份：多媒体课件在教育活动中的应用活动评比。
四、加强教师教育经验的撰写与交流。
教师要注重日常工作中教育教学经验的不断积累，期末写出质量较高的教育教学论文和案例。
