染雾写给老师的建议书 篇一
亲爱的老师：
您好！我是您的学生，我想向您提出一些建议，希望能够帮助您更好地教育我们。
首先，我建议您在课堂上多一些互动和参与。很多时候，我们只是被动地坐在座位上听您讲课，而没有机会发表自己的意见或提出问题。我相信，如果您能够给我们更多的机会参与讨论和提问，我们会更加积极主动地学习，并且能够更好地理解和掌握知识。
其次，我希望您能够多关注我们的学习兴趣和需求。每个学生都有自己的学习方式和兴趣爱好，而且每个人的学习进度也不尽相同。因此，我建议您能够根据我们的实际情况，调整教学内容和方法。您可以通过与我们交流和了解，找到更适合我们的教学方式，让我们更加喜欢学习并且能够更好地进步。
此外，我认为老师应该注重培养我们的创造力和思维能力。现在的社会发展非常快速，我们需要具备独立思考和解决问题的能力。因此，我建议您在教学中注重培养我们的创造力和批判性思维，鼓励我们提出自己的观点和想法，并且教会我们如何分析和解决问题。这样，我们才能更好地适应未来的社会发展。
最后，我希望您能够给我们更多的鼓励和支持。学习是一个不断努力和进步的过程，我们需要老师的鼓励和认可来激发我们的学习动力。当我们取得进步时，希望您能够给予肯定和赞扬，这样我们会更加有信心和动力继续努力。同时，在遇到困难和挫折时，希望您能够给予耐心的指导和支持，帮助我们克服困难并取得成功。
谢谢您抽出宝贵的时间阅读我的建议。我相信，如果您能够采纳这些建议，我们的学习将会更加有趣和有效。我真诚地希望您能够成为我们的良师益友，帮助我们实现自己的梦想。祝您身体健康，工作顺利！
学生
写给老师的建议书 篇二
亲爱的老师：
您好！我是您的学生，我想向您提出一些建议，希望能够帮助您更好地教育我们。
首先，我建议您在课堂上多一些互动和参与。很多时候，我们只是被动地坐在座位上听您讲课，而没有机会发表自己的意见或提出问题。我相信，如果您能够给我们更多的机会参与讨论和提问，我们会更加积极主动地学习，并且能够更好地理解和掌握知识。
其次，我希望您能够多关注我们的学习兴趣和需求。每个学生都有自己的学习方式和兴趣爱好，而且每个人的学习进度也不尽相同。因此，我建议您能够根据我们的实际情况，调整教学内容和方法。您可以通过与我们交流和了解，找到更适合我们的教学方式，让我们更加喜欢学习并且能够更好地进步。
此外，我认为老师应该注重培养我们的创造力和思维能力。现在的社会发展非常快速，我们需要具备独立思考和解决问题的能力。因此，我建议您在教学中注重培养我们的创造力和批判性思维，鼓励我们提出自己的观点和想法，并且教会我们如何分析和解决问题。这样，我们才能更好地适应未来的社会发展。
最后，我希望您能够给我们更多的鼓励和支持。学习是一个不断努力和进步的过程，我们需要老师的鼓励和认可来激发我们的学习动力。当我们取得进步时，希望您能够给予肯定和赞扬，这样我们会更加有信心和动力继续努力。同时，在遇到困难和挫折时，希望您能够给予耐心的指导和支持，帮助我们克服困难并取得成功。
谢谢您抽出宝贵的时间阅读我的建议。我相信，如果您能够采纳这些建议，我们的学习将会更加有趣和有效。我真诚地希望您能够成为我们的良师益友，帮助我们实现自己的梦想。祝您身体健康，工作顺利！
学生
写给老师的建议书 篇三
尊敬的马老师：
您好！我来这个学校有两年多了，我第一眼见到您就觉得您是个好老师，这并不是拍马屁的话，因为你对所有的同学都是平等的，对所有的同学都很关系，而且你对工作一丝不苟，每天早早的来到学校，在教室和办公室来回奔走！！！！
可是，我认为您也有不对的地方：比如说您在做决定时有没有考虑到学生们乐不乐意，也许，您考虑到了，但是我们好意思拒绝您吗？？就拿您昨天给张子成调座位，您明知他不乐意，您好给他硬调座位，你觉得这会有什么后果,他会不会恨您，会不会上历史课不认真，或者不在活泼开朗，甚至都不把您放在眼里，这些您都愿意看到吗？？
敬爱的老师，也许我说了那么多，您可能已经烦了，其实，我写着封信的主要目的是没有冒犯您的意思，您在给我们调座位时有没有考虑到我们的感受？我和我的同桌坐在一起的时候，感觉每一分钟都很快乐，她帮助我英语，数学等，我用的我强项来帮助她…… 我知道你是为了同学们好，为了我们全班好…但您有没有考虑到到我们这后面一群人的感受…
我不想调座位，她能帮助我，我也能帮助她，希望老师能理解我…当然这都是我的意见、、
此致
敬礼！
您的学生：戴翊臣
写给老师的建议书 篇四
亲爱的老师：
您好！
从一年级开始，我们班的英语成绩一直不太好，尤其是发音、语法和作文一直是大家的弱项。
全年级都是同一个英语老师，为什么我们班的英语成绩比别的班差呢？因为大部分同学对英语老师留的作业只是应付性地完成，而且从不翻看任何英语读物，这样下来，英语成绩就肯定不好了。
针对这种情况，我建议：
1、班里设立一个英语角，让同学们多读英语读物，这既可以培养学习英语的兴趣，又可以为写作文积累素材。
2、在班里开展一帮一的活动，这样英语成绩好的同学就能根据英语成绩差的同学的`具体水平进行辅导，从而快速地提高成绩。
3、同学之间互相监督，英语课上认真听讲。如果有不认真听讲的，就要及时向老师汇报。
4、课堂上争取让每个同学都能回答问题，如果发音不准，老师可以及时纠正。
如果您能接受以上四点建议，我相信在全班同学的配合和努力下，我们班的英语成绩一定会提高的。
希望您能采纳我的建议！
祝您身体健康，天天快乐。
写给老师的建议书 篇五
敬爱的老师：
您好!
感谢您几年来对我们的照顾和教育，让我们茁壮成长。我已是六年级的学生了，在即将离开母校前，我为了以后的弟弟妹妹学得更好，在这里我向您提几点建议。
为了满足学生们对书的渴望，您可以在班里举行一个“读书交流会”。每星期让一些读到好书的同学上讲台把这本书推荐给大家，让同学们有机会也找来读。还可以让同学们把自己认为好的一本书带回学校，找一个同学交换书带回家看，看完了再交换回来，再进行下一次交换。这不是可更广泛看书了吗?
还有我建议老师您不要在班上公布同学们的成绩。因为这样可能导致成绩好的同学会过度骄傲，还会伤了成绩不理想的同学的自尊心。对于成绩不理想的同学，你可以下课去找他谈谈，帮他找出原因。或者在试卷上写上一些鼓励的话语，他感觉到您对他的信任，自然就会努力学习，不会辜负您的期望。这不是一举两得吗?以上只是我的一些小小的建议，但还是希望您考虑一下，我希望您能成为一名好老师。
此致
敬礼!
建议人：xxx
20xx年xx月xx日
写给老师的建议书 篇六
尊敬的老师：
大学体育已经快上了两个学期了。给我的总体感觉是和高中及以前的体育课都有很大的不同，但是更能锻炼身体提高素质
从高中步入大学，不仅文化课程的学习方法发生了巨大变化，而且体育课等素质培养课也是如此。在高中的体育课上，男女同学都一起上课，由同一个老师教。但由于男女同学素质、生理结构、运动偏好等诸多方面存在的不同，导致了这样的上课形式存在不少弊端。其次，高中的体育课等由学校规定课程，忽略了同学们自由选择自己喜爱的运动项目的权力，打击了同学们上体育课的积极性，同时也使得高中体育课显得死板、不活泼。在此，由于学校要考虑学生在高考中的升学率，而升学率主要由文化课成绩决定，所以学校经常以牺牲体育课为代价换来学生一节课的复习文化课时间。长此以往，同学们的身体素质下降了，同时，对待体育课和锻炼身体也不那么重视了，这些都是高中体育课的弊端造成的后果。
然而，上了大学以后，发现体育课也可以那么有趣，老师也是既有水平又很关心同学。我们的体育老师是学习武术的，在课上还教我们用武术中的方法运气和放松，大家都感到很新鲜。课上的内容很丰富，训练方式有一定强度但很人性化，既达到了锻炼身体的效果又不会超出负荷，有乒乓、篮球、跑步等，下雨天有时候还会打打桌球，非常有趣。听说大二了还可以选修自己喜欢的项目，选择的范围也很广，我们都很期待。
总之，这两个学期的体育课让我学到了很多东西。以前一听到长跑就腿软，800米能跑进四分钟就算不错了，大学的体育课上循序渐进的每次练习加上自己晚上的锻炼使得成绩一下子跑进了三分钟，达到了良好的标准。又像篮球，以前我连运球都不会，现在居然能比较准地定点投篮了。对体育课也由原先的讨厌害怕到现在的期待喜爱。
最后，对大学的体育课我还有一点建议，就是希望老师上课多教我们一些有趣的项目，比如打拳、瑜伽、健美操等等。
