染雾《读懂孩子》读书笔记 篇一
在《读懂孩子》这本书中，作者通过丰富的案例和理论知识，深入探讨了孩子的心理特点和成长过程，为家长们提供了一些宝贵的教育经验和方法。本篇读书笔记将围绕书中提到的关键点展开讨论，并结合自己的实际经验，对其中的一些观点进行分析和思考。
首先，本书强调了孩子成长过程中的自我认同问题。作者认为，孩子在成长过程中会逐渐形成自己的自我认同，而这个过程受到家庭和社会环境的影响。在家庭中，父母应该给予孩子充分的关注和支持，帮助他们建立积极的自我认同。同时，社会环境也起着重要的作用，孩子在学校、社交圈子中的经历会影响他们对自己的认同感。因此，父母要注意引导孩子选择良好的社交圈子，并帮助他们树立正确的价值观和自我形象。
其次，本书强调了家庭教育的重要性。作者认为，家庭是孩子最重要的教育环境，父母的言传身教对孩子的成长有着深远的影响。在家庭教育中，作者提出了“爱与理解”、“尊重与信任”、“规则与限制”等几个关键词。父母应该给予孩子充分的爱和理解，尊重他们的个性和需求，同时也要设定适当的规则和限制，帮助孩子建立正确的行为习惯和价值观。此外，书中还提到了家庭亲子关系的重要性，父母要与孩子建立良好的沟通和互动，让孩子感受到家庭的温暖和支持。
最后，本书还提到了孩子情绪管理的重要性。作者指出，孩子在成长过程中会遇到各种各样的情绪问题，而他们的情绪管理能力对他们的学业和生活有着重要的影响。在情绪管理方面，作者给出了一些实用的建议，比如教育孩子学会表达情感、倾听孩子的心声、帮助孩子解决问题等。这些方法可以帮助孩子更好地理解和管理自己的情绪，提高他们的情商和应对能力。
通过阅读《读懂孩子》，我对孩子的成长和教育有了更深入的理解。同时，我也意识到作为家长，要时刻关注孩子的需求和成长，给予他们充分的关爱和支持。我将在实际的教育中运用书中的观点和方法，帮助孩子健康成长，成为有爱心、有责任感的人。
《读懂孩子》读书笔记 篇二
《读懂孩子》是一本关于儿童心理学和教育的书籍，通过深入的研究和案例分析，帮助父母更好地理解和教育自己的孩子。本篇读书笔记将围绕书中提到的几个关键观点进行讨论，并结合自己的实际经验，对其中的一些观点进行思考和总结。
首先，本书强调了孩子的个体差异。作者认为，每个孩子都是独立的个体，具有自己独特的特点和需求。父母要根据孩子的个体差异来进行教育，不能一概而论。比如，有些孩子天生活泼好动，需要更多的户外活动和运动，而有些孩子则比较安静内向，更喜欢独处和思考。父母要根据孩子的个性特点给予他们适当的关注和支持，帮助他们健康成长。
其次，本书强调了父母的教育方式和态度对孩子的影响。作者指出，父母的教育方式和态度会对孩子的心理健康和成长产生深远的影响。比如，如果父母过分严厉或过分溺爱，都会对孩子的自尊心和自信心造成负面影响。因此，父母要学会平衡，既要给予孩子适当的关注和支持，又要设定适当的规则和限制，帮助孩子建立正确的行为习惯和价值观。
最后，本书提到了父母与孩子之间的情感沟通的重要性。作者认为，父母要与孩子保持良好的沟通和互动，让孩子感受到家庭的温暖和支持。在沟通中，父母要倾听孩子的心声，尊重他们的感受和需求，同时也要给予他们积极的反馈和鼓励。这样可以帮助孩子建立良好的情感基础，增强他们的自信心和情绪管理能力。
通过阅读《读懂孩子》，我对孩子的心理特点和教育方法有了更深入的了解。在实际的教育中，我将更加注重孩子的个体差异，根据他们的特点和需求进行针对性的教育。同时，我也会更加重视与孩子的沟通和互动，让他们感受到家庭的温暖和支持，帮助他们健康成长。
《读懂孩子》读书笔记 篇三
观点摘取
：
1.想了解孩子，首先我们要了解自己，因为我们每个人的内心深处都有一个孩子。觉察自己如何在爱，觉察自己的爱是“盲目的爱”还是“成熟的爱”。
2.孩子在潜意识里感受到的都是，如果我做相同的事情或有家人一样的命运，我的心就会得到归属的满足，否则我就会有罪恶感和孤独感，由此我们会发现孩子对归属感的要求非常强烈，已经超过理智上的判断。
3.从跟随的，盲目的，重复的爱中解脱出来，活出属于自己的人生，这就是成长。灵性成长的需求，是每个人来到这世上的最终目的。
4.灵性需求是超越系统整体的，如果我们说系统需求是太阳系的话，那么灵性需求就是宇宙。
5.孩子潜意识里认识到父母对自己的巨大给予，感受到了平衡需求的巨大压力，却没有回报以平衡之，于是在良知上产生罪恶感，并在潜意识里选择走向贬低自己生命价值的路，让自己过得很糟糕。他们在潜意识里通过贬低生命的方式来平衡这种失衡。
6.智慧与慈悲就是灵性需求的成就。我们要带着平衡和平等的心，取用我们所需。所以，我们才要对大自然进行生态保护。
理论框架
：
1.在辅导了数千个家庭之后我发现在这所有的信息里，关键点就在“爱与归属感”。许多孩子的问题，甚至包括成人不幸的命运，都是因为不知如何处理需求与良知之间的冲突。
2.我将人类的需求分成三种，每个人活在世上都有一种本能，就是去圆满这三大需求，个人需求，系统需求，灵性需求。
3.美国人本主义心理学家马斯洛，在他的需求层次理论中，将个人需求从高到低依次分为生理需求，安全需求，爱与归属感的需求，尊重的需求和自我实现的需求。爱与归属感正是人在孩童阶段最大的需求。4.怎样获得归属感，答案就是做相同的事，与家人发生相同的状况，这样我们会感觉到自己归属于这个家。
5.领悟爱的法则，也就是生命五大法则，整体法则，序位法则，平衡法则，事实法则，流动法则。
《读懂孩子》读书笔记 篇四
暑假里，我特意读了一本名字叫《读懂孩子》这本书。看完之后，其中的很多故事和内容让我感触很深，发现值得学习的东西也很多！
我觉得这些故事都是从教师的身边出发，由一些常见的现象、普遍的观点及颇具争议的问题入手，独具观点，总能道出问题的症结所在，并提出了切实可行的解决方法，对我们的教学起到了很好的指导和借鉴作用。
从中，我感受到了拥有自己对幼儿的理解是多么的重要，认识到了赞美的神奇作用；体会到了思索的快乐；知道了宽容也是一种精神……书中的一些精辟的理论给我留下了深刻的印象。学会去调整自己的心态，用理性的观点看待事件，适当地放松自己对每一个教师来说都是十分重要的。怎样去调整自己，处理好工作与生活的关系，教师要学会享受生活的，才能以更好的心态进行教育。
书中说到：“教师要站在孩子的角度上充满爱心的去思考问题。作为一名幼儿教师，面对的
是各种各样的孩子，但不管面对的是什么样的孩子？他们当中的每一个孩子都同样需要得到尊重，得到关爱！面对任何一个孩子的忽略都有可能对孩子造成不可弥补的，甚至是终身的损伤！”教师继续学习不仅能提高自身的修养，还能给自己的教育教学工作带来极大的好处，继续学习，将会终身受益。
以前总感觉思考和撰写是痛苦的、孤独的，甚至是茫然的'，但读了这本书后，我的这种感觉变了，当你冥思苦想，而眼前豁然开朗时，心中是何等的喜悦、快乐呀，才突然发觉思索着让人充实、快乐、自信。同时我也终于明白了写读后感的良苦用心。其实要求老师写读后感并不是为了强迫教师们读书，而是要让每一位教师认真思考，因为读而不思是写不出感想来的，更不可能从中获得提高。只有经过认真思考才能有所
感悟，只要我们抱着“一切为了学生”的信念，切实的更新观念，努力提高自己，有效的进行角色转换，那么我们一定会迈着扎实、坚定的步伐走进新课程，达到幸福教育的理想效果。
《读懂孩子》读书笔记 篇五
最近，在网上下载了许多小说，其中《读懂孩子的说明书》给我带来许多有帮助的建议，反思自己教育孩子的方法，喜忧参半。对儿子，从小我就给予了过度的保护，当他初学走路时，每尝试迈脚走出去一步的时候，我都会在旁边喊小心，别摔了。
于是孩子在学走路时没有摔倒过，当孩子开始跑时，为了避免孩子受伤，几乎是牵着孩子的手外出锻炼，于是孩子没怎么学会跑就长大了，上学后，却发现孩子对跑几乎没有概念，不敢跑亦不会跑。孩子喜欢爬这攀那，而我总是担心孩子出状况，于是我总是在旁边扶着，就这样孩子的胆子小了，做事缺少男子汉的勇气和魄力。
今读了此书，发觉自己真的是或许保护孩子了，今后必须放手。对孩子的教育或许是源于我的懒惰，很多地方似乎与专家的意见吻合呢！比如尊重孩子，这一点我做的还好。从小孩子说什么我都认真倾听，并积极参与他的话题。孩子喜欢什么我都尽力所能的予以满足。有时候我很懒惰，让孩子帮我做这做那，这也培养了孩子动手能力。
