染雾现代散文《乡音》阅读答案 篇一
《乡音》是一篇现代散文，以描写乡村的乡音为主题，通过对乡音的描绘和感悟，展现了作者对家乡的深情和对家乡乡音的独特感悟。本文从作者的个人经历出发，结合对乡音的描述，展现了乡音对于人们情感的触动和对乡村生活的特殊意义。
首先，本文通过对乡音的描述，展现了乡音对人们情感的触动。作者描写了乡音的美妙之处，如悠扬的乡音，回荡在乡村的田野间，仿佛在讲述着乡村的故事。这种美妙的乡音让人们感到亲切和温暖，让人们对家乡充满了深情。作者还描写了乡音的独特之处，如乡音中的豪放和朴实，让人们感受到了乡村生活的真实和纯粹。这种独特的乡音让人们回忆起自己的童年和成长，让人们对乡村充满了思念和怀念。
其次，本文通过对乡音的感悟，展现了对乡村生活的特殊意义。作者通过回忆和思索，发现了乡音的独特之处和对人们生活的影响。作者认为乡音是乡村的灵魂，是乡村文化的传承，是乡村人们的精神寄托。乡音中蕴含着乡村人们的智慧和情感，它是乡村人们的共同记忆和文化符号。作者通过对乡音的感悟，让人们重新认识了乡村生活的价值和意义，让人们对乡村生活充满了敬畏和珍惜。
最后，本文通过对乡音的描述和感悟，展现了作者对家乡的深情。作者通过对乡音的描绘，展现了对家乡乡音的独特感悟。作者认为乡音是家乡的象征，是家乡的声音，是家乡的魂魄。乡音让人们感到亲切和温暖，让人们对家乡充满了深情和思念。通过对乡音的感悟，作者表达了对家乡的热爱和眷恋，让人们感受到了家乡的美好和独特。
总之，现代散文《乡音》通过对乡音的描绘和感悟，展现了作者对家乡的深情和对家乡乡音的独特感悟。本文通过对乡音的描述，展现了乡音对人们情感的触动和对乡村生活的特殊意义。通过对乡音的感悟，让人们重新认识了乡村生活的价值和意义，让人们对家乡充满了热爱和眷恋。通过对乡音的描绘和感悟，让人们感受到了家乡的美好和独特。
现代散文《乡音》阅读答案 篇二
《乡音》是一篇现代散文，以乡村的乡音为主题，通过对乡音的描绘和感悟，展现了乡村生活的独特魅力和对家乡的深情。本文通过对乡音的描述，展现了乡音的美妙和独特之处，通过对乡音的感悟，展现了乡音对人们情感的触动和对乡村生活的特殊意义。
首先，本文通过对乡音的描述，展现了乡音的美妙和独特之处。作者描写了乡音的悠扬和回荡，让人们感受到了乡村生活的宁静和美好。乡音中的豪放和朴实让人们感受到了乡村生活的真实和纯粹。乡音是乡村的灵魂，是乡村文化的传承，是乡村人们的精神寄托。乡音中蕴含着乡村人们的智慧和情感，它是乡村人们的共同记忆和文化符号。
其次，本文通过对乡音的感悟，展现了乡音对人们情感的触动和对乡村生活的特殊意义。乡音让人们感到亲切和温暖，让人们对家乡充满了深情和思念。乡音是家乡的象征，是家乡的声音，是家乡的魂魄。乡音让人们重新认识了乡村生活的价值和意义，让人们对乡村生活充满了敬畏和珍惜。乡音是乡村人们的共同记忆和文化符号，是乡村文化的传承和发展。
最后，本文通过对乡音的描绘和感悟，展现了对家乡的深情。乡音让人们对家乡充满了热爱和眷恋。乡音是家乡的声音，是家乡的魂魄。乡音让人们感受到了家乡的美好和独特。乡音让人们回忆起自己的童年和成长，让人们对家乡充满了思念和怀念。通过对乡音的描绘和感悟，作者表达了对家乡的热爱和眷恋，让人们感受到了家乡的美好和独特。
总之，现代散文《乡音》通过对乡音的描绘和感悟，展现了乡村生活的独特魅力和对家乡的深情。通过对乡音的描述，展现了乡音的美妙和独特之处。通过对乡音的感悟，展现了乡音对人们情感的触动和对乡村生活的特殊意义。通过对乡音的描绘和感悟，让人们感受到了家乡的美好和独特。
现代散文《乡音》阅读答案 篇三
现代散文《乡音》阅读答案
导语：阅读现代短文《乡音》，回答后面练习题。下面是小编为您收集整理的阅读答案，希望对您有所帮助。
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1985年，台湾人到大陆仍旧是违法的，但是我去了，去看看湖南那个被落在火车站、长我四岁的哥哥。
清晨，还在半睡半醒中，宾馆窗外流进此起彼落的人语声，不外乎日常的招呼，“哪里去呀?”“早啊!”人来人往。
我蜷缩在被窝里，耳朵却像野狼一样竖起来。这窗外的人，怎么回事，竟然全说着我父亲的话;那声音、腔调，熟悉面亲切，像条睡暖了的旧被，像厨房里带点油腻的老钟。我冲动得想趴上窗子看看这些人的面貌——他们和父亲可长得也相似?
在台湾，父亲的乡音总惹人发笑，“听莫啦!’人们摇摇头。他得费好大的力气才能让人弄清楚他要的是锄头、芋头，还是猪头。
而在这扇窗外，每一个人——厨师、公安、服务员、书记，男的、女的、老的、少的——都说着父亲的话，说得那么流利顺畅，说得那么不假思索，那么理直气壮，好像天下再大也只有这么一种理所当然、天经地义的语言。
窗外人声不断，我起床洗漱。满嘴牙膏泡沫时，听到一个稚嫩的声音：“埃及，我海子掉了!”
“海子”，是鞋子，我从小听熟了。“埃及”，父亲当年也这样喊他的母亲吧?是哪两个字呢?“埃己”?“爱姐?蜀人谓母曰姐”，楚蜀不远吧?
“有一次，我从学校里回来，跑了两三里的路，下着雪喽，进到屋里来，眼睛都花了。你奶奶给我一碗饭，我接过来，想放桌子上去，没有想到哗啦一声饭碗跌在地上，破了。
“你奶奶以为我嫌只有米饭没有菜，把饭给甩了。她伤心地哭了，她把自己的饭省给我吃……
父亲讲这个他不知讲了多少遍的故事，然后叹息：“我对不起你奶奶。”然后要沉默很久。
我们则各做各的事情;这个打破碗的故事不如司马光砸破水缸来得惊险，实在不怎么样。倒是在我满嘴牙膏泡沫倾听窗外的这一刻，突然想到：奇怪，这许多年来父女一场，怎么倒从来不曾问过父亲是否想家。
于是我让哥就着录音机坐下，“给爸妈
回到台湾的家，行囊尚未解开，就赶忙将录音带从口袋中掏出——我从不可预测的历史学得，有些东西必须贴身携带，譬如兵荒马乱中自己的孩子，譬如一张仅存的情人的照片，譬如一卷无可复制的带着乡音的录音带。
外面黑夜覆盖着田野，我们坐在温暖的灯下。
母亲捧着杯热茶，父亲盘腿坐在录音机前，没有人说话。
极慎重地，我按下键盘。
哥哥的声音起先犹疑，一会儿之后速度开始加快。父亲沉着脸，异常地严肃。我偷觑着——他会哭吗?父亲是个感情冲动的人。
母亲呢?为了四十年前在衡山火车站的一念之差，她一直在自责。
此刻，她在回想那一幕吗?
我用眼角余光窥看着两个老人，有点儿等待又有点儿害怕那眼泪夺眶而出的一刻。
“不对不对，”一言不发的父亲突然伸手关了录音机，转脸向我，“你拿错带子了?”
“没有呀!”我觉得莫名其妙，那分明是哥哥的声音。
“一定拿错了，”父亲斩钉截铁地，而且显然觉得懊恼，“不然我怎么不懂?像俄国话嘛!”
我张口结舌地看着他，只是看着他。
他没有泪下，他没有大哭，他不曾崩溃，他他他——少小离家老大不回，四十年浪迹他乡，他已经听不懂自己儿子的乡音。
我看着父亲霜白的两鬓，觉得眼睛一阵热——唉呀，流泪的竟然是我。
阅读试题：
1)
开头说“1985年，台湾人到大陆仍旧是违法的”，对这句话怎样理解?这句话与本文主题有何联系?
答：________
(2)
开头作者说她去湖南的目的是“去看看湖南那个被落在火车站”的哥哥，从这句简洁交代中能知道哥哥是在什么情况下与家人分离的?后文哪里与这里呼应、补出了分离的情节和原因?
答：________
(3)
“父亲”为什么要讲多少遍“打碗”的故事?作者原来对父亲讲的“打碗”的'故事不感兴趣，而“满嘴牙膏泡沫”听窗外湖南话的一刻，为什么“突然想……不曾问过父亲是否想家”，这与“打碗’的故事有什么联系?
答：________
(4)
文中说父亲“四十年浪迹他乡，他已经听不懂自己儿子的乡音”了，作者自己竟流下泪水，为什么?其中饱含了一种什么样的感情?从下列选项中选出一项正确答案。
[ ]
A.
作者觉得父亲已确实老了，竟听不懂自己儿子的乡音，感到伤心。
B.
作者看到父亲两鬓斑白，四十年来日夜思念故乡，可事实上却已经成了一个异乡人。这种时间的流逝、地域的隔离使作者有种凄凉感。
C.
看到父亲责备自己拿错了带子，作者心中非常委曲，于是哭了。
D.
作者看到父亲没有泪下，没有大哭，不曾崩溃，认为自己白去了一回大陆，更为那不被父亲承认的哥哥伤心，于是落泪。
阅读答案：
1.本文写的是乡音,简要说说乡音行文的思路(每点须有乡音二字)
首先是作者让哥哥的乡音传达给父亲，而后又是因为哥哥漂泊在外多年乡音变化了引发的故事
2.本文8至10段采用插叙，有何作用?
进行铺陈渲染，给文章一种低沉的气氛，之所以写父亲对于奶奶的后悔是因为借此来表现--哥哥漂泊在外的变化，暗喻哥哥把本忘了，奶奶关心父亲，而父亲关心哥哥，借上一代人的故事为下文借指哥哥乡音的变化使父亲同心作铺垫(因为奶奶那个时代只有饭，没有菜，前文指出文章背景是1985年)
3.第3段说，这窗外的人，怎么回事，竟然全说着我父亲的话;那声音、腔调，熟悉而亲切，像条睡暖了的旧被，像厨房里带点油腻的老钟。结合全段说说这个比喻好在哪里
被子虽然已经老旧，闹钟已然破烂，但仍为人带来温暖，发挥作用。给人以亲切感，同时也表现出了乡音的重要性，不能变!同时为下文父亲因为哥哥乡音的变化而勃然大怒作铺垫--扔掉了本来的东西
第一句:乡音是自己的东西，任何时候都不能忘了本!
第二句:乡音重要，不能变
第三句:线索一:极慎重地，我按下键盘。
线索二:父亲沉着脸，异常地严肃。我偷觑着——他会哭吗?父亲是个感情冲动的人。
母亲呢?为了40年前在衡山火车站的一念之差，她一直在自责
线索三:少小离家老大不回，40年浪迹他乡，他已经听不懂自己儿子的乡音。
其实我觉得期待是因为--对于父亲听到哥哥声音会喜悦的期待，毕竟多年未见，心头牵挂。听到声音也算了却多年的心愿了。
但焦虑却是因为--作者在去哥哥家时本就听到过他的声音，害怕父亲因此发怒。而且前文也写到乡音应该是理直气壮的不假思索地说出口，而哥哥的话却显得急促!且父亲表示听不懂!说明他已经不会乡音了。
4.B;
