染雾小班绘本故事我爱你教案 篇一
教案目标：
1. 通过阅读绘本故事《我爱你》，让学生了解表达爱的方式和情感表达的重要性。
2. 培养学生的情感表达能力和亲子关系。
教学准备：
1. 绘本故事《我爱你》
2. 卡片、贴纸、颜色笔等
教学步骤：
引入（5分钟）：
1. 教师出示绘本故事《我爱你》，引导学生谈论关于爱的话题，如“你们是如何表达对爸爸妈妈的爱的？”、“你们希望别人怎样表达对你们的爱？”等。
阅读绘本（15分钟）：
1. 教师向学生展示绘本故事《我爱你》，并简要介绍故事的主要内容。
2. 教师朗读故事，给学生展示适当的语音语调和情感表达。
3. 学生跟读故事，引导学生感受和理解故事中的情感。
讨论和绘画活动（15分钟）：
1. 教师引导学生讨论故事中的情感表达方式，如亲吻、拥抱、说“我爱你”等。
2. 学生分小组，每组选择一个情感表达方式，并绘画出来。
3. 学生用卡片和贴纸制作情感表达的卡片，如“给爸爸一个拥抱”、“对朋友说‘我爱你’”等。
情感表达活动（15分钟）：
1. 学生轮流展示自己制作的卡片，并分享他们对这种表达方式的感受。
2. 教师鼓励学生相互赠送卡片，用具体的行为表达对对方的爱。
总结和延伸（5分钟）：
1. 教师总结今天的学习内容，强调情感表达的重要性。
2. 鼓励学生回家与家人分享今天的学习经历，并尝试用不同的方式表达对家人的爱。
小班绘本故事我爱你教案 篇二
教案目标：
1. 通过阅读绘本故事《我爱你》，让学生感受和理解爱的力量。
2. 培养学生的情感表达能力和团队合作意识。
教学准备：
1. 绘本故事《我爱你》
2. 卡片、贴纸、颜色笔等
教学步骤：
引入（5分钟）：
1. 教师出示绘本故事《我爱你》，引导学生谈论关于爱的话题，如“你们觉得爱是什么？”、“你们认为爱能带给人什么？”等。
阅读绘本（15分钟）：
1. 教师向学生展示绘本故事《我爱你》，并简要介绍故事的主要内容。
2. 教师朗读故事，给学生展示适当的语音语调和情感表达。
3. 学生跟读故事，引导学生感受和理解故事中的情感。
讨论和表演活动（15分钟）：
1. 教师引导学生讨论故事中的情感表达方式，如亲吻、拥抱、说“我爱你”等。
2. 学生分小组，每组选择一个情感表达方式，并进行表演。
3. 学生观看其他小组的表演，感受和理解爱的力量。
情感表达活动（15分钟）：
1. 学生在卡片上写下自己对爱的理解和想法，并分享给其他同学。
2. 学生分小组，每组选择一个情感表达方式，通过表演、绘画等方式表达对其他小组成员的爱。
总结和延伸（5分钟）：
1. 教师总结今天的学习内容，鼓励学生用身体和语言去表达对别人的爱。
2. 鼓励学生回家与家人分享今天的学习经历，并尝试用不同的方式表达对家人的爱。
小班绘本故事我爱你教案 篇三
活动目标：
1、倾听故事，理解故事内容，能大胆地表述自己的感想。
2、在理解故事的基础上，明白虽然小猴子做了淘气的事情，可是大猴子还爱他的道理。
3、激发对父母、老师的热爱之情，并尝试用优美的语言来表达这种感情。
活动准备：
《我爱你，小猴子》绘本一本 PPT 音乐
活动过程：
一、 出示绘本
1、今天老师带来了一本书，看看上面有些什么字？你认识哪个字呢？（幼儿自由谈论）
2、书的题目是“我爱你，小猴子”，你觉得这句话是谁对谁说的？大猴子会在什么时候和小猴子说呢？（幼儿自由谈论）
二、 欣赏故事
1、欣赏故事前半段
a、你觉得这是一只什么样的小猴子？为什么？他做了哪几件调皮的事？（幼儿回忆讲述）
b、如果你是大猴子，你会怎么想怎么做？你还会爱小猴子吗？说出你的理由。
2、继续欣赏故事后半段
大猴子还爱小猴子吗？最后大猴子给了小猴子一个大大的拥抱，还说了一句什么话？
三、 情感迁移
1、猜猜，大猴子是小猴子的谁呢？
根据幼儿的零碎回答进行提升，归纳为“家人”“老师”两组，家人和老师是怎样爱我们的呢？我们来分组讨论，请小组长负责记录，教师巡回观察。
将记录单贴在板上，并由小组长作简要介绍。教师小结
2、表达自己对大人的爱
你想对爱你的大人们说一句什么话呢？（背景音乐，幼儿一个一个接着说，教师用动作引导，尽量不出声）将幼儿的话用录音录下来，结束后放给幼儿及家长听。
小班绘本故事我爱你教案 篇四
一、教学内容：小班阅读活动，绘本故事《我爱你》。
二、教学目标：
1、教会幼儿会对亲密的人或者朋友说|：我爱你。并体验说这句话的时候带给自己的一种愉悦感。
2、记住故事，能够用多种方式表达自己对别人的爱。
三、教学准备：玩具狗一件，有关绘本故事〈我爱你〉的课件。
四、教学过程：
律动组织活动，通过活动，发现孩子们现场的闪光点，教师爱抚地摸着孩子们的脸，说一句：我爱你，引出课题。
刚才我说了一句我爱你。想想看，还有谁说过我爱你呢？（我妈妈，爸爸）妈妈说这句话的时候你心里感觉怎么样？（开心）。哦，原来啊，我们班小朋友的爸爸妈妈都深深地爱着我们。那你把我爱你说给别人听过没有？（说过）。今天，我们要认识一位新朋友，一位新朋友哦。瞧——出示课件。
他叫乐乐，他非常喜欢说我爱你。乐乐呀，是一个非常可爱的小男孩儿，他无论看到什么，都会欢快地说我爱你，我爱你。小乐乐走在回家的路上，看见了小花，乐乐对小花说：小花，我爱你。乐乐继续往前走，猜猜看，他还会对谁说我爱你呢？哦，猜不出来呀，那让我们看看是什么？一朵黄颜色的小花。乐乐对黄颜色的小花说，小花，我爱你。乐乐又继续往前走，再来猜猜看，他又会对谁说我爱你呢？哦，那么现在看看和你们猜得一样不？哦，一棵大树。乐乐对着大树大声说：大树，我—爱—你。乐乐对小花，大树，还有蓝天上飘动的什么？（白云）对，乐乐会对白云说什么呢？（白云，我爱你。）乐乐回到了哪儿？（家）谁在等着他？（小狗）
教师出示玩具小狗，猜猜看，乐乐会对小狗说什么呢？（小狗，我爱你）。哦，用好听的声音让小狗听见，叫着小狗的名字对小狗说我爱你，小狗会更开心的，试试着。哦，快看，小狗听了可真开心啊。这么好听的话，小狗想再听一遍。再说一遍怎么样？哦，小狗真得很快乐，它高兴得直甩尾巴。哇，原来，把我爱你说给别人听，会让别人很快乐，很高兴。那我们也说说看怎么样？看着你身边的伙伴，叫着他的名字，对着他说我爱你。哇，说得好动情呢。下来看看，还有你最爱的伙伴吗？哇，好幸福啊，我也要试试。教师和小朋友互相拥抱并说我爱你。小二班的小朋友，我爱你们。师幼拥抱。把爱说给我，我会很开心很高兴的，你们开心吗？我还得到了一个大大的拥抱。瞧，把我爱你说给别人听，自己会很高兴，别人也会很高兴，还能得到一个大大的拥抱，这感觉简直太美好啦。
乐乐把玩累了的小狗送
回了家。乐乐的肚子饿了。要开饭了，乐乐会说什么呢？猜猜看？（米饭我爱你，青菜我爱你。）这么多好吃的，是妈妈给乐乐准备的`，我们的妈妈呀，每天给我们做好多好多好吃的饭，还会为我们做很多很多的事情。你们知道吗？（知道）来，闭上小眼睛想想妈妈笑眯眯的模样。看你们也笑眯眯的样子，原来想着妈妈笑眯眯的样子就会是一件很幸福的事。妈妈为我们做了哪些事情呢？
瞧，老师遇到难题了，你们愿意帮助我吗？（愿意）为什么妈妈每天要上班，累得腰也疼了，腿也酸了，还要为我们做这么多这么多的事情呢？有谁能告诉我？为什么呀，因为妈妈爱着我们，深深得爱着我们。你们爱妈妈吗？爱妈妈就要用好听的声音对妈妈说妈妈我爱你。让我们沉浸在妈妈的爱里面，听一个温暖的故事，一个我爱你的故事。
有一天，老师教了一句我爱你。老师说，爱是要说出来的。回家的路上，乐乐可忙坏了，小花我爱你，大树我爱你，白云，我爱你。回到家，乐乐一看到妈妈就大声地喊：妈妈，我爱你。小狗我爱你。爸爸很吃惊，刚一凑过来，乐乐说对爸爸
说：爸爸，我爱你。开饭了，乐乐拿起筷子，大声地说：米饭我爱你，青菜我爱你。该睡觉了，乐乐爬进温暖的被窝儿，欢快地说：小床，我爱你，枕头我爱你，小布熊我爱你。妈妈和爸爸，你看看我我看看你，突然一起说：我爱你。这就是我爱你的故事。
在家里，有爱你的妈妈，还有爱着你的爸爸，还有谁呢？（爷爷，奶奶，姥姥，姥爷）我们要对他们说什么呢？（我爱你）在幼儿园里，也有很多人深深地爱着你们。有谁呢？（老师，小朋友，厨师，保安叔叔）我们要对他们什么呢？（我爱你）瞧，心里有爱是要说出来的。让每一个爱你的人知道你有多爱他。
看现在我们的客人老师脸上都笑眯眯的啦，她们也深深地爱着我们每个小朋友了，你们爱她们吗？那么我们用好听的声音说我爱你，然后说再见！
