染雾大班年的故事社会教案 篇一
标题：大班年的故事社会教案
导入：
教师可以在课前将一本绘本《大班年的故事》展示给学生，引起学生的兴趣和好奇心。然后，教师可以用以下问题导入课堂：你知道什么是社会吗？我们在日常生活中都有哪些社会行为呢？
目标：
1. 学生了解社会是人们生活在一起的地方，人们在社会中互相依赖、互相帮助。
2. 学生认识到社会行为的重要性，培养良好的社会行为习惯。
教学过程：
Step 1: 导入
教师展示绘本《大班年的故事》并引导学生讨论社会行为的概念和重要性。
Step 2: 探究
教师将学生分成小组，每组选择一个故事，让学生自己阅读并讨论故事中的社会行为。然后，每组选择一个代表来分享他们的观点和讨论结果。
Step 3: 分享
教师引导学生分享小组讨论的结果，并引导学生总结出故事中的社会行为习惯，例如：分享、友好、互助等。
Step 4: 游戏
教师设计一个社会行为游戏，让学生在游戏中模拟不同的社会场景，通过角色扮演来体验并演绎良好的社会行为习惯。
Step 5: 总结
教师引导学生总结今天的学习内容，并强调良好的社会行为习惯对于和谐社会的重要性。
拓展活动：
教师可以引导学生观察身边的社会行为，例如：家庭、学校、社区等场景中的社会行为，然后让学生进行观察记录，并分享给全班。
大班年的故事社会教案 篇二
标题：大班年的故事社会教案
导入：
教师可以在课前准备一些图片，例如：家庭、学校、社区等场景的图片，然后出示给学生看，引导学生谈论这些场景中的社会行为。
目标：
1. 学生了解社会是人们生活在一起的地方，人们在社会中互相依赖、互相帮助。
2. 学生认识到社会行为的重要性，培养良好的社会行为习惯。
教学过程：
Step 1: 导入
教师出示图片，让学生观察并谈论图片中的社会行为，例如：家庭中的社会行为是什么？学校中的社会行为是什么？
Step 2: 探究
教师引导学生思考和讨论社会行为的定义和重要性，例如：在家庭中，我们应该如何与家人互动？在学校中，我们应该如何与同学合作？
Step 3: 分享
教师引导学生分享自己在日常生活中的社会行为经历，比如：与家人分享东西、与同学一起玩耍等。
Step 4: 游戏
教师设计一个社会行为游戏，让学生通过角色扮演来模拟不同的社会场景，体验并演绎良好的社会行为习惯。
Step 5: 总结
教师引导学生总结今天的学习内容，并强调良好的社会行为习惯对于和谐社会的重要性。
拓展活动：
教师可以邀请学生到社区中观察社会行为，然后让学生进行观察记录，并分享给全班。同时，鼓励学生在日常生活中培养良好的社会行为习惯，例如：礼貌待人、关心他人等。
大班年的故事社会教案 篇三
设计意图:
春节是中华民族的传统节日。经过世代的沿袭，在过年时逐渐形成了各种各样的风俗习惯：贴对联，贴窗花，穿新衣，吃团圆饭，放鞭炮，邻里、亲友互相拜年，长辈给晚辈压岁钱，吃饺子……幼儿感受过过年的热闹气氛，但对过年的来历并不了解。结合我班正在实施的主题活动"家园携手 快乐新年。"，我设计了本次活动。通过参观展览、观看课件、绘画创作等形式，帮助幼儿了解过年的来历，学习中华民族的传统文化，并在活动中感受过年的欢乐气氛。
活动目标：
1.通过欣赏故事，了解"年"的来历，知道我国过年的几种习俗。
2.充分运用各种感官感受过年热闹、喜庆的气氛。
3.乐意参与活动，能大胆地表达自己的想法。
活动重点：
通过欣赏故事，了解"年"的来历，知道我国过年的几种习俗。
活动难点：
充分
运用各种感官感受过年热闹、喜庆的气氛。
活动准备：
1.flash：《年的来历》
2.收集有关过年的各种庆祝活动的图片(贴对联、福字，放烟花，买年货，穿新衣，压岁钱，拜年，包饺子，放鞭炮，全家团聚吃年夜饭，看春节联欢晚会等)。
3.音乐：《喜洋洋》。
4.幼儿操作材料：记号笔、纸。
活动过程：
一、参观"过年"图片展，了解我国过年的几种习俗。
1.师：今天我们要去参观一个展览。大家可要认真、仔细地看。
(播放图片及背景音乐――《喜洋洋》)
2.师：图片上讲的是?大家在干什么呢?谁看出来了，今天我们参观的展览的主题是什么?(引导幼儿说出过年)
二、看课件，了解过年的来历。
1.师：可是，很久很久以前，人们可没有过年这个习惯。每年的这个时候是人们最痛苦、最害怕的日子。你们知道为什么吗?(请幼儿猜一猜，说一说。)
2.师：到底是什么原因呢?我们来看一段有趣的动画。(幼儿看课件前半部分，了解人们害怕的原因。)
3.师：原来人们是怕"年"这个怪兽。你们有什么好办法来对付"年"这个怪兽呢?(幼儿讨论，发表意见与想法)
4.师：大家想的办法都不错，但最后到底是谁的好办法战胜了"年"呢?我们一起来继续看下去，看看是谁帮助了这些人们?(白胡子老爷爷)
5.师：白胡子老爷爷是用什么办法对付"年"这个怪兽的呢?为什么他用这些办法?
教师小结：怪兽"年"最害怕红色、灯光、响声，所以白胡子老爷爷用穿红衣服、贴红对联、放爆竹、点灯的方法来对付它。从此以后，每年过年的时候，人们会穿红衣服，贴红对联、红福字，放爆竹，亮灯，一家人团聚在一起守岁。过年的风俗就由此而来。
三、根据生活经验表达过年的热闹气氛。
1.幼儿用画的`方式将知道的活动记录下来。
(1)师：现在，过年的庆祝活动越来越丰富，越来越热闹。过年了，大家是怎么庆祝的?(幼儿围绕自己刚才参观时看到的内容并结合自身的经历讲述。)
(2)师：过年真热闹!你最喜欢哪个活动呢?请你把它画下来。(幼儿操作)
2.师：这些活动，有……(好吃的)，有……(好看的)，还有……(好玩的)。
3.将幼儿的绘画作品加入展览，幼儿第二次参观过年图片展。
师：每个人都把自己过年时最喜欢的活动画了下来，我们班的图片展览更丰富了。带着你的朋友回教室去参观吧!
活动延伸
1.将"年"的故事讲给家人听。
2.美工区：制作对联、鞭炮等。
