染雾幼儿园大班语言故事好事情教案 篇一
标题：小猫咪的勇敢行动
目标：通过讲述小猫咪的勇敢行动，培养幼儿敢于正义、勇于行动的品质。
教具：绘本《小猫咪的勇敢行动》、图片卡片、音乐。
教学过程：
1. 导入：播放快乐的音乐，引导幼儿跟随节奏舞动身体，营造活跃的氛围。
2. 导读绘本：向幼儿展示绘本《小猫咪的勇敢行动》，让他们猜测故事内容。然后，鼓励幼儿观察绘本封面，预测故事情节。
3. 朗读故事：老师用轻快的语调，生动地讲述《小猫咪的勇敢行动》。适当停顿，引导幼儿思考故事中的好事情。
4. 提问讨论：老师提问：“小猫咪为什么要勇敢行动呢？”幼儿回答后，老师再问：“小猫咪的勇敢行动有没有帮助到别人呢？”鼓励幼儿积极参与讨论，并互相交流观点。
5. 分组活动：将幼儿分成小组，每组分发一些图片卡片，上面分别写有不同的好事情，如“帮助别人”、“分享玩具”、“关心小动物”等。要求幼儿根据卡片内容，用自己的话讲述一个好事情，并分享给小组成员。
6. 表演分享：每个小组选出一名代表，上台表演他们讲述的好事情，其他幼儿可以给予鼓励和赞扬。
7. 总结：老师引导幼儿总结今天学到的知识，强调勇敢行动的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中积极参与好事情。
8. 结束：播放轻松的音乐，带领幼儿做放松活动，课程圆满结束。
幼儿园大班语言故事好事情教案 篇二
标题：小兔子的友善行为
目标：通过讲述小兔子的友善行为，培养幼儿关心他人、待人友善的品质。
教具：绘本《小兔子的友善行为》、彩色纸、颜色笔。
教学过程：
1. 导入：教师准备一些彩色纸和颜色笔，让幼儿自由绘画，鼓励他们在画中表达友善的场景。
2. 导读绘本：向幼儿展示绘本《小兔子的友善行为》，让他们猜测故事内容。然后，请幼儿观察绘本封面，预测故事情节。
3. 朗读故事：老师用温柔的语调，生动地讲述《小兔子的友善行为》。适当停顿，引导幼儿思考故事中的友善行为。
4. 提问讨论：老师提问：“小兔子为什么要对别人友善呢？”幼儿回答后，老师再问：“小兔子的友善行为有没有给别人带来快乐呢？”鼓励幼儿积极参与讨论，并互相交流观点。
5. 制作友善卡片：老师给每位幼儿发放彩色纸和颜色笔，鼓励幼儿绘制友善卡片。可以画上友善的场景、友善的话语或者友善的图案。
6. 互赠友善卡片：每个幼儿完成友善卡片后，让他们互相赠送，同时表达友善的祝福和关心。
7. 分享友善经历：老师鼓励幼儿分享自己的友善经历，让每个幼儿都有机会表达自己对他人的友善行为。
8. 总结：老师引导幼儿总结今天学到的知识，强调友善行为的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中多展现友善的品质。
9. 结束：老师播放轻松的音乐，带领幼儿做放松活动，课程圆满结束。
幼儿园大班语言故事好事情教案 篇三
幼儿园大班语言故事好事情教案
教学目标：
1.学会15个生字，理解课文内容，正确流利的朗读课文。
2．教育学生做事不能只空想而不付诸行动。
教学重点: 学会15个生字。
教学难点：理解课文内容，正确流利的
教法：讲读法，诵读法，讨论法。
学法:读一读,说一说.
课前准备：多媒体课件。
教学过程：
一、导入新棵：（2’）
同学们你们做过好事吗？说一说自己做过的好事。今天我们学习一篇课文《好事情》。
板书课题：好事情，生齐读
二、出示学习目标。（1’）
三、初读课文，学习生字。（8’）
1．听读课文。
2．自读课文，对照图片，思考尤拉都想做那些好事情？
3．学生说一说。标出自然段。
4．再读课文，圈出生字。
（1）互教互学生字。
（2）我做小老师。
给生字找邻居。
四、再读课文，理解课文的.内容。（10’）
1． 齐读课文。
2． 讨论：
（1）什么是“好事情”？
（2）尤拉想做什么“好事情”？
妈妈要尤拉做什么“好事情”？
3． 汇报。
4． 师小结。
5． 指导感情朗读。
6． 组内读课文，一人读一段。
选举好的到前面读。
五、拓展练习.（5’）
续编：听了妈妈的话，尤拉想……
六、课堂总结：（2’）
这节课我们学习了《好事情》，你知道妈妈叫尤拉做的是好事情吗？你认好事情应该从哪里做起？
七、课堂检测：（10’）
1、给生字加上拼音。
（ ） （ ） （ ） （ ）
情 尤 枪 夹
（ ） （ ） （ ） （ ）
狼 摔 刷 碗
2、照样子写句子。
如果玛莎掉到河里，我就跳下去救她。
如果妈妈切菜时不小心划破了手，我就 帮妈妈拿药 。
如果 写完作业 ，我就 可以去玩了 。
板书设计： 好事情
情 尤 如 救 狼 枪 正 夹
奶 摔 腿 刷 碗 重
