染雾《天鹅的故事》公开课教案 篇一
第一篇内容
引言：
《天鹅的故事》是一篇感人至深的童话故事，通过讲述天鹅的成长历程，传递了勇敢、坚韧和奋发向前的精神。本次公开课将以《天鹅的故事》为主题，通过多种教学手段，引导学生理解故事中的主题和寓意，并培养学生的思考能力和创造力。
一、教学目标：
1. 了解《天鹅的故事》的情节和主题。
2. 理解故事中的道德内涵，如勇敢、坚韧和奋发向前。
3. 培养学生的思考能力和创造力，通过讨论和写作等活动，展示对故事的理解和反思。
二、教学重点：
1. 故事情节和主题的理解。
2. 道德内涵的引导和讨论。
三、教学准备：
1. 《天鹅的故事》故事书及相关图片。
2. 黑板、彩色粉笔。
3. 学生的作业本和文具。
四、教学过程：
1. 导入（5分钟）：
利用图片或故事书封面引起学生对《天鹅的故事》的兴趣，让学生猜测故事内容，并提出自己的猜想。
2. 分析故事（15分钟）：
通过课堂朗读或学生自读的方式，让学生了解故事的情节和主要人物。然后，让学生回答以下问题：
a. 故事中的天鹅经历了哪些困难和挑战？
b. 天鹅是如何克服困难的？
c. 故事中的主题是什么？
3. 讨论道德内涵（20分钟）：
引导学生思考故事中传递的道德内涵，如勇敢、坚韧和奋发向前。通过学生讨论和互动，让学生深入理解这些道德价值，并分享自己在生活中的类似经历。
4. 创作活动（20分钟）：
让学生以故事中的天鹅为主题，写一篇短文或绘制一幅插图，展示自己对勇敢、坚韧和奋发向前的理解。鼓励学生发挥自己的创造力和想象力，并分享自己的作品。
5. 总结（10分钟）：
回顾本节课学习的内容，让学生简单总结《天鹅的故事》中的主题和道德内涵。同时，鼓励学生思考如何将故事中的精神运用到自己的生活中，提出自己的想法和建议。
六、课后作业：
要求学生写一篇关于自己经历困难时勇敢、坚韧和奋发向前的文章，并在下节课上分享。
以上是《天鹅的故事》公开课教案的第一篇内容，通过故事的分析和讨论，引导学生理解故事中的主题和道德内涵，并通过创作活动培养学生的思考能力和创造力。通过这样的教学方式，帮助学生更好地理解故事，同时也能将故事中的精神运用到自己的生活中。
《天鹅的故事》公开课教案 篇二
第二篇内容
引言：
《天鹅的故事》是一篇寓言故事，通过讲述天鹅的成长历程，传递了奋发向前、勇敢面对困难的精神。本次公开课将以《天鹅的故事》为主题，通过多种教学手段，激发学生的想象力和创造力，提高学生的阅读理解能力和写作能力。
一、教学目标：
1. 理解《天鹅的故事》中的情节和主题。
2. 运用想象力和创造力，发表自己对故事的理解和感受。
3. 提高学生的阅读理解能力和写作能力，培养学生的表达能力和思辨能力。
二、教学重点：
1. 故事情节和主题的理解。
2. 学生对故事的个人理解和感受的表达。
三、教学准备：
1. 《天鹅的故事》故事书及相关图片。
2. 黑板、彩色粉笔。
3. 学生的作业本和文具。
四、教学过程：
1. 导入（5分钟）：
利用图片或故事书封面引起学生对《天鹅的故事》的兴趣，让学生猜测故事内容，并提出自己的猜想。
2. 分析故事（15分钟）：
通过课堂朗读或学生自读的方式，让学生了解故事的情节和主要人物。然后，让学生回答以下问题：
a. 故事中的天鹅经历了哪些困难和挑战？
b. 天鹅是如何克服困难的？
c. 故事中的主题是什么？
3. 创作活动（30分钟）：
让学生以故事中的天鹅为主题，发表自己对故事的个人理解和感受。可以选择写一篇短文、绘制一幅插图或创作一首诗歌等形式。鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，并分享自己的作品。
4. 学生分享（15分钟）：
让学生互相分享自己的创作作品，并进行互动和讨论。鼓励学生提出问题和表达观点，帮助他们更好地理解和欣赏彼此的作品。
5. 总结（10分钟）：
回顾本节课学习的内容，让学生简单总结《天鹅的故事》中的主题和情节。同时，鼓励学生思考如何将故事中的精神运用到自己的生活中，提出自己的想法和建议。
六、课后作业：
要求学生继续写一篇关于自己对《天鹅的故事》的个人理解和感受的文章，并在下节课上分享。
以上是《天鹅的故事》公开课教案的第二篇内容，通过创作活动和学生分享，激发学生的想象力和创造力，提高他们的阅读理解能力和写作能力。通过这样的教学方式，帮助学生更好地理解故事，同时也能培养学生的表达能力和思辨能力。
《天鹅的故事》公开课教案 篇三
《天鹅的故事》公开课教案精选
导语：《天鹅的故事》主要讲一群天鹅为了生存，在一只老天鹅的行动感召下，用自己的身体破冰的故事，反映了天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神。下面是小编为你整理的教案，欢迎阅读。
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文第5、6、7自然段。
2、学会本课10个生字，两条绿线内的5个生字只识不写，理解生词。
3、凭借文本，体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神，培养学生爱护珍稀动物的思想感情，懂得保护生态平衡的重要性。
第一课时
我准备用“创设情境、导入新课，初读课文、整体感知，再读课文、理清脉络，布置作业、巩固新知”四个环节达到初步感知课文、理清层次、读通课文的要求。
一、创设情境、导入新课。
上课开始，我先播放天鹅的音像资料，让学生欣赏天鹅迷人的身姿，然后谈话导入新课，揭示课题。
二、初读课文，整体感知。
我引导学生多形式地朗读来感知课文内容。对文中多音字“好”、易读错字“畔”、“沼”等正音。第5自然段中的长句子“突然，一只……冰面上。”，要引导学生正确地朗读。第6自然段中描写众天鹅破冰的'句子较难读，也要引导学生读正确。在朗读的同时，让学生联系上下文理解部分词语。
三、再读课文，理清脉络。
我提问学生：哪几个自然段写了天鹅破冰的经过，让学生默读课文，理清课文思路。
四、布置作业，巩固新知。
1、抄写新词。
2、摘抄最感人的句子。
第二课时
下面我重点说说第二课时的预设。我将通过“复习导入、精读课文、复述课文、拓展延伸”四个环节引领学生进一步理解课文内容，体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神。
一、复习导入。
通过回顾课文内容，引领学生再次走进文本。
二、精读课文。
课文分三个意义段，第二意义段是重点段，其中第5、6自然段优又是重中之重，凝聚着课文的中心所在。下面我重点说说重点段的教学预设。我将引领学生从多元角度来解读文本，给学生自读自悟的空间，抓住重点词句组织学生感悟交流。
教学第5、6自然段时，我先让学生画出最打动人心的句子，读一读并体会体会“顽强”、“继续扑打”等重点词让学生仔细品味，感受生命的不屈和伟大力量。抓住渲染劳动场面的词语“齐心”、“欢快”、“劳动号子”、“加油干”等词语，感受“团结就是力量”。指导学生用有力、欢快的语气反复朗读。
相机板书：
老天鹅众天鹅
腾空而起齐心
像石头似的欢快
顽强的破冰勇士
勇敢奉献、团结拼搏
教学第7自然段，主要让学生体会破冰胜利后愉快的心情，通过读来加深感受。
教学第8自然段，围绕课后习题4：老人为什么没向天鹅开枪?让学生找出有关词句体会，特别抓住“深情”一词感悟。让学生知道天鹅是人类的朋友，应保护它们。
三、复述课文。
课文学完后，教师组织学生同桌之间复述第5、6、7自然段，加深理解。
四、拓展延伸。
教师让学生动笔写一写：你想对天鹅特别是老天鹅说些什么?写好后全班交流。这样既锻炼了学生说写的能力，又深化了主题。
