染雾幼儿园中班语言故事教案 篇一
标题：《小猪的勇气》
故事背景：
小猪是一个非常胆小的孩子，他总是害怕尝试新的事物。为了帮助小猪克服害怕，老师决定讲一个关于勇气的故事。
教学目标：
1. 帮助幼儿了解勇气的概念。
2. 培养幼儿的勇气和自信心。
3. 提高幼儿的语言表达能力。
故事内容：
从前，有一只小猪，他非常胆小。每次面对陌生的事物，他都会躲起来，不敢尝试。一天，小猪的朋友小兔子邀请他一起去探险，小猪非常害怕，但他也很想变得勇敢。
小猪和小兔子一起走进了一个神秘的森林。森林里的树叶沙沙作响，小猪的心跳得很快。突然，他们遇到了一只大狼。小兔子吓得躲到了小猪的背后，而小猪则想到了一个办法。
小猪对大狼说：“大狼，你知道吗？我有一个勇敢的朋友，他特别喜欢挑战。如果你能接受我的挑战，我就介绍你认识他。”大狼听了非常好奇，他问小猪：“你朋友是谁？他在哪里？”小猪回答说：“他就在你身后的湖里，你可以跳进去找他。”大狼被小猪的话迷惑住了，他转过身去，想找到小猪说的朋友。
小猪和小兔子趁机逃跑了。他们觉得自己非常勇敢，因为他们成功地骗过了大狼。
教学过程：
1. 通过故事背景引入话题，让幼儿了解故事的背景和主要人物。
2. 朗读故事，引导幼儿注意故事中小猪的胆小和害怕，并思考如何帮助小猪克服害怕。
3. 带领幼儿回顾故事情节，让他们讲述小猪如何通过聪明的办法骗过大狼。
4. 引导幼儿思考勇气的概念，并鼓励他们分享自己在生活中表现出的勇气。
5. 分组讨论，让幼儿合作完成绘画或手工制作，表达勇气的主题。
教学反思：
通过讲述《小猪的勇气》这个故事，幼儿能够了解勇气的重要性，并在故事中感受到勇气的力量。通过讨论和绘画手工制作，幼儿不仅提高了语言表达能力，还培养了勇气和自信心。这样的教学方式激发了幼儿的学习兴趣，使他们更加积极参与教学活动，进一步促进了他们的全面发展。
幼儿园中班语言故事教案 篇二
标题：《小鱼的奇遇》
故事背景：
小鱼是一个非常好奇的孩子，他喜欢探索新的事物。为了培养小鱼的语言表达能力，老师决定讲一个关于奇遇的故事。
教学目标：
1. 帮助幼儿了解奇遇的概念。
2. 提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的好奇心和探索欲。
故事内容：
从前，有一只小鱼，他非常好奇。他总是想知道外面的世界是什么样子的。一天，小鱼决定离开自己的家，出去探险。
小鱼游啊游，游到了一个美丽的珊瑚礁。他看到了五颜六色的鱼儿，还看到了漂亮的海龟和海星。小鱼觉得非常开心，他想和这些新朋友交朋友。
小鱼游啊游，游到了一个深不见底的大洋。他看到了很多神秘的海洋生物，比如大鲨鱼和小海马。小鱼有些害怕，但他也很想了解这些生物。他小心翼翼地贴近它们，观察它们的一举一动。
小鱼继续游啊游，游到了一个黑暗的洞穴。他听到了一阵阵奇怪的声音，但他没有退缩。小鱼决定进去看看。他发现声音是来自一只被困住的小章鱼。小鱼勇敢地帮助小章鱼脱困，并和它成为了好朋友。
小鱼的奇遇让他学到了很多新的知识，也结交了很多新朋友。他觉得自己非常幸运，因为他敢于探索未知的世界。
教学过程：
1. 通过故事背景引入话题，让幼儿了解故事的背景和主要人物。
2. 朗读故事，引导幼儿注意故事中小鱼的好奇心和勇敢。
3. 带领幼儿回顾故事情节，让他们讲述小鱼在探险中遇到的不同生物和奇遇。
4. 引导幼儿思考探险的乐趣，并鼓励他们分享自己在生活中的探险经历。
5. 分组讨论，让幼儿合作完成绘画或手工制作，表达探险的主题。
教学反思：
通过讲述《小鱼的奇遇》这个故事，幼儿能够了解奇遇的意义，并从中学到了勇敢和探索的重要性。通过讨论和绘画手工制作，幼儿不仅提高了语言表达能力，还培养了好奇心和探索欲。这样的教学方式激发了幼儿的学习兴趣，使他们更加积极参与教学活动，进一步促进了他们的全面发展。
幼儿园中班语言故事教案 篇三
幼儿园中班语言故事教案
活动目标：
1、喜欢欣赏幽默的故事，获得愉快的情绪体验。
2、从"有笑声"和"没有哭声"的不同感受中，体验好心情能使生活更快乐。
活动准备：
1、制作"神奇"的箱子，内有能有效感染、引人自然发笑的玩具。
2、图画六副
活动过程：
（一）出示教具"神奇的箱子"，引起幼儿听故事的兴趣师：
鼹鼠大夫有一只箱子，（出示箱子）它出门去给病人治病时，总是带着这只箱子，猜猜里面会有什么？
师：这可不是一只普通的药箱，而是一只神奇的箱子。它神奇在什么地方？请听故事《神奇的箱子》。
（二）欣赏理解故事，感受作品的幽默风格。
1、欣赏故事前半部分，了解动物妈妈犯愁的原因。
（1）欣赏故事产生悬念，感受箱子的神奇。
（2）教师组织幼儿交流欣赏后对故事的理解师：鼹鼠大夫的箱子神奇在哪里？
让我们一起来学鼹鼠大夫是怎么对着箱子喊的？
师：小兔、小松鼠、小狐狸没有生病，妈妈们为什么这么着急？
对！如果小兔娃娃、小松鼠娃娃和小狐狸娃娃整天板着脸，不笑也不快活，会影响健康的。
（3）师：你有什么办法帮鼹鼠大夫让动物娃娃们开心地笑起来吗？
2、欣赏故事后半部分，让笑声飞出来。
（1）教师讲故事，讲到神奇的事发生时，就打开箱子，传出一阵阵的笑声，感染幼儿大笑。
（2）师：你怎么会笑的这么开心？那么动物娃娃们听了箱子里发出的声音会笑吗？
3、继续讲述故事结尾师：鼹鼠大夫这才明白，动物娃娃们怎么会得了不笑的.怪病。
（三）体验笑与不笑的不同感受
1、师：现在请小朋友们心里想着最开心的事，大声的笑出来。
2、关闭笑声师：你们的笑声也被关进了箱子，谁也笑不出来了。
现在我要请你看表演了，但是千万不能笑，看谁憋的住。
教师做各种能让幼儿发笑的动作师：你觉得表演很好笑又不能笑的时候是什么感觉？
如果没有笑声，你的心情会怎么样呢？
谁每天都有好心情，快快乐乐的过每一天。
神奇的箱子鼹鼠大夫有一只神奇的箱子，只要对着箱子喊上三遍病得名称——感冒、感冒、感冒。拉肚子、拉肚子、拉肚子，再念上一段话"嘿嘿嘿……咯咯咯……哈哈哈……"，病就关进了箱子，不用打针吃药了。鼹鼠大夫天天背着箱子出去看病。
鼹鼠大夫来到小兔的家，小兔妈妈说："我的孩子没有生病，可是它总是不笑，真是难受。""没病？不笑？让我回去想一想怎么治。"鼹鼠大夫说。
鼹鼠大夫来到小松鼠的家，松鼠妈妈说："我的孩子总是板着脸，从来都不笑。请你治一治。"鼹鼠大夫着急起来："怎么都得了不会笑的病呀？"鼹鼠大夫回到家想呀想，想了半天，也没想出个办法。正在这时候，兔妈妈、松鼠妈妈和狐狸妈妈都带着孩子来了，大家都愁眉苦脸地想办法，谁也想不出好法子。
鼹鼠大夫说："让我打开箱子看一看，看看箱子里面有没有治这种怪病的药。"鼹鼠一打开箱子，神奇的事情发生了。一串笑声从箱子里飞出来："嘿嘿嘿……咯咯咯……哈哈哈……"小兔、小松鼠、小狐狸立刻笑起来："嘿嘿嘿……咯咯咯……哈哈哈……"妈妈们也都高兴地笑起来。鼹鼠大夫一拍脑门，明白过来：啊呀，自己把疾病关进箱子里时念的那一段话，就是笑声呀，把笑声都关进了箱子，大家就没办法笑了。鼹鼠大夫想到这里，也大声地笑了起来："嘿嘿嘿……咯咯咯……哈哈哈……"
