染雾幼儿园小班语言故事教案：喇叭花电话 篇一
《喇叭花电话》是一个非常有趣的故事，可以让幼儿们在听故事的同时，培养他们的语言表达能力和想象力。通过这个故事，幼儿们可以学会如何用适当的方式与他人交流。
【故事情节】
从前有一个小村庄，这个村庄里有一朵特别的花，叫做喇叭花。喇叭花长得非常漂亮，花朵像喇叭一样，可以发出声音。每当有人靠近喇叭花的时候，花朵就会开启，发出美妙的音乐。村民们都非常喜欢喇叭花，每天都会来欣赏它的美丽。
有一天，小明来到了这个村庄，他听说了喇叭花的传说，非常想一睹花朵的美丽。于是，他走进了花园，看见了一株高大的喇叭花。小明非常兴奋，他走近花朵，准备听听花朵发出的声音。
可是，小明发现自己无法听到任何声音。他很困惑，不知道是怎么回事。就在这时，他看见了一位村民走过来。小明向他打招呼：“你好，我是小明，我来到这里特地看喇叭花的。可是我无法听到花朵发出的声音，你能告诉我原因吗？”
村民微笑着回答道：“小朋友，你需要用心去倾听。喇叭花的声音非常柔和，需要你专注才能听到。你可以试试闭上眼睛，用心去感受。”
小明按照村民的建议，闭上了眼睛，专心倾听。就在这时，他听到了一阵美妙的音乐声，原来是喇叭花发出的声音。小明非常开心，他感受到了喇叭花的美丽和神奇。
小明回到家后，他告诉了爸爸妈妈这个有趣的故事，并且向他们展示了如何用心去倾听。爸爸妈妈对他非常赞赏，他们一起来到花园，欣赏着喇叭花发出的美妙音乐。
【教学目标】
1. 培养幼儿们的听故事能力，提高他们的注意力和专注力。
2. 培养幼儿们的语言表达能力，帮助他们学会用适当的方式与他人交流。
3. 培养幼儿们的想象力和创造力，让他们能够理解和欣赏美丽的事物。
【教学过程】
1. 背景引入：给幼儿们介绍喇叭花的特点和故事情节。
2. 听故事：让幼儿们仔细听故事，注意故事中的细节。
3. 讨论与分享：引导幼儿们谈论故事中的人物、情节和故事的寓意。
4. 角色扮演：幼儿们可以分角色扮演故事中的人物，让他们更好地理解故事。
5. 创作活动：幼儿们可以进行绘画、手工制作等活动，表达对故事的理解和想象。
通过这样的教学过程，幼儿们可以全面发展他们的语言表达能力和想象力。同时，他们也能够学会用适当的方式与他人交流，培养良好的沟通能力。《喇叭花电话》这个故事，不仅能够带给幼儿们快乐和乐趣，还能够促进他们的全面发展。
幼儿园小班语言故事教案：喇叭花电话 篇二
《喇叭花电话》是一个寓意深刻的故事，通过这个故事，可以教给幼儿们如何用适当的方式与他人交流。在教学中，我们可以通过多种方式来让幼儿们理解和体验故事的内涵，培养他们的语言表达能力和想象力。
【故事情节】
从前有一个小村庄，这个村庄里有一朵神奇的花，叫做喇叭花。喇叭花长得非常美丽，花朵像喇叭一样，可以发出声音。每当有人靠近喇叭花的时候，花朵就会开启，发出美妙的音乐。村民们都非常喜欢喇叭花，每天都会来欣赏它的美丽。
有一天，小明来到了这个村庄，他听说了喇叭花的传说，非常想一睹花朵的美丽。于是，他走进了花园，看见了一株高大的喇叭花。小明非常兴奋，他走近花朵，准备听听花朵发出的声音。
可是，小明发现自己无法听到任何声音。他很困惑，不知道是怎么回事。就在这时，他看见了一位村民走过来。小明向他打招呼：“你好，我是小明，我来到这里特地看喇叭花的。可是我无法听到花朵发出的声音，你能告诉我原因吗？”
村民微笑着回答道：“小朋友，你需要用心去倾听。喇叭花的声音非常柔和，需要你专注才能听到。你可以试试闭上眼睛，用心去感受。”
小明按照村民的建议，闭上了眼睛，专心倾听。就在这时，他听到了一阵美妙的音乐声，原来是喇叭花发出的声音。小明非常开心，他感受到了喇叭花的美丽和神奇。
小明回到家后，他告诉了爸爸妈妈这个有趣的故事，并且向他们展示了如何用心去倾听。爸爸妈妈对他非常赞赏，他们一起来到花园，欣赏着喇叭花发出的美妙音乐。
【教学目标】
1. 培养幼儿们的听故事能力，提高他们的注意力和专注力。
2. 培养幼儿们的语言表达能力，帮助他们学会用适当的方式与他人交流。
3. 培养幼儿们的想象力和创造力，让他们能够理解和欣赏美丽的事物。
【教学过程】
1. 背景引入：给幼儿们介绍喇叭花的特点和故事情节。
2. 听故事：让幼儿们仔细听故事，注意故事中的细节。
3. 讨论与分享：引导幼儿们谈论故事中的人物、情节和故事的寓意。
4. 角色扮演：幼儿们可以分角色扮演故事中的人物，让他们更好地理解故事。
5. 创作活动：幼儿们可以进行绘画、手工制作等活动，表达对故事的理解和想象。
通过这样的教学过程，幼儿们可以全面发展他们的语言表达能力和想象力。同时，他们也能够学会用适当的方式与他人交流，培养良好的沟通能力。《喇叭花电话》这个故事，不仅能够带给幼儿们快乐和乐趣，还能够促进他们的全面发展。
幼儿园小班语言故事教案：喇叭花电话 篇三
活动目标：
1、幼儿理解故事内容，能融入故事情境中。
2、发散幼儿想象力，用适合的语言模仿打电话。
3、在体验、交流、表达中感受小动物之间，自己与同伴之间那美好、关爱的情感。
活动准备：
图片（树、小鸟、小老鼠、喇叭花）
活动过程：
一、情境导入师：
森林里可漂亮了，让我们听着音乐一起去看看吧！
教师带领幼儿做律动《森林水车》进入活动室
二、理解想象
1、森林里可真漂亮，你都看到了什么？教师讲述1―2小节
2、怎么办呢？小朋友们快帮它们想想办法吧？（幼儿讨论各种办法）
3、聪明的小老鼠也想了一个好办法，我们一起来看看是什么好办法？（出示喇叭花图片）
4、为什么小老鼠要在
树下种上喇叭花呢？
5、为什么喇叭花会变成小电话？
三、学说对话教师讲述5―7小节
1、你听到了小鸟和小老鼠都说了些什么？分角色扮演小鸟和小老鼠学说对话
2、如果你是小鸟和小老鼠，你们还会说些什么话呢？
3、这喇叭花电话可真好，可以让小鸟和小老鼠天天说着悄悄话，我们把它们的`故事告诉其他小动物听听吧。
教师带领幼儿完整讲述故事
四、结束活动
小鸟和小老鼠不光说着悄悄话，它们还在电话里唱歌呢，听！
歌唱《打电话》结束活动
活动延伸：
附故事：喇叭花电话
一棵很高很高的树上，住着3只很小很小的小鸟，树下住着3只小老鼠。
小鸟很想去找小老鼠玩，可是它们还没有长齐羽毛，不会飞。小老鼠想去找小鸟玩，可是，它们又不会爬树。
一只小老鼠在树下种了棵喇叭花。
喇叭花爬呀爬，爬到了小鸟家。喇叭花开了，又圆又大，变成了小电话。
小老鼠在树下问："喂，是小鸟吗？"小鸟们在树上回应："喂，是小老鼠吗？"小鸟们为小老鼠歌唱："滴答，滴答，滴滴答。"小老鼠为小鸟们念歌谣："大尾巴长，大尾巴大……"一棵喇叭花，连着两个家，小鸟和小老鼠，天天说着悄悄话。
活动反思：
孩子们都非常开心。活跃。如果准备的更充分肯定更好。
幼儿园小班语言故事教案：喇叭花电话 篇四
活动目标：
1、理解故事内容，学习打电话的简单对话。
2、能够认真倾听，较大胆清楚地表达自己的想法。
3、积极参与活动，感受与同伴交流的乐趣。
活动准备：
PPT课件。
活动过程：
一、出示课件。
引导幼儿观察，激发幼儿兴趣。
小朋友们，今天老师给大家带来了一幅漂亮的图片，我们一起来看一看，谁能举手说一说，你都看到了什么?
提问：
1、画面上都有什么?
2、大树是什么样子的?
3、有几只小鸟?(请幼儿点数)
4、有几只小老鼠?(请幼儿点数)
5、小鸟在什么地方?小老鼠在什么地方?
