染雾幼儿园大班音乐我的故事教案 篇一
标题：用音乐讲述我的故事
教案目标：
1. 通过音乐，培养幼儿的音乐欣赏能力和表达能力。
2. 通过故事情节，培养幼儿的想象力和创造力。
3. 提高幼儿的集体合作意识和团队精神。
教学准备：
1. 教师准备一段音乐，如《小星星》，并提前学习弹奏该曲目。
2. 教师准备一段简单的故事情节，如《小猫掉进了河里》。
3. 教师准备一些简单的乐器，如手鼓、铃铛等。
教学过程：
1. 教师引导幼儿一起唱一首熟悉的歌曲，如《小星星》。教师可以用手鼓或铃铛伴奏，让幼儿跟随节奏唱歌。
2. 教师介绍故事情节《小猫掉进了河里》。教师可以用简单的语言描述故事情节，让幼儿能够理解并想象故事中的场景和人物。
3. 教师将故事情节与音乐相结合，用音乐来讲述故事。教师可以用手鼓或铃铛演奏故事中的不同场景，如小猫掉进河里、小猫被救起等，让幼儿能够通过音乐感受到故事的情节和氛围。
4. 教师引导幼儿跟随音乐的节奏和情感表达故事中的不同情节和人物。教师可以让幼儿用舞蹈、表情、动作等方式来表达故事中的内容，并加入幼儿自己的创作和想象。
5. 教师组织幼儿一起合作，通过集体合作的方式来演绎整个故事。教师可以安排幼儿分角色表演，让每个幼儿都能参与到故事中，培养他们的团队精神和合作意识。
教学反思：
通过音乐讲述故事可以激发幼儿的兴趣和想象力，培养他们的音乐欣赏能力和表达能力。同时，通过集体合作的方式来演绎整个故事，可以培养幼儿的团队精神和合作意识。在教学过程中，教师要注重引导和激发幼儿的创造力，让他们能够自由表达和发挥，提高他们的自信心和表达能力。
幼儿园大班音乐我的故事教案 篇二
标题：用音乐编创我的故事
教案目标：
1. 通过音乐编创，培养幼儿的想象力和创造力。
2. 提高幼儿的音乐表达能力和舞蹈动作协调能力。
3. 培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
教学准备：
1. 教师准备一段音乐，如《欢乐颂》。
2. 教师准备一些简单的乐器，如手鼓、铃铛等。
3. 教师准备一些舞蹈动作的示范视频或图片。
教学过程：
1. 教师引导幼儿一起欣赏音乐《欢乐颂》。教师可以用手鼓或铃铛伴奏，让幼儿跟随节奏感受音乐的快乐和活力。
2. 教师鼓励幼儿发挥想象力，让他们用音乐来编创自己的故事。教师可以给予一些提示，如故事的主题、主要角色等。
3. 教师引导幼儿选择合适的舞蹈动作来表达他们的故事。教师可以播放示范视频或展示图片，让幼儿可以参考并选择适合自己故事的舞蹈动作。
4. 教师组织幼儿一起合作，通过集体合作的方式来编创整个故事。教师可以安排幼儿分角色表演，让每个幼儿都能参与到故事中，培养他们的团队精神和合作意识。
5. 教师鼓励幼儿进行表演，并提供反馈和指导。教师可以让幼儿多次练习和表演，提高他们的自信心和表达能力。
教学反思：
通过音乐编创故事可以培养幼儿的想象力和创造力，提高他们的音乐表达能力和舞蹈动作协调能力。同时，通过集体合作的方式来编创整个故事，可以培养幼儿的团队精神和合作意识。在教学过程中，教师要给予幼儿足够的自由度和创造空间，鼓励他们发挥想象力，并提供及时的反馈和指导，帮助他们不断进步。
幼儿园大班音乐我的故事教案 篇三
幼儿园大班音乐我的故事教案
【活动目标】
1、感知不同乐器音色，为“我的故事”选配乐器合作。
2、创编简单的节奏，并能边讲述边操作乐器。
【活动准备】
1、幼儿熟悉的若干乐器。
2
3、纸和笔。
【活动过程】
一、集体用乐器创编故事“我的故事”
1、老师的故事。
（1）教师讲述“宝贝睡着了”，请幼儿注意听创编故事配音中的各种声音。
（2）幼儿交流各自听到的声音，想象这些声音表示什么？
2、乐器配音。
（1）想一想可以用什么乐器替代这种声音？用怎样的节奏？
（2）个别表述自己的看法，并做相应的操作。
（3）分配角色——幼儿分做讲故事的人以及操作相应乐器的人。
（4）用乐器来帮老师讲述“宝贝睡着了”的故事。
二、尝试用乐器编讲幼儿自己的故事
1、谈论：我们平时做哪些事情也会发出声音？
2、思考这些声音可用什么乐器替代？会发出怎样的节奏？
3、尝试由一位幼儿讲述，其他幼儿用乐器有节奏地配音。
三、想象创编
1、二到三人结伴共同编讲故事，使故事有趣。
2、选择一位同伴的故事，寻找故事中的声音和对应的乐器。
3、尝试分工：一人讲述故事，其他人操作乐器。
四、演示交流
1、分组在集体中表演。
2、在教师的引导下，共同记录提升。
（1）故事中对应的乐器。
（2）乐器节奏的变化。
（3）观看记录归纳：“我的故事”中用到了哪些乐器和节奏，分别操作证实。
