染雾幼儿讲故事观察记录 篇一
在幼儿园的观察记录中，我注意到了一位小朋友讲故事的独特方式。这位小朋友名叫小明，他是一个非常活泼好动的孩子，总是充满了想象力和创造力。我观察到他选择了一个关于动物的故事来讲述，而且他还加入了一些有趣的细节，让故事更加生动有趣。
小明开始讲故事时，他用手指不同的动物图片，同时用表情和动作模仿这些动物的特征和动作。他的语言表达能力非常出色，他能够清楚地描述每一个动物的特点和行为习惯。他还运用了一些声音效果，模仿不同动物的叫声，让整个故事更加生动有趣。
在讲述故事的过程中，小明还加入了一些自己的想象和创造。比如，当他讲到狮子时，他不仅模仿了狮子的咆哮声，还想象狮子是国王，掌握着整个动物王国。这样的想象和创造让故事更加丰富多彩。
此外，小明还注重故事的情节设置和衔接。他能够巧妙地将每个动物的故事联系起来，让整个故事有一个完整的情节。他运用了一些转折和悬念，让听众时刻保持着兴趣。
小明讲故事的方式非常吸引人，他用自己的独特方式表达了自己对动物的认知和想象。他的讲故事技巧不仅让听众愉悦，而且还能够激发他们的想象力和创造力。这样的观察让我更加认识到每个孩子都有自己的独特之处，我们应该尊重和鼓励他们展示自己的才华和个性。
幼儿讲故事观察记录 篇二
在幼儿园观察记录中，我注意到了一位小朋友讲故事时的表达方式。这位小朋友名叫小花，她是一个文静而内向的孩子，平常不太爱说话。但是在讲故事的时候，她展现出了惊人的表达能力和创造力。
小花选择了一个关于友谊的故事来讲述，她讲述了两个小动物之间的友谊故事。她用简洁而生动的语言描述了小动物们之间的相处和互助，同时她还加入了一些自己的想象和创造，让故事更加有趣。
在讲述故事的过程中，小花注重情感的表达。她用温柔的声音和表情，展现了小动物们之间的情感交流和互动。她还加入了一些自己的情感体验，让故事更加贴近小朋友们的生活经验。
小花还注重故事的教育意义和启发。她通过故事告诉小朋友们友谊的重要性，鼓励他们互相帮助和关心。她还加入了一些小动物们的困难和挑战，让小朋友们明白友谊是需要经营和维护的。
通过观察小花讲故事的方式，我深刻认识到每个孩子都有自己的独特之处，他们用自己的方式表达自己的想法和情感。作为教育者，我们应该给予孩子们更多的支持和鼓励，让他们展现自己的才华和个性。同时，我们也应该通过观察和记录，更好地了解每个孩子的需求和特点，为他们提供个性化的教育服务。
幼儿讲故事观察记录 篇三
观察情况记录：
五一假期前区域活动的材料就不太充分了，借着五一假期我们搜集了一些材料，由于假期刚回来，没来得及把材料投放到区域里面，昨天我们把搜集来的材料投放到了区域里面，区域里很多新的材料，孩子们特别喜欢。看到晨晨的表现可以知道都是晨晨喜欢的！在我介绍游戏材料和游戏玩法时，他为了争取到自己喜欢的游戏区域，坐得非常端正！为了奖励他的进步，我让他来到了他喜欢的区域，只见他轻轻的搬起小椅子，非常高兴地来到了那个区域。晨晨脸上露出了满足的笑容，他拿起了一块光滑染上蓝色的鹅卵石。在那上面尽情的画了起来，边画着边小声的嘟囔着，画的情景。很快就画完了，可能是由于喜欢他有拿起了一块彩色的鹅卵石。根据鹅卵石的形状用太空泥添了一条小鱼兴奋地跑过来送给我。看着积极投入的晨晨我给予了适当的表扬，他愉悦的心情溢于言表。接下来的时间晨晨又跑到表演区参加了中国功夫的排练，和小朋友们一起跳起舞来
分析与措施
自从上次开完家长会后与晨晨妈妈交流了一番后，晨晨近阶段的进步有目共睹。不管是倾听习惯还是午睡习惯都好转了很多。连现在在区域游戏中，面对自己喜欢的'游戏项目，他也能学会自我控制，用行动表现自己的意愿。
家庭分析：通过几次和家长进行长时间的沟通，来了解到幼儿的家庭环境以及家庭教育内容。我们了解到晨晨平时都是爷爷奶奶在照顾，爸妈教育较少。针对此情况，有目的的与幼儿父母进行交流沟通，鼓励家长在家中多和孩子交流沟通，共同培养幼儿良好的行为习惯。
行为情况分析：晨晨近阶段能学会自我克制，同时对于自己的作品充满的喜悦感和成就感。这样一种表现得到了老师的肯定后，更增加了幼儿的自信心。
策略：
当看到孩子的点滴进步时，一定积极地表扬孩子，让孩子在积极的环境中逐步成长。在平时的各项活动中都要多关注幼儿，鼓励晨晨在各方面都学会自控。
与家长及时的沟通交流，表
扬幼儿在园的各项情况。当幼儿在某地地方做的不够好的时候，可以充分发挥家庭教育。让幼儿在家多练习。同时教师要了解幼儿在家的情况，鼓励家长在家中多和幼儿沟通，多使用积极的表扬方法。
