染雾《爱开玩笑的纳纳》幼儿园中班社会优质课故事教案 篇一
故事背景：
这是一个温暖而有趣的故事，讲述了一个叫纳纳的小朋友，他非常喜欢开玩笑。这个故事将引导孩子们认识到开玩笑的乐趣和限度，培养他们的幽默感和社交能力。
故事情节：
纳纳是幼儿园中班的一位小朋友，他总是喜欢开玩笑。一天，纳纳决定给他的好朋友小明开个玩笑。他在小明的书包里放了一个假蜘蛛。当小明打开书包时，他被吓了一跳，然后大笑起来。纳纳觉得很开心，他觉得开玩笑真的很有趣。
几天后，纳纳又想到了一个新的玩笑。他在教室里放了一个假糖果，然后坐在一旁等待看到谁会被吓到。小红看到了假糖果，她高兴地捡起来准备吃。但当她咬下去时，发现它是假的。她感到非常失望，纳纳也意识到他的玩笑让小红感到难过了。
纳纳开始反思自己的行为，他意识到开玩笑可以让人开心，但也可能伤害到别人的感情。于是，纳纳决定改变自己的行为。他决定以积极的方式表达自己的幽默感，让大家开心，而不是伤害别人。
几天后，纳纳在教室里发现了一只迷路的小猫。他决定帮助小猫找到它的家。纳纳抱起小猫，走进了教室，大声宣布：“大家快看，我找到了一只迷路的小猫！它需要我们的帮助。”其他小朋友们听到纳纳的话，都围了过来。他们一起帮助纳纳找到了小猫的家，并让它安全回到了家里。
纳纳的行为让大家都很开心，他们觉得纳纳真的很有趣，但他的幽默并不伤害别人。从那以后，纳纳成为了大家心目中的开心果。
教学目标：
1. 引导孩子们认识到开玩笑的乐趣和限度。
2. 培养孩子们的幽默感和社交能力。
3. 培养孩子们的同理心，让他们意识到自己的行为可能会影响到别人的感受。
教学活动：
1. 听故事：老师给孩子们讲述《爱开玩笑的纳纳》故事。
2. 讨论：老师带领孩子们讨论故事中纳纳的行为是否合适，为什么。
3. 角色扮演：孩子们分成小组，互相扮演纳纳和其他角色，演绎故事中的情节。
4. 分组讨论：孩子们分成小组，讨论开玩笑的乐趣和限度，分享自己的开玩笑经历。
评价和反思：
在活动中，老师可以观察孩子们的表现，评价他们是否理解了开玩笑的乐趣和限度。同时，老师也可以鼓励孩子们分享自己的开玩笑经历，帮助他们更好地理解开玩笑的积极影响。在反思环节，老师可以引导孩子们思考他们自己的行为是否会影响到别人的感受，以及如何通过幽默和开玩笑让大家开心而不伤害别人的感情。
《爱开玩笑的纳纳》幼儿园中班社会优质课故事教案 篇二
故事背景：
本故事是一个关于纳纳的幽默故事，旨在引导幼儿认识到开玩笑的乐趣和限度，培养他们的幽默感和社交能力。
故事情节：
纳纳是幼儿园中班的一位小朋友，他非常喜欢开玩笑。这一天，纳纳决定给他的好朋友小明开个玩笑。他在小明的书包里放了一个假蜘蛛。当小明打开书包时，他被吓了一跳，然后大笑起来。纳纳觉得很开心，他觉得开玩笑真的很有趣。
几天后，纳纳又想到了一个新的玩笑。他在教室里放了一个假糖果，然后坐在一旁等待看到谁会被吓到。小红看到了假糖果，她高兴地捡起来准备吃。但当她咬下去时，发现它是假的。她感到非常失望，纳纳也意识到他的玩笑让小红感到难过了。
纳纳开始反思自己的行为，他意识到开玩笑可以让人开心，但也可能伤害到别人的感情。他决定改变自己的行为。纳纳决定以积极的方式表达自己的幽默感，让大家开心，而不是伤害别人。
几天后，纳纳在教室里发现了一只迷路的小猫。他决定帮助小猫找到它的家。纳纳抱起小猫，走进了教室，大声宣布：“大家快看，我找到了一只迷路的小猫！它需要我们的帮助。”其他小朋友们听到纳纳的话，都围了过来。他们一起帮助纳纳找到了小猫的家，并让它安全回到了家里。
纳纳的行为让大家都很开心，他们觉得纳纳真的很有趣，但他的幽默并不伤害别人。从那以后，纳纳成为了大家心目中的开心果。
教学目标：
1. 引导幼儿认识到开玩笑的乐趣和限度。
2. 培养幼儿的幽默感和社交能力。
3. 培养幼儿的同理心，让他们意识到自己的行为可能会影响到别人的感受。
教学活动：
1. 听故事：教师给幼儿讲述《爱开玩笑的纳纳》故事。
2. 讨论：教师带领幼儿讨论故事中纳纳的行为是否合适，为什么。
3. 角色扮演：幼儿分成小组，互相扮演纳纳和其他角色，演绎故事中的情节。
4. 分组讨论：幼儿分成小组，讨论开玩笑的乐趣和限度，分享自己的开玩笑经历。
评价和反思：
在活动中，教师可以观察幼儿的表现，评价他们是否理解了开玩笑的乐趣和限度。同时，教师也可以鼓励幼儿分享自己的开玩笑经历，帮助他们更好地理解开玩笑的积极影响。在反思环节，教师可以引导幼儿思考他们自己的行为是否会影响到别人的感受，以及如何通过幽默和开玩笑让大家开心而不伤害别人的感情。
《爱开玩笑的纳纳》幼儿园中班社会优质课故事教案 篇三
《爱开玩笑的纳纳》幼儿园中班社会优质课故事教案
作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的《爱开玩笑的纳纳》幼儿园中班社会优质课故事教案，希望对大家有所帮助。
【活动目标】
1、能理解恶作剧对他人情绪上的影响。
2、知道朋友间互相尊重、友好交往的重要性。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
【活动准备】
1、老虎、豹、猩猩、大象的毛绒玩具或自制指偶。
2、绘画材料和工具。
【活动过程】
1、爱开玩笑的纳纳。
——老虎纳纳爱开玩笑。
一天夜里，它趁豹子熟睡，在豹子身上涂满了黄颜色，你们猜会发生什么事？
——一天，他邀请
——还有一回，他把大象的鼻子系成了一个结，你们猜后来怎么办？
——你们觉得纳纳这样做好不好？为什么？
2、不受欢迎的纳纳。
——纳纳开的玩笑虽不伤人，但动物们都觉得不安宁。有一天，大伙儿决定想一个办法让纳纳改正缺点。
——你们能猜出动物们想出来的办法吗？
——教师讲述故事第二部分，引导幼儿说说纳纳遇到了什么事。
——大伙儿都不理睬纳纳，纳纳心里怎么想？
——后来纳纳是怎么做的？小动物原谅他了吗？
3、我也曾开过玩笑。
——完整能听故事一遍。
——你喜欢纳纳吗？为什么？
——你有没有做过像纳纳那样的事情？结果怎么样？
——你觉得怎样开玩笑才不会让朋友生气？
——引导幼儿画一张画送给好朋友，对自己以前的过错表示歉意。
【建议】
1、该活动为二课时。活动重点不在语言上，而在于引导幼儿知道交往的基本要求和礼貌待人、相互尊重的'重要性。
2、中班幼儿往往希望被同伴认可，与朋友友好相处。这时教师应引导幼儿避免恶意戏弄人、嘲笑人，从而使幼儿积累成功交往的经验。
【附故事】
爱开玩笑的纳纳
老虎纳纳爱开玩笑。他这个脾气总也改不掉，一天到晚恶作剧。譬如，有一天夜里，他在豹子身上涂满了黄颜色。第二天，豹子醒来吓坏了，以为身上的斑点脱落了！另一次，纳纳邀请猩猩来吃香蕉。猩猩来了，可是，当他发现那些香蕉全是橡胶做的，脸上真是尴尬啊！另外还有一回，纳纳把大象的鼻子系成一个结。大象费了九牛二虎之力才解开鼻子！纳纳开的玩笑虽不伤人，但总让大家感到不舒服。只要他在附近，动物们就觉得不安宁。有一天，大伙儿商量说：“咱们谁都不要同纳纳说话，也许他会明白，我们实在讨厌他的那些恶作剧。”第二天，纳纳像往常一样，清早出了门。他向大家打招呼：“你好！”可是，大象不理他。纳纳问候河马：“你身体怎么样？”河马转过身去。纳纳心想：“他好像在生气。”他继续往前走，又朝猩猩喊了一声：“睡得好吗？”可是猩猩掉头走了，一句话也没说。纳纳感到很不自在，他自主自语：“大伙儿都不理睬我。我得想想这是为什么！”他仔细想了一会儿，突然明白了。“因为我总开他们的玩笑，他们生我气了。我应该去向他们道歉！”纳纳来到大伙儿面前，对他们说：“我保证以后再不同你们胡闹了。请你们还是同我做朋友吧！”大象回答道：“有时候你可以开个玩笑，但是不能总那样！那么大家就会喜欢你！”
【教学反思】
在这次活动中发现的这些问题，同样在其他领域也会折射出此类问题，课与课之间也存在相同的地方，都会相互关联。只有在活动后进行反思，才会有所进步，从而积累经验，把活动进行的越来越完善。
