染雾幼儿园大班《成长的故事》教案 篇一
标题：《小草的成长故事》
一、教学目标：
1. 让幼儿了解植物的成长过程，培养他们对自然的兴趣和保护自然环境的意识。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力，通过亲自种植小草，让他们体验到植物成长的喜悦。
3. 培养幼儿的语言表达能力，通过讲述小草的成长故事，提高他们的口头表达能力。
二、教学重点：
1. 让幼儿了解植物的成长过程。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
三、教学准备：
1. 小草的种子、花盆、土壤、水壶、小铲子、小铲子。
四、教学过程：
1. 导入：
教师引导幼儿观察窗台上的植物，并提问：“你们知道植物是怎么长大的吗？”鼓励幼儿回答，并引导他们思考。
2. 手把手教孩子种植小草：
（1）教师向幼儿展示小草的种子，并解释种子的作用。
（2）教师指导幼儿将土壤倒入花盆中，然后将小草的种子撒在土壤上，并轻轻拍实。
（3）教师让幼儿用水壶浇适量的水，保持土壤湿润。
（4）教师鼓励幼儿每天观察小草的生长情况，并带他们记录下来。
3. 讲述小草的成长故事：
教师可以编写一个简单的小草成长故事，讲述小草从种子发芽、生长、开花到结果的过程。教师通过讲述故事，引导幼儿思考植物的成长过程，并与他们一起讨论植物对人类的重要性。
4. 游戏活动：
（1）观察小草的成长情况：教师带领幼儿观察种植的小草，比较不同小草的生长情况，让幼儿发现植物的生长有时快有时慢，引导幼儿思考原因。
（2）植物成长问答游戏：教师与幼儿进行简单的问答游戏，让幼儿回答植物成长的相关问题，如“植物的营养来源是什么？”“植物是如何吸收水分的？”等。
五、教学反思：
通过这节课，幼儿们在亲自种植小草的过程中，掌握了植物的成长过程，并培养了他们的观察力和动手能力。同时，通过讲述小草的成长故事，提高了幼儿的口头表达能力。整体而言，这节课达到了预期的教学目标。
幼儿园大班《成长的故事》教案 篇二
标题：《小鱼的成长故事》
一、教学目标：
1. 让幼儿了解鱼类的生长过程，培养他们对水生生物的兴趣和保护水环境的意识。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力，通过观察小鱼的生长，让他们体验到动物成长的喜悦。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，通过绘画、手工制作等活动，让他们表达对小鱼成长的理解。
二、教学重点：
1. 让幼儿了解鱼类的生长过程。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
三、教学准备：
1. 透明鱼缸、小鱼、鱼食、水、海藻等。
四、教学过程：
1. 导入：
教师展示透明鱼缸里的小鱼，并引导幼儿观察小鱼的外形和行为，提问：“你们知道小鱼是怎么长大的吗？”鼓励幼儿回答，并引导他们思考。
2. 观察小鱼的生长：
（1）教师向幼儿介绍小鱼的生活习性和生长环境的重要性。
（2）教师指导幼儿观察小鱼的生长情况，注意观察小鱼的饮食、游动等行为变化，并带领幼儿记录下来。
3. 制作小鱼成长画：
教师让幼儿用彩色纸、剪刀等材料制作小鱼成长画，让他们自由发挥想象力，绘制小鱼从小到大的成长过程。教师可以引导幼儿讨论小鱼的生活环境和所需的食物，让他们更深入地了解小鱼的成长过程。
4. 游戏活动：
（1）小鱼成长模拟游戏：教师准备一张大海的背景布，让幼儿扮演小鱼，在布上游动、觅食等，模拟小鱼的生活场景，让幼儿亲身体验小鱼的成长过程。
（2）小鱼成长故事分享：教师鼓励幼儿分享自己绘制的小鱼成长画，并引导他们讲述小鱼的成长故事，让幼儿展示自己的想象力和创造力。
五、教学反思：
通过这节课，幼儿们通过观察小鱼的生长情况，了解了鱼类的生长过程，并培养了他们的观察力和动手能力。同时，通过绘制小鱼成长画和分享小鱼的成长故事，培养了幼儿的想象力和创造力。整体而言，这节课达到了预期的教学目标。
幼儿园大班《成长的故事》教案 篇三
幼儿园大班《成长的故事》教案
活动目标：
1、发现自己的成长与变化，认识自我、了解自我。
2、区别自己和别人的不同。
3、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
活动准备：
1、幼儿照片两张：一张婴儿期、一张现在的，纸、彩笔、剪刀、胶棒等美工材料。
2、活动前请家长帮助幼儿收集小时候的影集、用品、衣服
重点、难点：
发现自己的成长变化，说出自己最突出的优点和今后的目标。
活动过程：
活动一：不一样的我
1、猜猜这是谁?
教师出示自己小时候的照片，这是谁?从中发现教师的变化，激发幼儿活动兴趣。
2、照片配对游戏。
(1)排列照片，提出问题。
将幼儿小时候的照片在白板上面上、下各排一列，上方一列为“小时的.我”，在下方一列为“现在的我”。
请小朋友找一找、配一配哪两张照片是同一个人?
(2)幼儿操作游戏。
请幼儿将“小时的我”和“现在的我”连线，做成照片配对。
(3)幼儿讲述自己的变化。
(4)幼儿自我评价。
请幼儿在展示自己的本领后来评价自己，说出自己最突出的优点和不足。
3、制作成长画册。
根据活动的谈论内容来制作自己的成长画册，活动结束后张贴到主题墙上。
活动二 ：“我的用品”小展览
1、师生共同布置展览台。
2、幼儿自由参观展览。
他们对自己小时候的小衣服、小帽子、奶瓶、尿布……感到惊讶，没有想到自己当时竟然那么小，真实地感受自己长大了。
3、共同讨论：现在与小时候比，自己有什么变化?
4、学习儿歌《一年过去了》。
活动反思：
本活动是系列活动，突出体现了教育的渐进性、发展性与整体性。每个活动之后幼儿都有不同的新体验，对自我的认知也更为清晰、全面与深入。在活动中幼儿进行了充分的探讨，从他人那里获得了不同的评价及建议，开阔了他们的思路，幼儿学会了发现别人的长处和学习别人的长处，学会了与他人合作，更理解了在自己成长过程中为此付出辛勤劳动的家长、老师、社会各行各业的人们。活动中适时地给予幼儿引导和鼓励，使他们能在支持性环境中自主地探讨和发挥。作为一个引导者，能从不同的角度激发幼儿的积极性，扩展他们的思维，鼓励幼儿用不同的方式表现自己。活动设计新颖，具有创新特点。
不足之处：
准备一些幼儿小时的VcD也许更直观，能更好的提高他们参与活动的积极性。
小百科：成长，指长大、长成成人，泛指事物走向成熟，摆脱稚嫩的过程。简而言之，就是自身不断变得成熟稳重的一个变化过程。
