染雾篇一：阿文的故事幼儿园小班教案
教案目标：
1. 培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力；
2. 通过阅读故事，培养幼儿的情感认知和思维能力；
3. 通过故事中的角色塑造，培养幼儿的人际交往能力。
教学准备：
1. 故事书《阿文的故事》；
2. 图片或绘本相关图片；
3. 幼儿园教室。
教学过程：
一、导入（10分钟）
1. 教师介绍故事的主题和故事背景，引起幼儿的兴趣。
2. 通过展示相关图片或绘本，让幼儿猜测故事的内容。
二、阅读故事（15分钟）
1. 教师朗读故事《阿文的故事》，注重语音语调的把握，吸引幼儿的注意力。
2. 教师在朗读过程中，适时停顿，与幼儿互动，询问他们对故事情节的理解。
三、讨论与表演（20分钟）
1. 教师引导幼儿讨论故事中的情节、人物特点和解决问题的方法。
2. 将幼儿分为小组，让他们选择一个情节进行表演。教师可以提供一些道具和角色扮演的指导。
四、绘画活动（15分钟）
1. 教师给幼儿提供绘画材料，让他们根据自己对故事的理解，绘制与故事情节相关的图片。
2. 鼓励幼儿进行自由创作，并在绘画过程中给予适当的指导和帮助。
五、故事复述（10分钟）
1. 教师引导幼儿一起回忆故事的情节，鼓励他们用自己的语言复述故事。
2. 教师可以结合绘画作品，让幼儿逐句复述故事，加深对故事情节的理解。
六、总结（5分钟）
1. 教师总结今天的教学内容，强调故事中的主题和重要价值观。
2. 鼓励幼儿在课后继续阅读故事，培养阅读的习惯。
篇二：阿文的故事幼儿园小班教案
教案目标：
1. 培养幼儿的观察和想象能力；
2. 通过故事情节的分析，培养幼儿的逻辑思维能力；
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：
1. 故事书《阿文的故事》；
2. 图片或绘本相关图片；
3. 幼儿园教室。
教学过程：
一、导入（10分钟）
1. 教师展示图片或绘本，引发幼儿的观察和想象。
2. 教师提出问题，让幼儿讨论和猜测故事的主题和情节。
二、观察故事（15分钟）
1. 教师朗读故事《阿文的故事》，并引导幼儿观察故事中的细节和人物形象。
2. 教师提问，引导幼儿对故事情节进行分析和总结。
三、角色扮演（20分钟）
1. 教师将幼儿分为小组，让他们选择一个角色进行扮演。
2. 教师提供一些道具和角色扮演的指导，引导幼儿进入角色并表演故事情节。
四、创作活动（15分钟）
1. 教师给幼儿提供绘画材料，让他们根据自己的想象，创作与故事情节相关的绘画作品。
2. 鼓励幼儿进行自由创作，并在创作过程中给予适当的指导和帮助。
五、故事讲述（10分钟）
1. 教师引导幼儿一起回忆故事的情节，鼓励他们用自己的语言进行故事讲述。
2. 教师可以选择一些幼儿进行讲述，并鼓励其他幼儿补充和完善故事的细节。
六、总结（5分钟）
1. 教师总结今天的教学内容，强调故事中的观察和想象能力的培养。
2. 鼓励幼儿在课后继续观察和想象，培养综合思维能力。
阿文的故事幼儿园小班教案 篇三
阿文的故事幼儿园小班教案
目标
1. 确对待自己心爱的玩具或日用品。
2. 逐步适应幼儿园集体生活。
准备
1. 挂图第1号。
2. 故事磁带。
过程
1. 认识阿文。
-------教师出示挂图。你们知道她是谁吗?她是一只小老鼠,名字叫阿文。
-------阿文上幼儿园前,很喜欢一条小毯子,到哪儿都带着它。可是现在上幼儿园了,带着这么大的毯子行吗?
2. 听听阿文的故事。
-------教师结合挂图,完整讲述故事一遍。
-------阿文常常带着毯子干什么?
她喜欢这块摊子吗?
-------阿文上幼儿园抱着毯子方便吗?为什么?
-------后来阿文放下毯子了吗?
3. 说说自己喜欢的'东西。
——你们是不是也向阿文一样也有一件最喜欢的东西?你们常常用它干什么?
——我们小朋友比阿文还能干,每天早上高高兴兴的和好朋友再见,到幼儿园学本领,和小朋友做游戏,晚上回到家再和好朋友一起玩,真不错。
建议
1. 幼儿逐步脱离依恋物,继而融入新的集体是培养其独立性的需要,教师应充分认识这种引导的必要性。
2. 幼儿之间在独立性及适应能力方面有着一定的差异,以故事引导诱饵,并让部分幼儿表现出能够正确对待自己的玩物,会对其他幼儿产生积极的影响。
