染雾《小猫的故事》幼儿园大班语言教案 篇一
教案主题：小猫的故事
适用年龄：幼儿园大班
教学目标：
1. 通过听故事，培养幼儿的语言理解能力。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
3. 引导幼儿学会用简单的语言表达自己的感受和想法。
教学准备：
1. 《小猫的故事》绘本
2. 小猫玩偶
3. 图片卡片：猫咪、食物、床、小鸟、树、太阳
4. 彩色纸、颜料、画笔
教学过程：
导入：
1. 引导幼儿回忆之前学过的动物，如狗、鸟、兔子等，并询问他们对这些动物的了解。
2. 出示猫咪的图片卡片，让幼儿说出猫咪的特点和他们对猫咪的了解。
3. 出示食物、床等图片卡片，让幼儿说出猫咪的生活习性。
故事讲解：
1. 准备好《小猫的故事》绘本，向幼儿展示绘本封面，让幼儿猜测故事内容。
2. 读故事时，适时出示相关图片卡片，帮助幼儿理解故事情节。
3. 在读故事过程中，提问幼儿故事中的细节，引导幼儿观察和思考。
绘画活动：
1. 提供彩色纸、颜料和画笔，让幼儿自由绘画小猫和故事中的其他元素，如小鸟、树、太阳等。
2. 鼓励幼儿用绘画表达自己对故事的理解和感受。
语言表达：
1. 引导幼儿用简单的语言表达自己对故事的喜欢或不喜欢，并给予肯定或鼓励。
2. 提问幼儿他们喜欢故事中的哪个角色，为什么喜欢。
3. 鼓励幼儿用语言描述故事中发生的事件或角色的特点。
小结：
1. 回顾故事中的情节和角色，帮助幼儿巩固对故事的理解。
2. 引导幼儿分享自己的绘画作品和对故事的感受。
3. 鼓励幼儿用简单的语言表达自己的观点和想法，培养他们的语言表达能力。
《小猫的故事》幼儿园大班语言教案 篇二
教案主题：小猫的故事
适用年龄：幼儿园大班
教学目标：
1. 通过听故事，培养幼儿的语言理解能力。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
3. 引导幼儿学会用简单的语言表达自己的感受和想法。
教学准备：
1. 《小猫的故事》绘本
2. 小猫玩偶
3. 图片卡片：猫咪、食物、床、小鸟、树、太阳
4. 彩色纸、颜料、画笔
教学过程：
导入：
1. 引导幼儿回忆之前学过的动物，如狗、鸟、兔子等，并询问他们对这些动物的了解。
2. 出示猫咪的图片卡片，让幼儿说出猫咪的特点和他们对猫咪的了解。
3. 出示食物、床等图片卡片，让幼儿说出猫咪的生活习性。
故事讲解：
1. 准备好《小猫的故事》绘本，向幼儿展示绘本封面，让幼儿猜测故事内容。
2. 读故事时，适时出示相关图片卡片，帮助幼儿理解故事情节。
3. 在读故事过程中，提问幼儿故事中的细节，引导幼儿观察和思考。
绘画活动：
1. 提供彩色纸、颜料和画笔，让幼儿自由绘画小猫和故事中的其他元素，如小鸟、树、太阳等。
2. 鼓励幼儿用绘画表达自己对故事的理解和感受。
语言表达：
1. 引导幼儿用简单的语言表达自己对故事的喜欢或不喜欢，并给予肯定或鼓励。
2. 提问幼儿他们喜欢故事中的哪个角色，为什么喜欢。
3. 鼓励幼儿用语言描述故事中发生的事件或角色的特点。
小结：
1. 回顾故事中的情节和角色，帮助幼儿巩固对故事的理解。
2. 引导幼儿分享自己的绘画作品和对故事的感受。
3. 鼓励幼儿用简单的语言表达自己的观点和想法，培养他们的语言表达能力。
《小猫的故事》幼儿园大班语言教案 篇三
《小猫的故事》幼儿园大班语言教案
活动目的
1.启发幼儿在观察小猫图片的基础上，大胆地进行想象，创编小猫的故事，并运用粘、剪、画的技能绘制 连环画。
2.幼儿根据自己所编的《小猫的故事》，设计制作成四幅连环画。画面要求色彩丰富、鲜艳，内容简单， 有意义，并能讲出自己所画的故事内容。
3.培养幼儿想象力、创造力，发展幼儿的'口语表达能力。
活动准备
1.连环画纸若干
2.八个不同动态，不同表情的线描小猫图样。
3.水彩笔若干，各色电光纸若干，胶水、剪刀、订书机等。
4.木偶小猫一只，连环画范样两幅。
活动过程
一、用木偶小猫表演形式引出课题。
1.木偶小猫：小朋友们好！我是小猫咪咪。今天，我给小朋友带来的礼物是两张画，一张画的是我的故事 ，一张画是用彩色电光纸剪贴成的小猫妙妙的故事（教师从小猫手中接过两幅连环画，并向幼儿展示）。我的 许多好朋友小花猫、小白猫、小黑猫都想请小朋友把它们的故事编到连环画里。
教师：咪咪，我们小朋友都非常愿意给你帮忙。等小朋友们画好后，我就给你送去，好不好？
木偶小猫：“好！谢谢小朋友们，再见！”
二、教师出示、讲解范画。
1.教师出示范画（一），是用水彩笔绘制成的四幅连环画，请幼儿观看。教师讲解连环画内容：(1)小猫咪 咪是一只非常玩皮的猫。一天早上，它从窗户里往屋外跳。一不留神，将猫爸爸放在窗台上的一盆花碰倒在地 。(2)猫爸爸看见了，非常生气，气得胡子都撅了起来。(3)调皮的咪咪跳到家门口的树上，冲着猫爸爸做鬼脸 。(4)咪咪认识到了自己的错误，将碰翻在地的花盆重新放回到了窗台上。
2.教师出示范画（二），是用彩色电光纸剪贴而成的四
三、教师给幼儿出示八只不同动态、不同表情的小猫范样，启发幼儿大胆想象，开启幼儿的思路， 编出小猫的故事。
1.幼儿编故事时要有时间、地点、人物及发生的事情的内容。
2.教师请幼儿将自己编的故事，用四幅画面表现出来。
3.教师请几名幼儿将自己编的故事讲给大家听。故事讲完后，教师进行讲评，肯定最合理的故事情节，要 求幼儿编的故事内容要有意义。
四、幼儿进行创作连环画练习，教师巡回指导。
1.教师将活动分成两组：一组用彩色水笔来绘制连环画；一组用彩色电光纸粘贴连环画。
教师：下面请小朋友们自由选择。想用彩笔画连环画的小朋友坐到绘画组，想用彩纸粘的小朋友，坐到粘 贴组。
2.幼儿进行创作活动，教师巡回指导。教师指导幼儿绘制、粘贴时，要注意构图要基本合理、色彩的搭配 协调美观。
3.教师请2-3名能力强的幼儿到黑板前展示自己创作的连环画，并完整地讲出自己所编的故事内容，教师进 行简单地评析。
五、教师给幼儿示范，将连环画制作成小画册。沿图1中四幅画的中心线将四幅小图剪下，按顺序排列，用 订书机订上两个钉，一本幼儿自己创作编绘的小人书就做成了。
六、教师请幼儿自己动手操作，将自己创作的连环画剪下，然后按顺序订成连环画书。
活动延伸
小朋友们之间相互交流自己创作的连环画，把自己创编的故事讲给小朋友们听。
