染雾我与拼音的故事作文400字 篇一
我与拼音的故事
在我小的时候，我对拼音一点都不感兴趣。每天上课的时候，老师都会让我们背诵拼音，我总是觉得这个任务很烦人。我不明白为什么要学这么多奇怪的符号和音标，我只想学会写汉字，因为我觉得汉字才是最重要的。
然而，随着我上学年级的提高，我逐渐发现拼音的重要性。在学习英语的时候，拼音帮助我更好地发音和理解单词的含义。每当我遇到一个陌生的英语单词，我会先看它的拼音，然后再试着读出来。通过拼音的帮助，我渐渐掌握了很多单词的发音和意思。
除了在学习英语时的帮助，拼音还在我学习汉字的过程中起到了重要的作用。在我学写汉字的时候，拼音给了我很大的帮助。我可以通过拼音来记忆和理解汉字的发音和意义。每当我遇到一个生字，我就会先读出它的拼音，然后再尝试写出来。通过这样的练习，我渐渐掌握了越来越多的汉字。
随着我对拼音的了解和掌握，我对它的兴趣也越来越浓厚。我开始主动地学习拼音，而不再觉得它是一项烦人的任务。我发现拼音是一种非常有用的工具，它能帮助我更好地学习和理解语言。我开始尝试用拼音来写一些自己的作文，这让我觉得非常有成就感。
如今，拼音已经成为我学习语言的必备工具。无论是学习英语还是学习汉字，拼音都给了我很大的帮助。我深深地感谢拼音，因为它为我打开了语言学习的大门。我相信，在未来的学习中，我还会继续发现拼音的更多魅力和用处。
我与拼音的故事作文400字 篇二
拼音给我带来的乐趣
我和拼音的故事始于幼儿园。那时候，老师就开始教我们认识一些简单的拼音字母，比如a、o、e等。刚开始的时候，我觉得拼音很有趣。我喜欢跟着老师一起念字母，感觉自己就像一个小小的字母表达者。
随着年级的升高，我开始学习更多的拼音，比如b、p、m等。我发现，通过拼音，我可以轻松地读出一个个汉字。我喜欢拼音带给我的这种快感，感觉自己就像一个小小的字谜破解者。
渐渐地，我开始学习拼音的组合。我学会了ba、ma、pa等组合，能够读出更多的汉字。每当我能够正确地读出一个汉字的时候，我就会觉得很有成就感。我喜欢拼音给我带来的这种成就感，感觉自己就像一个小小的语言掌握者。
随着学习的深入，我开始学习更复杂的拼音，比如zh、ch、sh等。这些拼音的组合让我更加有挑战性地读出汉字。每当我能够正确地读出一个复杂的汉字的时候，我就会觉得非常自豪。我喜欢拼音给我带来的这种自豪感，感觉自己就像一个小小的语言专家。
如今，我已经能够读出很多汉字，而拼音一直是我学习语言的好帮手。它给了我很大的信心和动力，让我愿意去探索和学习更多的汉字。我喜欢拼音给我带来的这种信心和动力，感觉自己就像一个小小的语言探险家。
拼音给我带来了很多乐趣，也让我更加喜欢学习语言。我相信，通过拼音的帮助，我一定能够掌握更多的汉字，更好地理解和运用语言。我期待着在未来的学习中，与拼音一起度过更多快乐的时光。
我与拼音的故事作文400字 篇三
我要成为小学生啦！要学拼音啦！我心里甭提有多开心了！
妈妈为了督促我学好汉语拼音，就板着脸吓唬我说：“拼音可难了，你一定要上课认真听，课后还要花时间读。”这可把我吓坏了，觉得拼音是只大老虎，见了它，我要躲得远远的。
一打开书本，啊呀，它们怎么好多都长一个样，p和b，q和p，i和l，n和m，把我的小脑袋都搞晕了。刚开始的几天，泪水总是伴随着我。这下把妈妈急坏了，可她怕我难过，脸上还是和颜悦色，嘴上悦耳动听地说：“慢慢来，来，妈妈教你。”我委屈地低着头，心里想：哎！谁让你一开始就吓唬我。
我看着妈妈手舞足蹈起来：小小手，最灵活，左手指向上做个b；左手指向下做个p……jqx真有趣，从不和u再一起。小ü小ü真礼貌，见了jqx就摘帽……一边做动作一边读，好有趣啊！多像我喜欢的儿歌啊！
“来，妈妈来跟你做拼音游戏，输了刮鼻子，赢了有奖哦！”哇！我最喜欢游戏了！我要赢！妈妈读，我找；我读，妈妈找。哈哈，妈妈真差劲，鼻子都给我刮红了。我还做小老师教妈妈读呢！
拼音可真有趣呀！我好喜欢，我要和它做好朋友！
我与拼音的故事作文400字 篇四
a、o、e、i、u，这些符号小，但是它们对我们的语言学习产生的影响却
不小。
还记得那阳光明媚的上午，爸爸决定带我去书店看书，我高兴极了。我一进门，就看到许许多多的书摆在大大小小的书架上，我随手拿了一本书，叫《熊出没》。我随便翻了翻，一看，哇！这本书的内容不仅生动有趣而且做工精细，上面的插图绚丽多彩，好看极了。于是，我开始对这本书感兴趣，看了一个小时，还在沉醉于这本书，心想：我一定要让爸爸买这本书。准备离开了，我急忙跟爸爸说：“我要买这本叫《熊出没（méi）》的书。”爸爸听了笑了笑说：“这本书的名字叫《熊出没》。”我害羞地笑了笑。爸爸帮我买了这本书。刚好中午，爸爸拉着我的手说：“我们回家吃（qī）饭吧。”我哭笑不得，爸爸把吃饭读成了吃（qī）饭，我对爸爸说：“你读错了，是吃饭。”爸爸还假装不承认。
汉语是当今社会很多人都在学习的语言，而汉语拼音却并不起眼，但它非常重要，没有它又怎么能很好地学习汉语呢？
我与拼音的故事作文400字 篇五
刚上一年级的时候，老师就发下了几本书，刚翻开书，我就被那几个图案和汉字吸引住了。
老师就开始慢慢地教我们这些图案--汉语拼音。没想到这第一节课这么简单，就三个汉语拼音的韵母。慢慢地，学了两、三课，便学会了所有的韵母。于是，她让我们朗读一遍，大家都高高兴兴地扯着嗓子大声朗读。那种感觉就如同唱歌般，这么轻松，这么快乐，清脆的声音，河水般缓缓地流着。真没想到，拼音会这么好学。读拼音就像玩游戏一样，怎么会不把拼音放在心上呢？可是后来，老师教我们读声母，把声母和韵母放拼在一起读，还有整体认读音节，都把我给弄糊涂了。一次，在课堂上，老师教我们读“b”，接着她又带着我们读，同学们个个读得非常流畅，只有我一个人读得结结巴巴的。于是老师发现了，就把我叫了起来，凶巴巴地说：“你读给大家听。”我结结巴巴地说：“p。”老师纠正说：“是b。”我惭愧地坐了下去。回到家，我拿出课本在那读拼音，并且还叫妈妈帮我买光碟，每天放学回家，我就打开光碟听汉语拼音。从这以后，我的拼音基础打得十分牢固，语文成绩也在步步高升，看来这一切都是汉语拼音的功劳啊！
现在，我上六年级了。除了学习声母和韵母，老师还教我们同音字，多音字……渐渐地，我体会到了，汉语拼音是无穷无尽的，让我们弘扬中国，让全世界的人都学会“汉语拼音。”
我与拼音的故事作文400字 篇六
在学习生活中，我有一位好朋友，好帮手，它就是汉语拼音。
一开始，我的汉语拼音学的并不好，通常把翘舌音读成了平舌音，分不清前鼻音和后鼻音。有时把前鼻音读成了后鼻音，有时把后鼻音读成了前鼻音，而且有时声母不分。如：经常把“南瓜”说成“兰花”，把“兰花”说成了“南花”。记得有一次，上语文课的时候老师让我们用“四季”造句子，我勇敢地站起来回答问题说：“二十一世纪是个充满希望的世纪。”老师赶紧说是“四季”不是“世纪”，是平舌音而不是翘舌音，如桂花树四季常青的“四季”。从此，老师发现我对汉语拼音掌握的不好，并开始了对我们补课。
从那以后，老师几乎每天放学后都把我们几个汉语拼音学的很不好的同学留下来补课。有趣的是老师把汉语拼音的知识给我们编成了儿歌，脍炙人口的儿歌不仅激发了我们的求知欲，也让我们在轻松愉快的氛围中记住字母的发音和字母的形状。至今我还记得那些，如“拼音”字母用处比较大，比如看一些没拼音的书就要用到字典，如果你不认识汉语拼音的话，你就不认识字了。
我们要好好学习汉语拼音，如果我们不学好汉语拼音，我们就不认识字，所以我要好好学习，天天向上。
