染雾幼儿园故事课件小天鹅 篇一
小天鹅是一个可爱的动物，它有着洁白的羽毛和优美的身姿。在一个美丽的湖泊中，小天鹅和它的家人幸福地生活着。
小天鹅是一个非常聪明的孩子，他非常喜欢听故事。每天晚上，他都会躺在爸爸妈妈的身边，静静地听他们讲故事。
有一天，小天鹅的爸爸妈妈告诉他一个关于勇气和坚持的故事。故事中讲述了一个小鸟的冒险旅程。
这只小鸟叫做小红，它生活在一个小岛上。小红非常向往大海，因此它决定离开小岛，去探索未知的世界。
小红飞了很长时间，终于来到了大海。大海的浩瀚和壮丽让小红感到非常兴奋。但是，小红也遇到了困难。海风非常强大，小红很容易被吹得东倒西歪。
小红感到非常疲惫，但是它没有放弃，它坚持着向前飞。最终，小红成功地飞过了大海，来到了一个美丽的岛屿。
小天鹅听完故事后，非常受到启发。他决定也要像小红一样勇敢地去探索未知的世界。
于是，小天鹅开始了他的冒险之旅。他飞越了高山，穿越了茂密的森林，来到了一个神秘的湖泊。
湖泊中有一座小岛，小天鹅决定去看看。他小心翼翼地飞向小岛，发现了许多美丽的花朵和可爱的动物。
小天鹅非常高兴，他发现了一个全新的世界。从那天起，小天鹅变得更加勇敢和自信。
通过这个故事，小天鹅明白了勇气和坚持的重要性。他知道只有勇敢地去面对困难，才能发现更美好的世界。
小天鹅希望自己能一直保持勇敢和坚持的品质，去追寻更多的冒险和发现。
幼儿园故事课件小天鹅 篇二
小天鹅是幼儿园故事课件中的一个角色，它有着洁白的羽毛和优美的身姿，非常受到孩子们的喜爱。
小天鹅有一个梦想，那就是成为一只优秀的舞者。每天，小天鹅都会在湖边练习舞蹈，希望有一天能够成为一名著名的芭蕾舞演员。
小天鹅的爸爸妈妈非常支持他的梦想，他们给小天鹅报了舞蹈班，并带他去看了一场芭蕾舞表演。
小天鹅非常喜欢舞蹈，他认真学习每一个动作，努力提高自己的舞技。他每天都会反复练习，直到掌握每一个动作的精髓。
经过一段时间的努力，小天鹅的舞技得到了很大的提高。他能够轻松地完成各种难度的舞蹈动作，并且有着出色的舞台表现力。
有一天，小天鹅得到了一个机会，可以参加一场大型的舞蹈比赛。这对于小天鹅来说是一个非常重要的机会，他决心要表现出自己最好的一面。
比赛的那天，小天鹅紧张而兴奋地站在舞台上。音乐响起，小天鹅跳起了动人的舞蹈，他的身体像飞翔的天鹅一样优雅而灵动。
小天鹅的表演得到了观众们的热烈掌声，他们被小天鹅的舞姿所感动。最终，小天鹅以出色的表现赢得了比赛的冠军。
小天鹅非常开心，他知道这是他努力的结果。他感谢爸爸妈妈的支持和鼓励，也感谢自己的坚持和努力。
通过这个故事，小天鹅告诉孩子们只要有梦想，就要勇敢去追求。同时，他也告诉孩子们只有通过不断的努力和坚持，才能实现自己的梦想。
小天鹅希望孩子们能够像他一样，勇敢追求自己的梦想，不断努力，最终实现自己的目标。
幼儿园故事课件小天鹅 篇三
活动目标：
1、通过集体活动帮助幼儿掌握在阅读时抓住故事主要线索的方法，欣赏并喜爱故事中丑小鸭的角色形象；2、让幼儿在倾听故事的同时能按线索理解故事内容，发展幼儿记忆故事主要内容的有意性。
3、激发幼儿的同情心和保护小动物的美好情感。
4、对文学作品有兴趣，培养幼儿的倾听习惯。
活动重点：通过图画，理解故事内容。
活动难点：让幼儿感受丑小鸭的心情变化过程。
活动准备 ：《丑小鸭》故事大图书一本、幼儿小图书人手一册、天鹅头饰一个、音乐磁带《天鹅湖》一盘活动过程：
一、情景设置，激发兴趣。
老师头戴天鹅头饰边舞边来到幼儿的面前，引起幼儿的兴趣，从而引出故事《丑小鸭》。
兴趣是最好的老师，通过老师的舞蹈和旋律优美的音乐，让幼儿对故事充满了遐想和兴趣。
二、出示大图书，感知故事内容。
1、 展示大图书第一页：鸭妈妈正在孵小鸭，看着小鸭一个个破壳而出，它可开心了。
请幼儿说一说图上有什么？图中讲了什么意思？
2、 展示大图书第二页：可有一只小鸭过了几天才出壳，模样又丑又土。
请幼儿说一说小鸭们长得都一样吗？不一样的小鸭能和他的哥哥姐姐们相处好吗？
3、展示大图书第三页：哥哥姐姐都认为丑小鸭太丑不愿意理它。
请幼儿说一说哥哥姐姐们为什么不喜欢丑小鸭？
4、展示大图书第四页：农庄里的鸡鸭和哥哥姐姐都欺负丑小鸭。
请幼儿说一说农庄里的'鸡鸭喜欢丑小鸭吗？它受欢迎吗？它高兴吗？那它应该怎么办呢？
5、展示大图书第五页：丑小鸭在农庄实在呆不下去了，就离开了农庄。
请幼儿说一说丑小鸭还在农庄吗？它为什么离开农庄？
6、展示大图书第六页：丑小鸭来到一个沼泽地里住下。有一天，飞来两只大雁，他们正在捉弄丑小鸭，被猎人打了下来。
请幼儿说一说丑小鸭去了哪里？发生了什么事？从图上看它高兴吗？
7、展示大图书第七页：猎狗抓了一下丑小鸭没抓着，就走开了，丑小鸭认为猎狗都嫌它丑，更伤心了。
请幼儿说一说猎狗抓到丑小鸭了吗？丑小鸭为什么更伤心了？
8、展示大图书第八页：天冷了，一个老婆婆收留了丑小鸭，可老婆婆的猫和鸡又成天欺负它。
请幼儿说一说谁收留了丑小鸭？老婆婆的猫和鸡喜欢它吗？
9、展示大图书第九页：下大雪的时候丑小鸭被猫和鸡赶了出来，在水里快冻成冰了，幸好一个农夫救了它。
请幼儿说一说下大雪的时候丑小鸭被谁赶了出来？它冷吗？有没有人救它?谁救了它？
10、展示大图书第十页：可在农夫家没多久丑小鸭就跑了出来，不久春天到了，它看到几只白天鹅优雅地在水里游着。
请幼儿说一说丑小鸭一直住在农夫家吗？春天来了，它看到了什么？
11、展示大图书第十一页：丑小鸭很羡慕它们，当丑小鸭低下头时从水中的倒影发现自己也是一只美丽的天鹅。
请幼儿说一说丑小鸭喜欢白天鹅吗？可当他低下头时发现自己变成了什么？它是从那儿发现自己变成天鹅的？
12、展示大图书第十二页：大天鹅热情的欢迎它的到来，几个孩子发现了，高兴得大叫："看呀！那只美丽的小天鹅，它是新来的！"请幼儿说一说天鹅欢迎丑小鸭变成的小天鹅吗？人们喜欢它吗？它高兴吗？请小朋友做一个既开心又
幸福的表情。
通过大图书的层层展示，让幼儿边看图片边理解图片内容，同时联想故事的下一环节，设置了悬念，激发了兴趣。让幼儿跟着故事内容的展开，深入理解丑小鸭历经苦难时的伤心，用它的悲惨遭遇激发幼儿的同情心和保护弱小的美好情感。最后丑小鸭变成了美丽的小天鹅，让幼儿感受丑小鸭的快乐心情。
三、 听故事、看图书1、 发给幼儿每人一本丑小鸭小图画书，幼儿边看边听，老师声情并茂的读"丑小鸭"的故事。
2、 提问：丑小鸭为什么么被别人叫丑小鸭？开始它生活的快乐吗？后来丑小鸭经历了那些危险？"丑小鸭"有什么梦想？它的梦想实现了吗？如果你看到一只"丑小鸭"会怎样做？
通过老师声情并茂的讲故事，引发幼儿对文学作品的兴趣，培养幼儿的倾听习惯。人手一册小图书的使用，使幼儿通过欣赏图书进一步熟悉故事内容，通过图书上丑小鸭的表情感受丑小鸭的心理变化。同时，提升了幼儿的学习兴趣，让幼儿能够更加关注故事，了解故事内容。
