染雾我送自己一个字作文 篇一：坚持
人生如同一场长跑赛，坚持是我送给自己最重要的礼物。无论是在学业上、事业上还是生活中，坚持是取得成功的关键。
首先，在学业上，坚持是我取得好成绩的基石。每天都面对各种各样的学习任务和考试，有时候会感到疲惫和压力。然而，只有坚持不懈地学习，才能逐渐掌握知识，提高自己的能力。尽管有时候会遇到困难和挫折，但我始终相信只要坚持下去，就一定能够取得好成绩。
其次，在事业上，坚持是我实现梦想的动力。每个人都有自己的理想和目标，而实现这些梦想需要付出大量的努力和时间。在追求事业成功的道路上，我会遇到各种挑战和困难，但只要坚持不懈地努力，就能够逐渐接近目标。坚持让我有了勇气面对困难，有了毅力克服挫折，最终实现自己的理想。
最后，在生活中，坚持是我保持健康和快乐的秘诀。生活中充满了各种各样的诱惑和困扰，有时候很容易放弃自己的目标和理想。然而，只有坚持养成良好的生活习惯，才能够保持身心的健康。坚持运动、坚持锻炼，不仅可以使我保持良好的体态，还可以增强我的抵抗力和快乐感。
总而言之，坚持是我送给自己最重要的礼物。在学业、事业和生活中，只有坚持不懈地努力，才能够取得成功。无论遇到什么困难和挫折，我都会坚持下去，相信自己能够战胜一切困难，实现自己的梦想。坚持让我成为一个更好的人，让我收获更多的成功和快乐。我相信，只要坚持下去，一切皆有可能。
我送自己一个字作文 篇二：勇气
勇气是我送给自己最宝贵的礼物，它让我敢于追求梦想，敢于面对挑战，成为一个更加勇敢和坚定的人。
首先，在追求梦想的道路上，勇气是我前进的动力。每个人都有自己的梦想和目标，然而要实现这些梦想往往需要勇气去面对各种困难和挑战。有时候，梦想可能会遇到阻碍、遇到失败，但只有勇敢地迎接挑战，才能够不断地向前进。勇气让我有了迎接未知的勇气和勇敢面对困难的勇气，让我不断地接近自己的梦想。
其次，在面对挑战和困难时，勇气是我坚持不懈的力量。生活中充满了各种各样的挑战和困难，有时候会让人感到力不从心，想要放弃。然而，只有勇敢地面对挑战，才能够克服困难，取得成功。勇气让我有了坚持不懈的勇气和不畏艰难的勇气，让我能够坚持下去，迎接生活的挑战。
最后，在人际关系中，勇气是我与他人交流的桥梁。有时候，与他人交流和沟通会让人感到紧张和害怕，但只有勇敢地表达自己的想法和感受，才能够建立良好的人际关系。勇气让我有了与他人交流的勇气和表达自己的勇气，让我能够与他人建立真诚的联系和友谊。
总而言之，勇气是我送给自己最宝贵的礼物。它让我敢于追求梦想，敢于面对挑战，成为一个更加勇敢和坚定的人。在人生的道路上，我将始终保持勇气，不畏困难，迎接挑战，相信自己能够战胜一切困难，实现自己的梦想。勇气让我成为一个更好的人，让我收获更多的成功和快乐。我相信，只要有勇气，一切皆有可能。
我送自己一个字作文 篇三
我送自己一个字——乐。乐，既代表着开心、快乐，也代表着乐观。
乐，快乐，开心。这是全天下父母对孩子的希望。当然，我不用父母说也能保证每天快乐。记得有一次我做数学小帮手，眼看着就要做完了，但偏偏卡在了最后一道题上。这道题是这样的：用1、2、3、4、5、6、7、8，这七个数，组成两个乘积是1/2的式子。这道题我一开始做的时候就做了十多分钟，实在想不出来，只好先空在一旁做其他作业。回到家后，我请教了爸爸，爸爸思考了半天也不知道，我只好到网上去查。但查了过后发现有的没有过程，有的就算有过程也看不懂。所以放弃了在网上查这种办法。这时，爸爸发现了一个问题：题目中说有7个数，但出示的却只有六个数（原题中没有8，上述是改过后的）。我就想：这可怎么办呢？难不成不做了？要不问问吕老师吧……突然，爸爸说：“问一下吕老师吧！”于是，就问了吕老师这道题的错误。吕老师说少了一个8。但我们又发现即使增加一个8，这题也“不成立”。所以又去问了吕老师。可吕老师说看微信公众号，我们只好“耐心”等待。后来看了微信公众号后终于明白了，也经历过了“艰难”的解题过程。虽然是别人解出来的。但自己仔细分析过，也明白了网上的解法是什么意思，所以知道这类题该怎么做。这是解题中的快乐！
乐，乐观。乐观是一种积极向上的心态，也是我较缺少的。虽然我在上的英语兴趣班上课方式和内容使我乐在其中；看书使我乐在其中；篮球课老师幽默风趣的语言使我乐在其中。但每次考试成绩公布之前，我总是在心里觉得自己这次肯定考不上九十分，但事实是经常上九十分。我对一些事情比较悲观，有待改进！
乐，既是快乐，也是乐观。我希望自己能成为一个既快乐也乐观的人。
我送自己一个字作文 篇四
一个人总会拥有一个目标，为了达成自己的理想需要不断自我勉励。我送自己的字——简简单单一个“学”字，意味深长。
唐有杜甫“读书破万卷，下笔如有神。”宋有苏轼云：“腹有诗书气自华，读书万卷始通神。”句句道出了读书的重要性和帮助性。
可我是一个顽皮快乐的孩子，根本静不下心来找寻其中的奥妙。所以我今天选了这个字来激励自己，希望自己诚心地去学习，慢慢地以学为乐。阅读可以去做笔记，读完可以去做总结，汲取到的营养会一遍一遍又有新的发现。无论是理解故事内容，揣摩写作目的，续编精彩故事，细品写作手法，还是积累所得，都能让之津津有味，都能有不同的收获。把学当作一个朋友，一个家人，对书产生浓郁的情感；对书爱到百读不厌、如饥似渴、不言而喻的至高境界。
我想对自己说：“精神食粮伴成长，厚积薄发助成功，学给人带来的不仅有快乐，还有慰籍，热爱读书吧，睿睿，认真学习吧，睿睿！”
从今天起，从当下起，从学校努力，从回家认真，为了学奋发图强，为了学砥砺前行！要用做拼命三郎的学，不再是温室里的娇花，用自己的真努力，让父母引以为豪。学这块基石在沉淀和超越中会把人送上一个不一样的山顶，会让人领略一片不一样的风景。加油吧，慢慢来，每天都有新的勇气！
我送自己一个字作文 篇五
一个人要“活”，很简单。当然，一个人本身就活着，但我说的“活”，并不是活着的意思。
首先，身体“活”。话说每天运动一个小时就是为了让自身“活”起来。运动可以加强身体健康和身体免疫力。而整天待在家里，什么也不做，人便是“死”的。换句话说，一丝活力也没有，那人便渐渐从“活”到“死”了。
其次，“气”要“活”，“气”有两种意思，一是气场，如果一个人死气沉沉，有人会接近他？有人会喜欢他？反之，若我们的气场很活，相信所有人都会觉得很快乐，很有趣；二是气氛，在安静的气氛下，无论是玄学还是科学，都能证明人很容易产生负面情绪。这时候，要是有一个人，跳出来带动大家，一切不就解决了吗？
最后，也是最重要的，那就是——心要“活”。一个充满活力，充满活跃的心，便是一颗无敌的心。一个乐观的心，总能让我们用平静的心态去面对一切；一颗坚强的心，总能让我们永不放弃，越战越勇！
“活”既是我对自己的鼓励，也是我对自己的赞许，虽然我已做到，但愿自己更“活”。
我送自己一个字作文 篇六
我们班上的同学都知道我的外号：闲事大队长，因为我很喜欢“关心”同学，所以被老师授予了这个称号。但我不这么认为，我认为这是我的一个特点：勤快。我时刻关注各小组分数，虽然我不是卫生委员，但班级卫生我也要查，不论老师交给我什么任务，我都认真完成。
一次，薛老师又来找小帮手了，“你们谁来帮我查还有哪些人没交作文本？”我举高了
手，薛老师看见了，把任务又给了我，我欣喜若狂。下课后同学们在教室外追逐打闹，而我在教室内统计作文本。我觉得薛老师把任务交给我，是对我能力的肯定，觉得我有能力把这件事做好，所以我一定要好好完成，不让薛老师失望。我一本本的对着名单打钩，时不时往前翻翻，生怕冤枉一个好人。不久，我就找出了“漏网之鱼”。
我找到了“鱼”，开始向他展开“催债行动”。“某某同学，现在全班作文本就差你的了，你再不写我就去报告老师了，如果你去写的话，我还可以考虑给你一点面子。”他说：“好好好，我现在就去写，你可千万不要报告老师啊！”说完，他就去写作文了。
我本以为很快他就能“还债”了，可没想到两个课间过去了，他都没能“还债”。我忍无可忍，就询问了老师的意见：在大课间能否把他留下来抄作文？薛老师同意了。
“某某同学，你给我过来。我已经把你不交作文本的事告诉老师了！你已经逃不掉了，薛老师叮嘱我要在放学前搞定你，不然你们组等着扣五分吧！”
“啊——早知道就快点写了，现在好了，大课间不能去了，还会让小组扣分。”说着，他回到了座位上开始抄作文，我坐在旁边盯着他，生怕他又遛了。
一个大课间过去了，同学们回来了，他的作文也抄完了。我把收齐的作文本交给薛老师，“老师，作文本收齐了。”“好，我看你做事认真，给你加五分！”同学们看了一个个羡慕透了，我也乐开了花。
我不但在学校勤快，在家也勤劳。妈妈拖地我去帮忙，拖的地能照出人影来；奶奶给菜浇水我去帮忙，让每颗菜喝个饱；听到爸爸的脚步声，我立即去帮爸爸拿拖鞋。
我勤快又勤劳，所以我要送自己一个字——勤。我要用“勤”做我的座右铭，用“勤”字来书写我美好的人生。
